幼儿园中班《我的好朋友》教案

第第页幼儿园中班《我的好朋友》教案

幼儿园中班《我的好伙伴》教案1

设计意图：

中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培育，而忽视对孩子的交往技能的进展。导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有伙伴真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参加交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成喜爱集体、关怀别人的良好品质。

活动一：

一、活动内容：我有好伙伴了

二、活动目标：

1.在老师、家长的引导和援助下自己查找好伙伴，学习初步的交往。

2.感受到有伙伴的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好伙伴。

三、活动预备：

1.取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小伙伴做伙伴，并拍下与好伙伴的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找伙伴》的音乐磁带和录音机。

四、指导要点：

1.放《找伙伴》的音乐，让幼儿自己查找和选择好伙伴。

2.请幼儿介绍自己的好伙伴及合影照片，鼓舞幼儿尽量多的向他人介绍。

3.将“好伙伴”的合影照片布置在专栏里。

4.与好伙伴一起表演一个节目。

活动二：

一、活动内容：打电话

二、活动目标：

1.给好伙伴打电话，告知好伙伴自己最开心的事，体会与人共享欢乐的美满。

2.给老师打电话庆贺新年，初步学习运用礼节性的交往语言。

三、活动预备：

1.鼓舞家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

2.学习打电话的方法。

3.与好伙伴互换号码。

幼儿园中班《我的好伙伴》教案2

活动目标：

1、大胆讲解并描述好伙伴的特征和爱好。

2、用适当的方式表达对同伴的关爱。.

3、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动预备：

1、活动前做好对好伙伴的爱好调查

2、《三条小鱼》动画片歌曲《找伙伴》音乐《童年》

3、摄像机一台

活动过程

一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？老师小结:小鱼越多它们的心情就会越欢乐，由于有了好伙伴，那么我们小伙伴有自己的好伙伴吗?

二、介绍自己的好伙伴

老师提问:你的好伙伴是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清晰的说出好伙伴的特征。老师接着问你的好伙伴最喜爱做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发觉别人的.优点。

三、找找自己的好伙伴

小伙伴都向大家介绍了自己的好伙伴，现在请找到自己的好伙伴并和他坐在一起。〔幼儿随音乐找伙伴，并和好伙伴拉手、拥抱……〕老师提问:刚才和好伙伴拥抱后心里有什么感觉？现在和好伙伴在一起最想对他说什么？〔请个别幼儿到前面说说自己最想对好伙伴说什么话。〕

四、静静话

现在请大家把最想和好伙伴说的话静静的说给他听。那怎样才能把好伙伴的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法〔老师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起共享静静话〕

谁情愿把他们的静静话和大家一起共享呢？鼓舞幼儿大胆讲出自己和伙伴之间的静静话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好伙伴，通过这种方式鼓舞害羞的幼儿大胆表现。老师和幼儿一同小结好伙伴之间应当有好的东西共同共享，对方遇到困难应当相互援助，不能排挤好伙伴。

五、音乐游戏《找伙伴》

幼儿和自己的好伙伴拉成圆圈跳舞，边跳边思索怎样使我们的圆圈变大，拉的好伙伴越多圆圈就越大，我们就玩的越快乐。

活动延伸：

1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的伙伴，进一步促进幼儿之间的情感。

2、除了人类是我们的好伙伴以外，大自然中还有什么是我们的好伙伴？

活动反思：

本节活动紧紧抓住好伙伴这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好伙伴的相处中一起生活、学习、游戏是特别兴奋的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。

幼儿园中班《我的好伙伴》教案3

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。

2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

预备：

1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿观赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伙伴，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师援助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。

4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好伙伴。”我便回答到：“你的伙伴长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伙伴的特征。作画仔细的进行着，我发觉许多孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伙伴，好伙伴长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小伙伴画了许多花花草草，还有大树；有的小伙伴画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行