2016年高考物理试卷分析

2015年高考物理试卷分析2015年高考理综考试结束后，当天晚上我就迫不及待地从网上下载了一份还算清晰的扫描版试题。浏览一番，动笔试做。做的过程难度适中，几乎没有物理知识上的偏题、难题、怪题，很好地体现了2015年《考试大纲》对考试内容及要求的解读和把握。首先试卷结构与201495中力学涉及52分，电磁学涉及43分，分别占必考总分值的55﹪和45出所考查知识点覆盖面的稳定性和持续性，突出了力学是物理的基石，而电磁学的作用则是推动了物理的发展，开创了物理的新时代。在《大纲》中，对各部分内容所需掌握的程度分为Ⅰ级和Ⅱ级要求。其中Ⅰ级要求是较低的，与《课程标准》中的了解”、认识”相当；Ⅱ级要求是较高的，与《课程标准》中的理解”应用”纲》中，必考部分（除实验外）共59个考察点，试卷中一共涉及了27个，其中符合Ⅰ级要求的有8个，分值为31分，占必考总分值的33﹪；符合Ⅱ级要求的有19个，分值为64分，占必考总分值的67﹪。当然在这27个知识点中，有些点是不止一次出现的，甚至有个区分度。整套试题中类似于19题这样的轻松得分的题占必考总分值1的26﹪，类似于25题这样有一定难度的题目占必考总分值的29﹪，而其余则属于中档题目，占必考总分值的45﹪。这样的难度与我区去年的高考80﹪的高校录取率是吻合的。这份试题的主观认识。试卷的命制是科学的，是成功的。（一）试题稳中有变，力求新颖。虽然试卷中象2325题这样的15题、161718题、2124题，但仔细分析不难发现，物理情装，让考生有一种似曾相识的感觉，这样的半传统、半原创题目基本大落的情绪。（二）同一题型的问题设置有层次，同一题目的问题设置有梯度，难易搭配，错落有致。如22题电学实验考查的是关于伏安法测电阻中电流表内接、外接的应用，非常直观、常规，而23题力学实验虽然是关于简单的胡克定律的应用，但在数据分析上却有些相对的难度；计算24题是力与运动的基本公式的应用就比25题电磁感应的综合应3-4第二问的全反射作图就比第一问对波形图和振3-5的第一问的物理学史就比第二问利用纸带验证动量守恒定律轻松。这样的设置可以使水平高的考生多得分、2得高分，而水平较低的考生也可以适当得分，不至于不得分，利于选拔，利于指导中学教学。考生观察、对比、计算、作图能力的综合要求。尤其以23题为例，到数据之间的联系，并借助某一物理规律作为桥梁，找到所需数据，然后描点作图，并能分析出图像中的点、线、斜率、截距甚至面积的有区分度的好题。或许这对我们今年的实验复习是一个暗示？二、试卷略有瑕疵，但瑕不掩瑜。2013年的变动，试卷未有涉及。变动有以下三点：1.相对折射率从不作考试要求到作要求；2.动量、动量守恒定律从只限于一维两个物体的碰撞问题到只限于一维，未限制物体个数；3.半衰期从不要求计算到无具体说明。相信2014年的高考备战中，很多望。而2015年的《大纲》较2014年的只字未变，这种期待和压力自然落到了今年的考生和教师身上。（二）数学方法的应用太常规，过于死板单一。数学和物理的关系犹如孪生兄弟，生死相依，不离不弃。如2324题、选修3-5之所计算，根本没有什么技巧可言，浪费了考生大量的时间。3下一代的传承。比如库仑定律、闭合欧姆定律（25题稍有提到）、带电粒子在复合场的运动都是空白。可能就是没有了复合场的问题，就少了函数、抛物线、圆的几何关系等在物理中的应用，数学作为物理解题的工具在试卷中就显得特别单薄，不够大气，不够漂亮。（四）与实际生产、生活相联系的物理学的应用涉及太少，没有很好地体现学物理是为生产、生活服务，而不是为考试服务这一宗旨。2016年的高考马上又要来临了，如何有效地度过这短暂的两个多月的时间？我认为教师应当不断地研究《课程标准》和《