2018年七年级政治下学期期中试卷及答案(十四)

第第页（共19页）2018年七年级政治下学期期中试卷及答案（十四）一、单项选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共计15分）1．我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑或烦恼，这是青春期心理矛盾的表现。青春期的心理矛盾（）是我们成长过程中正常的心理现象构成了我们向前发展的动力是我们自身无法解决的处理不好，他们会成为我们发展的阻力。①②③④B.①②④C.①③④D.②③④2．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（）A.青春是快乐的，我们没有理由不快乐B•青春意味着一种新的精神世界青春更多的是梦想，激情，是幸福青春是美好而短暂的，要学会珍惜，好好把握3．青春期是人身体发育的关键期，其变化主要表现在（）心理逐渐成熟②身体外形的变化③内部器官的完善④性机能的成熟。A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④4．思维的批判性表现在（）对事情有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说不敢于挑战权威。A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④5．每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于（）A.装扮上的标新立异B.言谈举止上的放荡不羁C.性格上的狂傲D.对事物有自己独到的见解6．“男女搭配，干活不累”说的是男女生的正常交往（）可以优势互补，取长补短有利于各自潜能的最大发挥有利于班集体更加团结可以把重活推给对方去做会促进身心的健康发展。A.①②B.①③④C.①②④D.②③7．当我们在情感的门前徘徊时，比较理智的做法是（）反思自己的情感选择在选择中把握青春慎重对待，理智处理主动大胆，无所顾忌。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8．下列关于自信的说法正确的是（）自信让我们充满激情②青春的探索需要自信③自信的人有勇气交往与表达④自强可以让我们更自信。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9．小林因绘画比赛获奖，心里非常高兴。当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。小林这样做说明他（）A.喜怒哀乐不忘关心他人B.善于排解自己的不良情绪C.情绪复杂多变D.对人缺乏真诚10．“人逢喜事精神爽”、“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”这些古语说明（）情绪对人有积极作用不同情绪对人有不同的影响积极情绪是人们战胜困难的动力学会控制情绪，我们的生活才能更美好11．“情绪是奔腾的洪水，理智是坚固的闸门。”这句话给我们的启示是（）A.喜怒哀惧是人的基本情绪B.情绪具有多样性和复杂性C.情绪是无法调节控制的D.要用理智调控自己的情绪12．下列关于情绪和情感的说法正确的有（）情感与情绪紧密相关情绪与情感没有差别，是一回事情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的情绪随着时间的推移，可能产生某种情感。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13．我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，这种情感属于人的（）A.道德感B.激情感C.美感D.好感14．苏霍姆林斯基说过：个人是否完美，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完美决定的。这说明（）A.个性的发展离不开集体B.个性的发展离不开周围的人C.个性的发展离不开世界D.个性的发展离不开家人集体的力量来源于成员的（）①简单相加②共同目标③分工明确④团结协作。A.①②③B.②④C.③④D.①②④二、材料分析题【接纳变化，调节矛盾】材料一：2016年10月，安徽省马鞍山市计生协会的社工给某初级中学七年级的200多名学生带来一场青春期健康知识讲座。讲座指出：男女生有不同的生理变化，同学们要正确对待青春期的这些变化。材料二：小青的烦恼：“不知从什么时候开始，我发现自己变了•……总是不自觉地坐着发呆，变得这么多愁善感……我总是把自己关在房间里写写日记……不想和妈妈说话，她太唠叨了，我常常感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”材料三：最近妈妈发现熊刚穿着另类，便对他说：“你一个学生这样穿可不太好。”小刚不以为然的说：“你知道什么，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大，穿什么是我自己的事情，不用你管”（1）从材料一中感觉到了青春期的生理变化，正值青春期的你该如何正确对待这些变化呢？（2）材料二中的小青面对成长中的烦恼，应该怎么解决呢？（请你帮助小青找出几个消除烦恼的方法）（3）材料三中小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？17．【感悟青春助力青春】材料一：青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞待放的花，青春是一首优美动听的歌，青春是一段五彩缤纷的生活……材料二：站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着如何拥有飞翔的力量……材料三：“我叫唐健森，来自贵州兴义市丰都中学小学二年级一班，我9岁了，但从出生到现在，我从未见过爸爸的面，因为我还未出生，爸爸就去世了；我也不知道妈妈的样子，我刚满月3天，妈妈就抛下我离家出走了……”2016年5月30日，唐健森在贵州师范大学田家炳教学楼的颁奖台上，一番话感动台下观众。当天贵州省首届“自强少年”评选结果揭晓，唐健森是其中一位……（1）结合材料一写出两条青春寄语。（2）实现青春的梦想，拥有飞翔的力量需要培养哪些品质？（3）从材料三中的唐健森身上你感悟到了什么优秀品质？（4）在生活中你打算怎样培养这种品质？18．【行己有耻止于至善】材料一：孙启是一名16岁的初中生，他家境一般，向往过富裕的生活，希望将来能成为一名大款。他无心学习，沉迷网络，渴望一夜暴富。为此，他绑架了家境富裕的网友小东，并向小东的家人勒索30万元，最终孙启锒铛入狱。材料二：古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。（1）材料一中孙启的行为符合行己有耻的要求吗？为什么？（2）行己有耻是青春探索的底线，中学生应该如何做才符合行己有耻的要求？（3）结合材料三：“止于至善”是青春精神追求的最高境界，作为中学生，你准备怎样培养“止于至善”的品格？19．【调控情绪品味情感】材材料一：“我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张”。孙先生被儿子的紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合症”，随着中、高考的日益临近，像孙先生父子这样的问题越来越普遍。材料二：列宁早说过：“没有人的情感”，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。有个成语叫“通情达理”，就是说只有通情，才能达理；只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩，进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介。（1）材料一说明了什么？（2）请你帮孙先生父子介绍几种调节情绪的方法。（3）根据材料二，谈谈情感有怎样的作用？（4）在生活中，你认为我们可以通过哪些方式获得美好的情感？20．【感受温暖认识力量】材料一：全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，湖南师大附中1303班成为2016年高考中当之无愧的“学霸班”。班主任介绍说，作为“学霸班”没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习，相反班级中大家相互帮助、相互鼓励，整个班级的氛围是和谐融洽的，课余生活也很丰富。材料二：著名的法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性。相反只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”（1）材料一中的“学霸班”给同学们带来了那哪些温暖？（2）材料二说明集体生活对我们的成长具有哪些作用？（3）根据上述材料，说说你希望自己生活在一个怎样的班集体中？参考答案与试题解析一、单项选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共计15分）1．我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑或烦恼，这是青春期心理矛盾的表现。青春期的心理矛盾（）是我们成长过程中正常的心理现象构成了我们向前发展的动力是我们自身无法解决的处理不好，他们会成为我们发展的阻力。①②③④B.①②④C.①③④D.②③④【考点】13：青春期的烦恼．【分析】本题考查青春期的烦恼．青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，我们正是在面对和化解烦恼中成长．【解答】青春期心理充满着矛盾，它是我们成长过程中正常的心理现象，这些矛盾让我们感到苦闷烦恼和困惑，处理得好它们就成为我们向前发展得动力，处理得不好也会成为妨碍我们发展的阻力．面对青春期的烦恼和困惑，我们应该及时调适，使我们的生活多姿多彩，焕发青春的活力；可以请求父母、老师、朋友的帮助；可以向他人倾诉，以排解心中的烦恼和困惑；故①②④符合题意；③说法显然绝对；故选B．2．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（）A.青春是快乐的，我们没有理由不快乐B•青春意味着一种新的精神世界青春更多的是梦想，激情，是幸福青春是美好而短暂的，要学会珍惜，好好把握【考点】12：青春期的特点．【分析】本题考查的知识点是青春．青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期．每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽．【解答】题干中柳青的话强调了青春的重要性，要珍惜青春，D说法正确，符合题意．其它选项不合题意，故选D．3．青春期是人身体发育的关键期，其变化主要表现在（）心理逐渐成熟②身体外形的变化③内部器官的完善④性机能的成熟。A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④【考点】13：青春期的烦恼．【分析】本题考查青春期的特点．对待青春期的生理变化，我们应坦然接受，悦纳生理变化．【解答】青春期是人的一生中身体发育的关键期，在这个阶段的身体变化主要表现在身体外形上发生变化，迅速长高长壮；身体内部器官逐步完善；性机能走向成熟•故②③④符合题意；①属于心理变化；故选C.4．思维的批判性表现在（）对事情有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说不敢于挑战权威。A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④【考点】1W：培养批判精神．【分析】本题考查培养批评精神．思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战．【解答】依据教材知识可知，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性．思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说"不”，敢于向权威挑战，①②③④正确.故选D5．每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于（）A.装扮上的标新立异B.言谈举止上的放荡不羁C.性格上的狂傲D.对事物有自己独到的见解【考点】1E：树立正确的自我观念.【分析】本题考查树立正确的自我观念．正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己．既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质．既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点．一个人的美应当是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用．【解答】追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态，比如在课堂上故意起哄、好表现自己，也不是装扮上的标新立异，放荡不羁的言谈举止，狂傲的性格；排除ABC选项．真正的个性是事物有自己独到的见解，对从内心深处散发的魅力，逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责，所以D是正确的选项．故选D.6．“男女搭配，干活不累”说的是男女生的正常交往（）可以优势互补，取长补短有利于各自潜能的最大发挥有利于班集体更加团结可以把重活推给对方去做会促进身心的健康发展。A.①②B.①③④C.①②④D.②③【考点】3D：男生女生各自的优势；3E：男女同学交往的意义.【分析】本题属于“花季中的男孩女孩”这一知识点，需要在掌握男女同学交往的重要性以及男女同学如何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．【解答】男女搭配，干活不累”说的是男女同学正常交往，促进身心的健康发展，有利于充分发挥各自的潜能，有利于班集体更加团结；故①②④选项正确，③观点错误，是对男女同学的正常交往的误解，排除．故选C．7．当我们在情感的门前徘徊时，比较理智的做法是（）①反思自己的情感选择在选择中把握青春慎重对待，理智处理主动大胆，无所顾忌。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【考点】5@：学会选择．【分析】本题考查学会选择．依据基础知识，辨析题肢选项，做出正确选择．【解答】进入青春期后，对异性产生感情是正常的，但要学会理智对待．要树立远大理想，慎重对待感情，用长远眼光看问题，反思自己的性质是否有利于自己的健康成长，在正确选择中度过美好的青春，①②③正确；主动大胆、无所顾忌的做法是盲目的、不理智的行为，④错误.故选A.8．下列关于自信的说法正确的是（）①自信让我们充满激情②青春的探索需要自信③自信的人有勇气交往与表达④自强可以让我们更自信。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【考点】28：自信的含义与作用．【分析】本题考查自信的含义与作用．自信的人相信自己，能挖掘自身的潜能，自信是成功的基石．【解答】结合所学知识分析，“自信是成功之基”，自信的人有勇气交往与表达，自信的人充满激情，能够激发潜能与活力，青春的探索需要自信，所以①②③④符合题意；故选D．9．小林因绘画比赛获奖，心里非常高兴。当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。小林这样做说明他（）A.喜怒哀乐不忘关心他人B.善于排解自己的不良情绪C.情绪复杂多变D.对人缺乏真诚【考点】4D：关爱他人.【分析】本题主要考查关爱他人这一知识点，要明确要善于关心他人的重要性．【解答】题干中的材料告诉我们小林一个能够关心他人的人，因为对方遇到了困难，因此自己热心地去理解、支持对方、同情对方，这种做法是值得学习的，所以A说法正确，其他选项的说法没有体现出对他人的积极关心，不合题意，应排除，故选A．10．“人逢喜事精神爽”、“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”这些古语说明（）情绪对人有积极作用不同情绪对人有不同的影响积极情绪是人们战胜困难的动力学会控制情绪，我们的生活才能更美好【考点】16：积极情绪和消极情绪．【分析】本题考查的知识点是调控情绪．当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率．长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力．积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用．情绪是把双刃剑，情绪需要调节．【解答】结合所学知识分析，积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用.所以B说法正确，符合题意.A说法片面，没有看到情绪的两面性；C观点片面，结合题干“笑一笑…愁一愁…”分析，应从情绪的两面性分析情绪的影响，所以排除C.D观点题干中未体现.故选B.11．“情绪是奔腾的洪水，理智是坚固的闸门。”这句话给我们的启示是（）A.喜怒哀惧是人的基本情绪B.情绪具有多样性和复杂性C.情绪是无法调节控制的D.要用理智调控自己的情绪【考点】17：学会调控情绪.【分析】本题考查的知识点是调控情绪.调控情绪可以采取理智调控法、幽默化解法、注意力转移法、积极的自我暗示等．【解答】题干中将情绪比喻成奔腾的洪水，将理智比喻成坚固的闸门．告诉我们当不良的情绪侵袭时，要学会运用理智来调节、控制自己的情绪，保持积极情绪.因而D选项是正确的.AB选项与题意不符.C选项本身就是错误的，情绪是可以调控的.故答案选D.12．下列关于情绪和情感的说法正确的有（）情感与情绪紧密相关情绪与情感没有差别，是一回事情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的情绪随着时间的推移，可能产生某种情感。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【考点】15：情绪的类型及特点；1Z:情感的类型与作用.【分析】本题考查的知识点是情绪与情感．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展．情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的．二者都是复杂的．【解答】根据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展.情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的.①③④说法正确，符合题意.②说法错误，显然没有认识到情绪和情感的关系.故选C.13．我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，这种情感属于人的（）A.道德感B.激情感C.美感D.好感【考点】1Z：情感的类型与作用.【分析】本题考查情感的类型.道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验.【解答】依据教材知识可知，道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验，因而热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感属于道德感，A符合题意；激情，是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点，B不符合题意；美感是人们审美需要是否得到满足时而产生的主观体验，是对事物美的体验，C排除；好感表示对人对事满意或喜欢的情绪，它表示的是对人或事的初级好的印象，D不符合题意.故选A14．苏霍姆林斯基说过：个人是否完美，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完美决定的。这说明（）A.个性的发展离不开集体B.个性的发展离不开周围的人C.个性的发展离不开世界D.个性的发展离不开家人【考点】5！：亲近社会．【分析】重视学生个性的发展和潜能的挖掘是时代发展战略的需要，教育教学中促进学生个性全面健康的发展是每一位关心教育，尤其是从事教育工作的班主任所不能回避的．教育的目标是促进学生个性的发展，培养出具有鲜明个性、能各展其才、具有创新精神的一代新人．【解答】本题考查了个性的发展．依据课本知识分析题干名句可知，体现了集体对个性发展的重要性，个性的发展离不开集体，所以A是正确的选项，排除不符合题意的选项BCD.故选A．15.集体的力量来源于成员的（）①简单相加②共同目标③分工明确④团结协作。A.①②③B.②④C.③④D.①②④【考点】50：集体凝聚力.【分析】依据教材知识可知，团结就是力量，只要团结起来，就能激发每个成员的活力与积极性，增强集体凝聚力，从而使集体的力量远远大于所有成员的力量之和，实现集体目标.【解答】此题考查的是个人与集体的关系.集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗、团结协作，所以②④是正确的选项；①选项集体力量的大小，取决于集体是否团结，而不是集体成员的多少；③选项不符合题意，排除.故选B．二、材料分析题16．【接纳变化，调节矛盾】材料一：2016年10月，安徽省马鞍山市计生协会的社工给某初级中学七年级的200多名学生带来一场青春期健康知识讲座。讲座指出：男女生有不同的生理变化，同学们要正确对待青春期的这些变化。材料二：小青的烦恼："不知从什么时候开始，我发现自己变了•……总是不自觉地坐着发呆，变得这么多愁善感……我总是把自己关在房间里写写日记……不想和妈妈说话，她太唠叨了，我常常感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”材料三：最近妈妈发现熊刚穿着另类，便对他说：“你一个学生这样穿可不太好。”小刚不以为然的说：“你知道什么，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大，穿什么是我自己的事情，不用你管”（1）从材料一中感觉到了青春期的生理变化，正值青春期的你该如何正确对待这些变化呢？（2）材料二中的小青面对成长中的烦恼，应该怎么解决呢？（请你帮助小青找出几个消除烦恼的方法）（3）材料三中小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？【考点】13:青春期的烦恼；1E:树立正确的自我观念.【分析】本题考查青春期的烦恼．对待青春期的生理变化，我们应坦然接受，悦纳生理变化．【解答（1）青春期是人一生中身体发育的关键期．在这一时期，我们的身体将发生显著的变化，这是正常的生理现象，说明我们长大了．对这一现象我们要有正确的认识，我们要学习青春期生理卫生常识，悦纳生理变化．坦然接受；依此作答．（2）每个人在青春期的心理发展历程中，都会不同的经历一段“成长的烦恼”，要消除烦恼需要我们敞开心扉，多于父母、老师和同学交流与沟通；多读书多看报，不断丰富自我，提高个人修养，增强自我调控能力；还可以通过心理咨询寻求帮助．（3）真正的独立并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见；依次作答．故答案为：（1）1分正视身体的变化，欣然接受，不因生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；追求外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美．（答出一点即可）（2）4分①参加集体活动②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的"心理保健医生”.其他言之有理即可．（3）2分不能体现．真正的思维独立是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见．17．【感悟青春助力青春】材料一：青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞待放的花，青春是一首优美动听的歌，青春是一段五彩缤纷的生活……材料二：站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着如何拥有飞翔的力量……材料三：“我叫唐健森，来自贵州兴义市丰都中学小学二年级一班，我9岁了，但从出生到现在，我从未见过爸爸的面，因为我还未出生，爸爸就去世了；我也不知道妈妈的样子，我刚满月3天，妈妈就抛下我离家出走了……”2016年5月30日，唐健森在贵州师范大学田家炳教学楼的颁奖台上，一番话感动台下观众。当天贵州省首届“自强少年”评选结果揭晓，唐健森是其中一位……（1）结合材料一写出两条青春寄语。（2）实现青春的梦想，拥有飞翔的力量需要培养哪些品质？（3）从材料三中的唐健森身上你感悟到了什么优秀品质？（4）在生活中你打算怎样培养这种品质？【考点】12：青春期的特点；26：自尊和知耻；29：培养自信品质；2E：培养自立品质；2F：自强的的含义与表现；2H：培养自强品质.【分析】本题考查青春期的特点、自尊和知耻、培养自强品质、自强的含义与表现等，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现．【解答（1）此问开放性比较强，只要符合题意、言之有理即可．（2）本问属于基础知识问答，比较简单．依据教材知识，实现青春的梦想，拥有飞翔的力量需要培养自信、自强、自尊、自立等品质．据此回答即可．（3）分析题意可知，“自强少年”唐健森身上体现的是自强的优秀品质．据此回答即可．（4）本问属于基础知识问答，比较简单．结合教材内容，培养自强品质，我们需要培养坚强的意志、进取的精神、克服自己的弱点、战胜自己、超越自己等．据此回答即可．故答案为：（1）1分肯定青春，欣赏青春；把握青春，为人生奠基；珍惜青春，绽放光彩（言之有理即可）（2）2分自信、自强、自尊、自立等任意两个即可．（3）1分自强（4）2分坚强的意志、进取的精神、持久的坚持、克服自己的弱点、战胜自己、超越自己、在困难面前不低头、勇于开拓等任意四点即可．18．【行己有耻止于至善】材料一：孙启是一名16岁的初中生，他家境一般，向往过富裕的生活，希望将来能成为一名大款。他无心学习，沉迷网络，渴望一夜暴富。为此，他绑架了家境富裕的网友小东，并向小东的家人勒索30万元，最终孙启锒铛入狱。材料二：古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。（1）材料一中孙启的行为符合行己有耻的要求吗？为什么？（2）行己有耻是青春探索的底线，中学生应该如何做才符合行己有耻的要求？（3）结合材料三：“止于至善”是青春精神追求的最高境界，作为中学生，你准备怎样培养“止于至善”的品格？【考点】2&：行己有耻止于至善．【分析】本题考查了有关自尊和知耻的内容，做人不能没有自尊．真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人．知耻，是自尊的重要表现．唯有知耻，才有自尊．一个知耻的人会对自己不恰当的、不适合的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新．【解答（1）依据课本知识可知，“行己有耻”意思是说人对自己的行为应该有羞耻之心，以自己的行为不端正为耻辱．因此一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做．孙启无心学习，沉迷网络，绑架了家境富裕的网友小东勒索，都是不知耻的表现，违反了道德和法律的要求，以此解答即可．（2）本题考查了行己有耻的要求，可以从有知耻之心、知耻而后勇、树立底线意识、磨砺意志等方面解答．（3）本题考查了怎样培养“止于至善”的品格，课本的基础知识，依据课本内容回答即可．包括从点滴小事做起，向榜样学习，学会慎独和自省，等角度组织答案．故答案为：（1）不符合．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越．一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做．（2）①有羞耻之心，提高辨别耻的能力.②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做.③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力.④知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为.（答出任意三点即可）（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德.②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量.③养成自我省察的习惯，通过慎独和自省，端正自己的行为.④培养兼济天下的胸怀．（答出任意三点即可）19．【调控情绪品味情感】材材料一：“我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张”。孙先生被儿子的紧张情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合症”，随着中、高考的日益临近，像孙先生父子这样的问题越来越普遍。材料二：列宁早说过：“没有人的情感”，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。有个成语叫“通情达理”，就是说只有通情，才能达理；只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩，进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介。（1）材料一说明了什么？（2）请你帮孙先生父子介绍几种调节情绪的方法。（3）根据材料二，谈谈情感有怎样的作用？（4）在生活中，你认为我们可以通过哪些方式获得美好的情感？【考点】15：情绪的类型及特点；1!：体味美好的情感；17:学会调控情绪；1Z：情感的类型与作用．【分析】本题考查的知识点是情绪与情感．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展．情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的．二者都是复杂的．【解答（1）从材料中可以看出，孙先生被儿子的紧张情绪感染，自己也跟着紧张，说明了情绪具有传感性，告诉我们要注意情绪的表达方式．（2）本题考查调控情绪的方法，根据教材知识，答出改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法即可．（3）本题考查情感的作用．根据教材知识，社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动．情感与我们的想象力和创