感知5以内的数量教案15篇

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教学目标：

1、感知5以内的数量

2、能手口全都地点数，并说出总数。

教学预备：

1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各种各样1个。

鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1—5个

2、连线图1幅。

3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。

教学过程：

一、出示很多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？

让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？

二、生蛋竞赛〔感知5以内的数量〕

1、这些小动物都会生蛋，今日他们要进行生蛋竞赛，小伙伴们做裁判员，看谁生的蛋最多？〔出示贴卡〕

蛇乌龟鸭鹅鸡

１２３４５

教法：让幼儿点数，并说出总数。

让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。

２、它们只顾的竞赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小伙伴们按它们的要求，援助它们找蛋好吗？〔进一步感知５以内的数量〕。

教法：例鸡妈妈说：我生了５个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在５个蛋的后面。

用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。

３、连线练习

〔１〕提问幼儿小鸡是从哪儿来的？〔鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的……〕。

〔２〕它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。

〔３〕请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。

例：５只小鸡３个鸭蛋

４只鹅５个鸡蛋

３只小鸭４个鹅蛋

４、巩固练习

〔１〕、让幼儿依据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有１个？２个？３个？４个？５个？

〔２〕、让幼儿分别学动物叫：１、２、３、４、５

让幼儿学动物跳：１、２、３、４、５

５、操作练习

〔1〕每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。

〔2〕老师留意巡回指导，结束上课。

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活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。

2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备：

教具：5以内数量的水果图片假设干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。

学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

活动过程：

一、复习点数5以内的数量

1、今日，刘老师给小伙伴带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

2、老师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口全都地点数，请个别幼儿依据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

3、老师出示大积木，老师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

二、幼儿自主操作

1、在小伙伴桌子上的袋子里有很多片片，请小伙伴把袋子里片片拿出来，送给圆点伙伴。

2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

三、小结。

依据幼儿操作的状况进行简约地总结，并鼓舞、表扬有进步的幼儿。

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一、设计意图

依据小班幼儿的年龄特点，设计丰富有趣的分组活动。在动手操作中，感知5以内的物体数量。从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。着重从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿“做中学”。

二、活动总目标

1、感知5以内物体数量，了解数字实际意义.

2、初步学习点数的方法，学习按数量取物，尝试为数量配上相应的数字。

3、体验胜利后的乐趣，加强参加活动的自信心。

三．活动预备

1、水果店：货架、水果假设干、附有点卡和数卡的包装袋、动物图片5张。

2、摘果子：水彩笔、布、水果、摘果子背景图。

3、小熊带帽：小熊带帽拼图.

4、钓鱼：鱼钩、小鱼假设干、附有点卡和数字的容器。

5、包糖：糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子.长方形图片.

6、水里的动物：鱼缸、小动物假设干只、水彩笔、布

7、水果扣子：扣子、附有点卡和数卡巴比贴.

8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透亮胶.

9、连连看:水彩笔,连连看背景图.

10、喂食:附有动物图片的容器、食物、扣子、点卡.

第一次活动时间:4月18日

指导要点:

1、老师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。

2、老师巡回指导技能弱的幼儿掌控一一对应的食物摆放.指导大部分幼儿掌控3以内按数量取物.指导技能强的幼儿掌控手口全都地点数

3、以内的物体,并说出总数.反思与推动:大部分幼儿能掌控3以内的按物体数量取物.在老师引导下能手口全都点数3以内的物体,并

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一、设计思路

学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一贯是我思索的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓舞幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。

二、活动目标

1、喜爱参与有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。

2、能手口全都的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。

3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

三、活动预备

1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透亮塑料袋、铃鼓。

2、学会念儿歌《糖果》。

四、活动过程

一、以手指游戏导入活动。

一个手指引点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。

二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数技能，学习实物与数字匹配。

1、游戏：分糖果

〔1〕出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

〔2〕出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做伙伴。

2、游戏：夹糖果

幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问伙伴夹了几颗糖果。〔可按颜色夹〕

3、游戏：吃糖果

幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。

4、游戏：装糖果

每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。

三、延伸活动：共享糖果

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活动预备

阅历预备：在以往的数活动中幼儿已经能掌控一一对应的数技能，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。

环境预备：布置花园场景：花园13块，每块花园有2-5朵花〔有红花、黄花两色；有小花、大花不同种〕，小虫假设干个、花瓶假设干个；PPT课件；幼儿托盘人手一个、圆点数卡2-5、图片洒水壶假设干；

重点难点

感知5以内的数量并能数物对应。

能听懂游戏要求参加游戏，感受游戏的欢乐。

活动目标

在照料花园游戏中，感知5以内的数量并能数物对应。

有爱好参加游戏活动，体验游戏的欢乐。

活动过程

一、关注花园场景，与幼儿观赏PPT引起游戏爱好。

展示PPT1关键提问：

这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看认真她的花园哦。

花园里的花美丽吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？

二、照看花园游戏活动，体验游戏的欢乐。

1、浇花，关键提问

小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？

--展示PPT2

2、插花，关键提问

小兔感谢你们照看花园，送给你们漂亮的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。

花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？

展示PPT9

验证：花瓶里的花装对了吗？

天黑了，可以带着漂亮的花回家了，和小兔说再见回家吧。

活动延伸

让小伙伴回家观测吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。

活动评析

活动能从小班幼儿年龄特点出发，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿观测、数数和比较的技能。

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活动目标：

1、感知5以内的数量

2、能手口全都地点数，并说出总数。

活动预备：

1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各种各样1个。

鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个

2、连线图1幅。

3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。

教学过程：

一、出示很多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？

让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？

二、生蛋竞赛〔感知5以内的数量〕1、这些小动物都会生蛋，今日他们要进行生蛋竞赛，小伙伴们做裁判员，看谁生的蛋最多？〔出示贴卡〕蛇乌龟鸭鹅鸡12345教法：让幼儿点数，并说出总数。让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。

2、它们只顾的竞赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小伙伴们按它们的要求，援助它们找蛋好吗？〔进一步感知5以内的数量〕。

教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。

用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。

3、连线练习

〔1〕提问幼儿小鸡是从哪儿来的？〔鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….〕。

〔2〕它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。

〔3〕请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例：

5只小鸡3个鸭蛋

4只鹅5个鸡蛋

3只小鸭4个鹅蛋

4、巩固练习

〔1〕让幼儿依据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？

〔2〕让幼儿分别学动物叫：1、2、3、4、5……

让幼儿学动物跳：1、2、3、4、5……

5、操作练习

(1)每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。

(2)老师留意巡回指导，结束上课。

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设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》充分表达了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是特别须要的。实践阅历告知我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，的确能让幼儿很富有爱好地主动地动手、动口、动脑，积极地探究知识阅历，能获得对自我生活、心理需要的满意，在积累知识阅历的同时进展幼儿的情感和相应的综合技能，并反过来用获得的数学阅历服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活阅历是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——共享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓舞幼儿大胆地用语言讲解并描述，体验共享礼物的欢乐心情。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、愿意参加活动，能大胆地用语言讲解并描述，体验共享礼物的欢乐心情。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

活动过程：

1、情景导入，表述礼物。

〔1〕王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

〔分给小伙伴，引导幼儿有礼貌地说“感谢！”〕。

〔2〕和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？

〔鼓舞幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、外形等，并能正确运用量词：根、盒、瓶、包等〕

2、按图归放，感知数量。

过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥〔一一出示图片〕，那每一样礼物有多少呢？〔建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清晰有多少。〕

〔1〕请宝宝们根据图片把手中的礼物归放在一起。

〔2〕一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

〔感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。〕

3、共享礼物，体验欢乐。

〔1〕宝宝们喜爱这些礼物吗？好，我们先来共享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去共享。

〔2〕什么叫共享？〔有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。〕

〔3〕这么多人怎么吃圆滚滚的马蹄酥呢？〔用刀切一切，分一分，变成很多一小块。〕

〔4〕共享马蹄酥。〔鼓舞幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。〕

活动反思：

幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告知我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发觉知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。

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小班计算：

感知5以内的数量

目标：

1、学习手口全都点数，并说出总数。

2、培育幼儿参加活动的开心心情。

预备：

点子卡幼儿人手一份、示范用大点子卡一套、小动物卡片假设干、演示黑板一块

过程：

一、学习手口全都点数

1、今日老师请来了很多小客人，看看是谁？〔出示小动物卡片〕

2、我们看到了几种小动物？〔手口全都点数〕

3、我们再认真看看，每种小动物他们都有几只？〔手口全都点数〕

小结：小伙伴今日表现真棒，把那么多小动物都数清晰了。老师现在也知道了，一共来了5种小动物，有一只小狗、两只小猫、三只小青蛙、四只小鸭、还有五只小鸡。

二、感知5以内的数量

1、用什么方法把它们记住来呢？〔引出数字卡片或点子卡〕

2、争论用怎样点子卡来表示？〔运用幼儿桌上的点子卡〕

3、请幼儿举点子卡并请代表上台演示一一对应的表示法。

4、这些小圆点还可以表示什么东西？

小结：原来点子卡可以帮我们记物体的

数量，比如三个小伙伴就用三个小圆点表示，五个苹果用