高中语文如何打造议论段教学教案

如何打造议论段

梅林霖教学目的、教学重点、教学难点：学会写议论段。教学方法：研究样本，自己动手，打造精品议论段。教学手段：多媒体。一、议论文例证段的构成例1:①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能到达极致。②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的乐土上创立了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的开展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己开展的行业，才成就如此辉煌的人生。——全国卷总分值作文《绕树三匝，何枝可依？》例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。⑤假设无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷到达艺术的巅峰？——湖南卷总分值作文《谈意气》思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？二、议论文例证段的写作章法A.表述观点例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能到达极致。例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。思考：比拟这两个分论点，它们在句式有什么共同特点？练习一：请以“勤〃为话题，拟写一个例证段的观点句〔即论点句），字数不限。（除观点句外，还可适当增加阐释、引申观点的句子。）B.表达事例例1：②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创立了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的开展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。思考：这局部共3句话，这3句话分别表达了什么内容？②春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。练习二：请为刚刚所表述的观点句（分论点）拟写一个事实论据，内容包括人物的根本情况、行动及行动的结果。（100字以内）C.议论分析例1:⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己开展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。思考：这句话是如何分析评价盖茨的？例2：⑤假设无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷到达艺术的巅峰？思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？练习三：用因果分析法或假设分析法对刚刚所拟写的事实论据进行分析，耍求紧扣起始句（分论点），特别注意找准因果关系或假设关系。完整例证段展示：勤能补拙。古代有个名叫陈正之的人，他的天资并不聪明，读书每次只能背诵50个字。然而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来成了一个博学之士。这说明，即使是天资不聪明的人，只要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的缺乏、化拙为灵的。一一《说勤》小结：标准例证段的写法.表述观点：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。.表达事例：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。.议论分析：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。三、主体段五层结构模式一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面:（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，表达讲究简明扼要，选材角度准确）（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯索的剖析）（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）以上是单则事例的例证段。其根本结构是:表述观点+表达单则事例+议论分析四、拓展：如果要列举多则事例为论据，那么，这样的例证段又该如何写呢？多则事例的例证段的根本结构：表述观点+表达多则事例+议论分析很明显，这与单则事例的例证段是一样的。多则事例的例证段1（表述观点）没有规矩，不成方圆。（表达多则事例）古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军〃，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进旅退,赏罚清楚，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。〃毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项主义〃，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。〔议论分析）以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情多则事例的例证段2（表述观点）靠奋斗冲破“埋没〃的压力。（表达多则事例）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没〃的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切时机进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没〃在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（议论分析）为什么他们没有因“埋没〃而“窒息〃，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没〃的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没〃的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没〃，脱颖而出。多则事例的例证段3（表述观点）近墨者未必黑。〔表达多则事例）屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中〃，也不“以皓皓之白蒙世之温蝮〃。包拯坐开封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。〔议论分析）可见，近墨者变黑与否，关键还在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判断力等。近墨者中的很大一局部，能“出污泥而不染〃，自始至终不被周围不良事物左右。五、请以“坚持〃为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。（观点句阐述句材料句分析句结论句）以“山外有山〃为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。请以“珍爱生命〃为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。典例感知请以“坚持〃为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也〃地坚持下去。〔材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。〔结论句〕例：以“山外有山〃为中心，写一段分析性的文字。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点〕年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书〃的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最