【期中期末】年安徽省宣城市某校初二（下）期中考试语文试卷与答案及解析

试卷第=page1616页，总=sectionpages1616页试卷第=page1515页，总=sectionpages1616页年安徽省宣城市某校初二（下）期中考试语文试卷一、默写题

1.古诗文默写。（1）气蒸云梦泽，_______________。（《望洞庭湖赠张丞相》）（2）_______________，宛在水中央。（《蒹葭》）（3）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：_______________，_______________。二、填空题

给画线的字注音或根据拼音写汉字。回望我们的学习之旅，是那宛转悠扬的横笛，使我们的心也沉静然而又自失起来，觉得要和他mí_______________散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里；是那腰鼓，当它戛_______________然而止的时候，世界出奇的寂静；是大自然的语言告诉我们草长莺飞、花香鸟语到秋风萧瑟，昆虫的xiāo_______________声匿迹乃至寒冬的风雪载_______________途，这样周而复始的春夏秋冬，其实饱含着多样的学问。沉浸在这些课文之中，我们可以忘却冗杂、忘却烦恼、感受语文带给我们的魅力。三、单选题

把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（

）

句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳、更远。文段：①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②考场上的一次失误，并不意味着我们的失败。③那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。④有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得回味。A.①句后 B.②句后 C.③句后 D.④句后四、名著阅读

阅读下面文本，完成下列各题。一九五六年二月二十九日夜亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了。（1）这段文字节选自《傅雷家书》，是作者写给儿子__________________的，文中作者劝勉儿子要做一个“__________________，人格卓越的艺术家”。（2）在这封信中傅雷为什么多次提到莫扎特？五、综合读写

班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联。

上联：笛音飘声声传情

下联：选__________项A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖

C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切

（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。

活动名称活动内容活动一

活动二

活动三歌声大秀场自由献歌，展示风采（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹末尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？六、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻。长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。（2）请对这首诗中画线的句子进行简要赏析。七、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。《流浪地球》——恒星的挽歌冯小宝①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞噬。④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。（1）文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用?（2）第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程，完成填空。

太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩→①_______________→②_______________→太阳烤焦地球（3）文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么表达作用?（4）联系文章和下列材料，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。（80—100字）

材料：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行，将来一定会揭示更多的宇宙秘密。

阅读下面文本，完成下列各题。片片蝶衣生镯

耳①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（选自《厦门日报》副刊，有删改）（1）依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（

）A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花作对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。（4）简要分析文章最后一段在全文中的作用。八、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（1）请用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句一处）

缘溪行，忘路之远近。（2）解释画线词。

①仿佛若有光____________

②屋舍俨然____________

③盗窃乱贼而不作____________（3）用现代汉语翻译下列句子。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

②货恶其弃于地也，不必藏于己。（4）根据你对这两篇文章的理解，你认为大同社会和桃源社会有哪些共同点？九、写作

读下面文字，按要求作文。书犹药也，善读之可以医愚。——[西汉]刘向读书破万卷，下笔如有神。——[唐]杜甫读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。——习近平你对“书（或读书）”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“书（或读书）”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】①自拟题目，自选文体；②文中不要出现透露你个人身份的信息；③抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

参考答案与试题解析年安徽省宣城市某校初二（下）期中考试语文试卷一、默写题1.【答案】（1）波撼岳阳城（2）溯游从之（3）与君离别意,同是宦游人【考点】望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）送杜少府之任蜀州（王勃）蒹葭（《诗经》）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“撼”的书写。（2）注意“溯”的书写。（3）由“诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感”可推知答案。注意“宦”的书写。二、填空题【答案】弥,jiá,销,zài【考点】根据拼音写字词注音【解析】此题暂无解析【解答】“mí散”写作“弥散”，“戛然而止”的“戛”读作“jiá”，“xiāo声匿迹”写作“销声匿迹”，“风雪载途”的“载”读作“zài”。三、单选题【答案】A【考点】句子衔接【解析】此题暂无解析【解答】解题的关键是理解“这样”的指代意思。①句是正面阐述青春要坚强，紧承其意，只有跌倒后爬起来继续前进，才能使未来的道路走得更稳、更远；②句从反面论述失误并不意味着失败；③句中的“那”即指②句中的“考场上的一次失误”；④句对语段做出总结。因此句子应在①句后。

故选A。四、名著阅读【答案】（1）傅聪,德艺俱备（2）傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱，也体现了一位父亲望子成才的良苦用心。【考点】《傅雷家书》作家作品情节内容课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）《傅雷家书》是由傅雷及其夫人写给儿子傅聪的书信编纂而成的一本家信集。《傅雷家书》中大部分书信都是傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子傅聪待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。（2）解答本题，首先要熟悉名著内容，其次根据选段进行具体分析。需要抓住两个要点：傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）；傅雷望子成才，用心良苦。五、综合读写【答案】B（2）如：名歌尽欣赏——轻松听歌，享受魅力；歌曲由我写——快乐写歌，表达情感；乐器大舞台——乐器演奏，陶冶情操；接歌大比拼——接歌互动，活跃气氛。（3）示例：王丽，你的歌唱的真好，大家还想免费再听呢，但你何不歇一歇，既可让嗓子得到及时的休息，还可以吊吊大家的胃口，多好呀！【考点】情景说话活动规划对联【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，“韵”为名词，与动词“飘”不相对应，“绵长”为形容词，与动词“传情”不相对应，不合适。

B项，结构、词性、内容都与上联相对应，合适。

C项，“琴音”与“笛音”重复用字，不合适。

D项，“嘈嘈切切”与“声声传情”结构、词性不符，不合适。

故选B。（2）规划的活动要符合主题，与音乐有关，且要具有可行性。活动的名称要求与内容相匹配，并注意与活动三的名称结构一致。活动的内容要紧扣活动主题，其表述形式也应与所给出的示例相同。可从歌曲分享、乐器展示、猜歌接龙游戏等角度进行活动策划。（3）解答此题，要明确语境设置是王丽连续唱了三首歌还意犹末尽，影响了其他同学参与，作为主持人此时应巧妙地结束王丽同学的“麦霸”行为，并且不使其尴尬。注意语言得体，语气委婉。六、古诗词鉴赏【答案】D（2）该句主要运用了一系列动词，通过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。【考点】古诗词曲内容理解与分析茅屋为秋风所破歌（杜甫）赏析关键诗句课内古诗词曲阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，有误，最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。（2）作答时，需先明确句子所用手法或富有表现力的词语，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这些动词富有表现力，生动形象地表现了暴风对茅屋的肆虐，同时也表现了作者生活的艰难和内心的焦虑。七、现代文阅读【答案】（1）引出说明对象“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说明。（2）①热核反应释放能量，点燃太阳氢壳层,②太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬水星和金星（3）运用了举例子和列数字的说明方法，用真实事例，具体准确地说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。（4）示例：人类不懈的科学探索精神，始于求知欲。对宇宙的好奇，让人类在几千年文明中不断探索，在智慧与实践的碰撞中，迸发出真理的火花。人类虽然渺小，却一步一步在认识宇宙。正是科学探索精神，正是坚持真理，勇于追寻，让人类文明如此灿烂并且不断地向前发展！【考点】说明文中段落的作用筛选信息，归纳要点（说明文）说明方法说明文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答本题需要从内容和结构两方面作答。从内容上看，第①段描写了《流浪地球》的相关内容，通过社会热点，起到了吸引读者阅读兴趣的作用；从结构上看，开头段落的作用有引出下文、总领全文、设置悬念等，第①段从电影《流浪地球》说起，能够引出下文“地球为何流浪”的解释说明以及“恒星”的说明——宇宙中确实存在一些恒星吞噬周边行星的情况。（2）根据题干在文中找到相关内容，进行概括归纳即可。根据文中第②段的“但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭”进行概括作答即可，①处可填“热核反应释放能量，点燃太阳氢壳层”，②处可填“太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬水星和金星”。（3）依据前文的“现实中，科学家已经找到了恒星‘吃掉’行星的案例”可知，画线句子运用了举例子的说明方法；依据“300多万千米”可知，画线句子运用了列数字的说明方法，写出了恒星吞噬行星的范围之广。两种说明方法综合运用，用真实事例具体准确地说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。（4）按照题意，表达自己对“人类不懈的科学探索精神”的看法即可。比如这篇文章的尾句“我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火”，表现了作者对这种探索精神的赞美，再结合题干所给的材料，可以看出这种探索精神还要面对很多难以想象的困难，将二者相结合，分析这种精神的伟大之处，以及人类探索的意义即可。【答案】（1）花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。C,E（4）结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。【考点】散文阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）修辞手法及作用记叙文内容理解与分析记叙文结尾段的作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据第②段的“花瓣娇小并不起眼”，第③段的“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”“飘来幽幽的香气，沁人心脾”概括作答即可。（2）第一步：点出修辞手法。“宛若”可以判断运用了比喻的修辞手法，“着一身微蓝的薄衫”可以判断运用了拟人的修辞手法。

第二步：赏析所运用的修辞生动形象地写出了描写之物什么样的特点。“美丽”显而易见，从文中第⑧段可以提取“清婉”这个特点，所以生动形象地描绘出蓝蝴蝶花的清婉美丽的花容。

第三步：表达了作者怎样的情感。“惹人怜惜”一词可以看出作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。（3）C项，“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”错误，应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实