关于幼儿园大班教案范文汇总7篇

第页关于幼儿园大班教案范文汇总7篇幼儿园大班教案篇1

活动目标：

1、知道年画和春联都是迎新年时用的祥瑞物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生对民族文化的爱好。

活动打算：

1、过新年贴春联和年画的喧闹景象的录象。

2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。

3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。

4、师生共同收集一些年画和春联。

5、乐器若干。

活动过程：

一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年喧闹的气氛。

二、看录象视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

提问：

1、他们在干什么？为什么这样做呢？

2、你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？

3、你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？

4、人们一般喜爱在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？

三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿细致视察、探讨。

1、这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？

2、门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？

3、你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？

四、老师小结：

年画和春联都是中国人在迎新年时用的祥瑞物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

五、激励幼儿尝试编对联，老师对幼儿讲解并描述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，激励幼儿用艳丽的颜色表现过年喜庆的气氛。

举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。

幼儿园大班教案篇2

设计思路

日常生活中我们常常会看到一些残疾人，幼儿很想帮助残疾人，但他们对残疾人的现实生活了解很少。于是，我在“关爱残疾人”系列主题活动中选择盲人为对象，设计了大班学习活动“做你的眼晴”。首先，通过展示盲人的生活片段，让幼儿了解盲人的生活；其次，依据幼儿的年龄特点，让幼儿亲身体验，做一次“盲人”，了解盲人最须要什么样的帮助；最终，让幼儿在生活中找寻各种可以帮助盲人的小事，学做盲人的眼睛。

大班幼儿的社会性情感已经有了肯定的发展，通过活动“做你的眼睛”不仅能激发幼儿的爱好，满意他们渴望帮助他人的心理需求，还能促进幼儿社会性情感的发展。

活动目标

1．通过体验盲人的生活，大胆表达自己的感受。

2．充分发挥幼儿的想象力，想出关爱盲人的方法。

3．通过帮助盲人，懂得人与人之间须要相互帮助、相互关爱。

活动打算

盲人的生活短片、眼罩、模拟盲人生活的场地、歌曲《感恩的心》等。

活动过程

一、引入话题

1．播放盲人的生活短片。老师介绍短片中的人物——盲人叔叔。

2．幼儿观看盲人的生活片段，重点视察盲人生活中的不便之处，感受盲人的坚毅意志，为下一步体验盲人的生活奠定基础。

二、体验盲人的生活

1．沟通观看短片的体会。

(引导幼儿完整表达出自己所视察到的细微环节，尤其是盲人生活的不便之处，使其对盲人的生活有初步的了解。)

2．体验盲人的生活。

幼儿带上眼罩，模拟盲人上街购物、出门乘车等生活情景，让幼儿体验盲人生活的诸多不便，懂得帮助盲人要从生活中的各种小事做起。

(通过这一换位体验有助于加深幼儿对盲人生活的了解。)

3．沟通体验盲人生活的感受。

(老师帮助幼儿理解盲人的心理和情感，让幼儿相识到，盲人通过自己的努力，克服困难也能像大家一样开心地生活。这一环节老师重点要激发幼儿产生帮助盲人的剧烈愿望。)

4．做盲人的眼睛。

你们能为盲人做些什么呢?激励幼儿以亲身体验为基础，大胆表达自己的想法，说出盲人究竟须要什么样的帮助，以及在日常生活中望见盲人遇到困难时应当实行什么样的行动?

三、播放歌曲：《感恩的心》

1．幼儿倾听歌曲，说说歌中唱了什么?

2．幼儿和老师一起听、唱歌曲。

(这一环节主要让幼儿在体验盲人生活的基础上，感受歌词的内涵并理解人与人之间的美妙感情。)

四、设想帮助盲人的方法

1．想象当自己遇到了盲人，而且这个盲人正遇到困难时，可以用怎样的方法去帮助他们呢?用绘画的形式将自己的方法记录在自己的本子上。

2．小组同伴相互沟通帮助盲人的方法，老师汇总、展示幼儿的各种方法。

反思

一、基于幼儿阅历，有生活感受

幼儿的生活阅历是一切教学活动的前提，凌驾于生活阅历之上的教学很难被幼儿理解，也不能引起幼儿的共鸣，“做你的眼晴”是在幼儿对盲人生活有肯定了解的基础上设计的。整个教学活动环环相扣、层层递进。教学过程中播放盲人的生活短片，能让幼儿再认盲人的实际生活，活动中幼儿亦能产生情感互动。

二、连接课堂内外，注意以小见大

幼儿园的教学内容多是社会生活的缩影和反映，因此，老师既要在课堂内营造社会生活的场景，又要擅长把课堂搬到社会生活之中，要留意课内外学问阅历的结合，“做你的眼晴”正是遵循了这一规律。随着老师把盲人带进课堂，通过感悟一体验一理解的方式让幼儿了解盲人，并找寻生活中各种可以帮助盲人的小事，最终提升其教化意义。尤其是第四环节——设想帮助盲人的方法，幼儿凭借对盲人的情感和理解设想现实生活中各种可以帮助盲人的方法，从而达到学有所用、学以致用的目的。

幼儿园大班教案篇3

【活动目标】

1、学习自然测量，驾驭正确的测量方法。

2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

3、同伴之间能相互合作，大胆的沟通。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

【活动打算】

测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

【活动过程】

1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步竞赛。

师：你们知道刚才跑了有多远?有什么方法知道呢?(量一量)

2、提出测量要求：这里有很多材料，每组商议一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

3、幼儿第一次尝试测量，老师视察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生探讨哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是其次次测量的起先，依次接着量)。

如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，老师加以说明。

5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行其次次测量验证第一次的测量结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

7、提出问题，引起幼儿思索：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

8、嬉戏：找宝藏。第三次尝试测量。

幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，依据图进行测量，找到宝藏。

9、结束小结：今日我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今日用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小挚友回去后找一找、试一试好吗?

【活动反思】

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也打算充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能驾驭比较精确的测量方法了；幼儿在测量中，各项实力也得到了发展，特殊是动手实力及探究实力。

相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探究性测量，并依据自己的测量阅历进行探讨，让幼儿把自己的.做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、老师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

不足之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿视察地比较不清晰。

问题：

1、如何选择幼儿的探究对象、老师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。

2、老师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？

对策：

1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比较清楚的方法来进行示范讲解？

幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2、体验数形关系，有肯定的空间概念。

3、让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动打算：

多媒体课件、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：

1、复习几何形体。

老师出示正方体、长方体让幼儿进行分辨，并能说出它们的特征。（告知幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。）

2、学习数立方体。

1）看图数立方体

要求幼儿看清图形，正确点数立方体。（小挚友之间进行校对。）

2）幼儿操作活动

把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”

3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。

通过此活动来提高小挚友学习的爱好。

3、延长活动：数高楼

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。

2、依据手腕花颜色，找出"S"队形规律。

3、体验快速交换舞伴的欢乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称《花之舞》，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2、活动前熟识音乐，会做身体动作和嬉戏"捉迷藏"。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、播放音乐，随音乐做身体动作。

听音乐复习学过的动作。

2、学习一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）师幼协作示范动作。

老师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，仿照花儿开放闭合来调整队形）幼儿面对舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）

面对舞伴，学一学新的动作。

学习手臂动作和头部姿态。

小花跳舞时什么样子？手臂怎样？头又怎样？

听老师唱曲谱练习动作。

幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。

复习"捉迷藏"嬉戏，找寻"S"形穿花队形的规律。（见附图二）

学习和第三位新挚友拍拍手，做结伴开花的动作。

请和第三位新挚友拍拍手，一起做开花的动作。

老师唱曲谱，幼儿练习做动作。

4、完整表演《花之舞》。

幼儿完整地练习舞蹈动作。

从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

活动反思：

为了让幼儿在活动中始终保持爱好，教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验。孩子们特别喜爱参加活动，他们在活动中能特别专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地驾驭了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得欢乐而好玩。胜利来自找到好的方法解决问题。

不足之处：

幼儿对于左右方向的辨别，幼儿常常会混淆。

幼儿园大班教案篇6

活动目标：

1、相识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。

2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。

3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。

4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

幼儿用书、练习册

活动过程：

一、通过谈话导入活动。

1、老师：我们都是江西省的小挚友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗？（瑞金人）

2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的状况。

二、引导幼儿相识江西省在中国地图上的位置。

1、老师出示中国地图。

老师：有谁知道这是什么？（地图）这是哪个国家的地图呢？像什么?

2、幼儿回答。

老师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。

3、在地图上发觉江西的位置。

老师：那有谁知道我们江西在中国地图的什么位置？（请个别幼儿来说说，指一指）我们一起沿着江西省的轮廓（外边）画一画。

老师：（出示江西的版块）我们来看看江西的地图像什么？（启发幼儿大胆想象）

老师小结孩子们想象出来的东西。

三、相识江西各地市的地图。

1、出示江西省放大的地图。

老师：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体的上的一部分，老师这里还有一张放大的图片，我们一起来看看。

老师：我们瑞金市就是属于江西省其中的一个市，江西省其实还分为很多的市县，我们现在所在的城市叫什么？谁能在江西地图上找到它的位置？

2、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置。

3、老师引导幼儿知道江西省其他的主要城市。

老师：你们知道江西还有哪些城市？你能在地图上找到它的位置？（请孩子们说说自己知道的城市，并带领孩子一起念一念地名，请其他幼儿在图片上找到位置。）

老师：请你说说刚刚我们知道的城市，并讲一讲这些城市的轮廓像什么？

老师小结：刚才小挚友把各个地区的轮廓想象成各种各样的东西，有的说像动物，有的说像植物，都很像，我信任孩子们还会想象出更多的东西。

四、发放幼儿用书，进行“快速找地名”的嬉戏。

1、老师讲解嬉戏玩法。

老师：刘老师打算了幼儿用书，请孩子们来玩一个嬉戏，“快速找地名”的嬉戏怎么玩呢，老师在地图上指出一个地区，请你们在书上找出相应的地点，并回答出它叫什么地名？

2、老师带着孩子一起玩嬉戏。

老师：你们已经学会了嬉戏玩法，现在请你们和同伴一起玩这个嬉戏，一个人出题，另一个人找地区。然后交换角色。

老师总结：今日我们知道了江西是中国的一个省份，也知道了江西省有许多市县，那你还能记住更多的市县和它们的位置吗？孩子们回家看着地图和爸爸妈妈一起讲讲今日学习的内容。

幼儿园大班教案篇7

活动目标：

1.通过视察和介绍，让小挚友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

2.让幼儿感受到视察身边事物的新奇心，体会其中的乐趣。

3.动物形象的仿照。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

教学重点：

哪种动物是最。

活动打算：

ppt，动物头饰。

活动过程

一、故事导入，引起幼儿爱好。

给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的爱好。

老师：小挚友们大家好，今日何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着许多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的颈项很长，他能用自己的长颈项帮助大家做许多好事，大家都赞扬他有本领。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行竞赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小挚友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

二、结合小挚友的阅历，介绍动物之最（ppt展示）

1.我所了解的动物老师：接下来何老师要考考小挚友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还相识什么动物？

学生：。。。。

老师：今日呢，何老师也给大家带来了许多动物挚友，我们一起来看看（接着展示ppt）