关于幼儿园大班音乐教案范文锦集6篇

第页关于幼儿园大班音乐教案范文锦集6篇幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标：

1、尝试仿编出XX|XXX|的节奏型。

2、能创建性的运用身边的物品打出乐曲节奏。

3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。

活动重点：用生活中的事情仿编节奏型。

活动难点：找诞生活中的乐器—身边能发出声音的物品并按图谱演奏。

活动打算：

1、音乐磁带、录音机

2、自制乐曲图谱一个、皮筋若干、各种常见的身边物品积木、橡皮泥等若干。

活动过程：

一、复习利用声势问好并做律动，引起幼儿的爱好。

（一）用声势向老师问好

（二）创设充溢童趣的情境，引导幼儿做律动

老师引导幼儿扮小皮筋，随音乐做小皮筋的动作进行律动。

二、感知“库乞乞”的节奏，体验节奏的特点。

（一）借助故事情节，复习“库乞乞”的音乐

1、出示“库乞乞”乐曲的一段图谱，并用声势打出“库乞乞”的节奏:

XX|XXX|

提问：1、“你还能用这个节奏说说其它的事情吗？”

重点指导幼儿用生活中的各种事情说出：洗洗|洗头发；唱唱|唱支歌等。

2、“你能用声势打出这个节奏吗？”

重点指导幼儿用自己身体上的各个部位打出XX|XXX|节奏。

2、出示整首库乞乞音乐的图谱，指导幼儿按意愿为图谱创编动作。

重点指导幼儿贴动作图时对应好X。

三、利用生活中的乐器指导幼儿按创编的图谱演奏

（一）启发幼儿发觉找寻生活中的乐器

提问：“找一找活动室内哪些东西能打出声音做乐器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

提示小挚友在运用生活中乐器时力气要小，留意打出的声音要美。

（二）指导幼儿按创编的图谱集体演奏

重点指导小挚友合奏时留意听别人乐器的声音。

活动延长：

1、音乐区：将图谱、乐器投放在音乐区，激励幼儿尝试用其它身边常见的器物及自己编出的图谱进行库乞乞的演奏

2、操作区：指导幼儿尝试用沙子、豆子和饮料瓶制作沙锤。

3、科学区：指导幼儿将玻璃瓶内装不同容积的水，会发出凹凸不同的声音

幼儿园大班音乐教案篇2

一、活动目标

1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3、培育专注的学习看法。

二、活动打算

1、幼儿已会演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

三、活动过程

（一）复习歌曲

1、幼儿看图谱或指挥演唱。

2、幼儿边唱边表演。

（二）学习二声部轮唱

1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

2、出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

幼儿园大班音乐教案篇3

【活动目标】

1、能依据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色，并做出相应动作。

2、遵守嬉戏规则，探究乌鸦爱护食物的方法。

3、主动参加活动，感受找寻和爱护食物带惊慌感和乐趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

【活动打算】

音乐，食物。

【活动重点、难点】

感受乐曲旋律特点学会嬉戏玩法；能想出方法让自己扮演的角色取得成功。

【活动过程】

一、谈话导入：

师：你们喜爱动物吗？那你们都喜爱哪些动物？

在动物世界里什么动物最聪慧？

二、老师讲故事引出嬉戏内容。

师：你们知道狐狸和乌鸦的故事吗？

故事大意：森林里有一只狐狸肚子特殊饿它要出去找食物，狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。没找到食物，休息一下。这时候有只乌鸦飞过来，而且嘴里还叼着一块肉，狐狸闻到香味就醒来了，它特殊想吃，就想方法要得到那块肉。于是它就过去给乌鸦说：小乌鸦，你好！乌鸦只是点点头，没说话。狐狸眼睛一转想出了一个好方法，说：你是森里面唱歌最好听的，你能给我唱首歌吗？乌鸦张开嘴：啊！的一声，肉怎么样了？对，肉掉下来了，狐狸捡到肉，一口吃到嘴里就跑走了。你们说狐狸聪慧吗？

三、感受音乐，学玩嬉戏。

1、倾听音乐，区分狐狸和乌鸦的角色；

师：今日老师带你们玩狐狸和乌鸦的嬉戏，我们现在先听一首好听的音乐，听完之后你们说说有几段音乐，哪一段像狐狸，哪一段像乌鸦？

2、分段听音乐；

先听第一段，你们觉得像什么？（狐狸）我来学学狐狸的动作。现在，我们一起来学学狐狸的动作。（狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。什么也没有，休息一下）你们都是聪慧的小狐狸。我们再来听听其次段音乐，像谁啊？（乌鸦）我们现在一起来当乌鸦。我们小乌鸦们都很能干找到了食物，（出示肉）现在我们要飞回家，但是呢，肉放在哪里才不会掉下来？你们有什么好方法？（先请一个幼儿尝试，老师同时抓挠幼儿）这回我来当狐狸，我要想方法让这块肉掉下来，咱俩来试一试。最终我们每只小乌鸦都来试试，你们的方法真多，都是聪慧的小乌鸦。

3、分角色进行嬉戏；

（1）老师当狐狸，幼儿当乌鸦；

现在，我们一起来玩嬉戏，我来当狐狸，我请郭老师带着小挚友们当乌鸦。（总结：狐狸没得到肉走的时候是怎样的心情，那乌鸦呢？那假如狐狸得到了肉，是怎样的心情？

（2）3到5名幼儿当狐狸，其他幼儿当乌鸦；

这次我想请几个小挚友跟老师一起来当狐狸？

（3）一半幼儿当狐狸，一半幼儿当乌鸦；

现在，我们一半小挚友当狐狸，另一半小挚友当乌鸦，我们来一起玩。

（4）交换角色进行嬉戏；

这次，我们来换一下角色，刚才当乌鸦的小挚友这次当狐狸，互换一下。（我们小挚友都是最聪慧的小狐狸和小乌鸦）

四、全体幼儿随音乐跳舞，自然结束。

师：我们都喜爱小动物，小动物们在一起也要友好，那我们小挚友有好吃的好玩的应当和大家怎么样？（一起共享）好，今日我们玩了这么有意思的嬉戏，让我们找更多的小挚友共享我们的欢乐吧！

【活动反思】

因为幼儿对形象直观的事物比较感爱好，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平动身，有利于调动孩子们的学习爱好和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充溢了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

小百科：乌鸦（学名：Corvussp.）：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜爱鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具显明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，达到嘴的中部。

幼儿园大班音乐教案篇4

活动目标：

1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳动，B段抒情连贯。

2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3.抒发对幼儿园，老师，同伴的恋恋不舍的离别情感。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动打算：

课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

活动过程：

一、回忆往日的欢乐与泪水。

1.老师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小挚友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

2.播放课件【音乐观赏】，请幼儿在美丽的背景音中观赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3.今日我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

二、观赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1.老师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整观赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2.分段观赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

①老师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳动的）再次播放，请幼儿尝试用最简洁的身体动作应和，如：拍手。②老师播放课件【其次段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③老师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

三、依据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

1.老师播放课件【歌词观赏】请幼儿观赏。

2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

3.再次播放课件【歌词观赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

四、学唱歌曲。

1.老师播放课件【歌曲观赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。

2.这首歌曲抒发了什么情感？

再次播放【歌曲观赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的恋恋不舍的离别情感。可进行数遍。

五、多种形式演唱歌曲。

1.老师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提示幼儿用不同的心情来演唱。

师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱其次段。

幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱其次段。

幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱其次段。

2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

幼儿园大班音乐教案篇5

活动目标

1.感受歌曲的温顺、安静，学习宁静、柔软地哼唱歌曲的旋律。

2.借助哄娃娃的温柔动作和温顺的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动打算

1.课件：摇篮曲

2.课件：哭声

3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。

音乐

活动过程

一、导入

播放娃娃哭声。

老师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？

她肯定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！

你们和她一起宁静得听，别吵醒了小娃娃。

二、幼儿观赏老师演唱《摇篮曲》。

1.老师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受

《摇篮曲》的特点。

老师：听完这首歌曲你有什么感觉？

（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）

老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2.老师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿观赏，并伴随自然的动作。

老师：听着这首歌曲你们想干什么呀？

（老师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：

《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温顺、美丽、宁静，很简单让宝宝进入梦乡。）

三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿观赏。

1.老师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

老师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？

（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）

老师发觉幼儿园有许多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？

2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边观赏歌曲录音边用温柔的动作哄娃娃。

老师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！留意哄娃娃的动作应当怎么样？

3.老师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？

四、幼儿观赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。

1.老师指导幼儿把娃娃放到四周的'“大床”（桌子）上睡觉。

老师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！

2.老师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。

并引导幼儿用温柔的动作舞蹈，保持安静的气氛。

老师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那谁来当我的宝宝呢？

好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧！

（观赏过程中老师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受

摇篮曲的美丽、温顺和安静。）

幼儿园大班音乐教案篇6

活动目标：

1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的改变。

3、教化幼儿要团结互助，培育幼儿运用生活阅历解决问题的实力。

活动重难点：

重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

难点：有表情的表现歌曲内容。

活动打算：

1、《大鹿和小兔》动画课件

2、场景布置：森林中的小木屋

3、小鹿和小兔头饰

4、录音磁带

活动过程：

一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。

提示语：今日老师带你们到森林里去玩。

二、熟识旋律，理解歌词，学唱歌曲。

1、播放歌曲情节的多媒体课件

谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发幼儿绽开想象，如大鹿在家悠然的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）

2、听歌曲录音，学唱歌曲。

提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（激励幼儿表达得与别人不一样，如小兔焦急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演）

3，指导幼儿学唱歌曲，熟识旋律后分角色进行创编动作表演。

（1）幼儿整体创编表演若干遍，老师依据状况适当供应学习的榜样，让幼儿比较、仿照。

（2）播放歌曲老师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。

（3）幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍（幼儿用特性化的动作来表现）

三、感知歌曲中的力度、速度改变。

1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小挚友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？

2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？

3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并留意歌曲的速度、力度改变（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）

4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。（相互观赏、学习、评价）

四、培育幼儿运用生活阅历解决问题。

1、教化幼儿要团结互助。

提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？假如我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？

2、小组探讨

假如你在生活中遇到了一些危急和困难，你会怎样做呢？

别人遇到了困难又该怎样做呢？

3、探讨结果汇报

五、结束部分：

幼儿分组表演，依据幼儿的心情和须要确定嬉戏的次数。

活动目标：

1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的改变。

3、教化幼儿要团结互助，培育幼儿运用生活阅历解决问题的实力。

活动重难点：

重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

难点：有表情的表现歌曲内容。

活动打算：

1、《大鹿和小兔》动画课件

2、场景布置：森林中的小木屋

3、小鹿和小兔头饰

4、录音磁带

活动过程：

一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。

提示语：今日老师带你们到森林里去玩。

二、熟识旋律，理解歌词，学唱歌曲。

1、播放歌曲情节的多媒体课件

谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什