幼儿园教师规范培训感悟其一

第第页幼儿园教师规范培训感悟其一

首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的一天中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感受很大。

首先是秦老师给我们带来的自主游戏中的观测与成长，关注幼儿游戏观测学习!接下来是琥珀山庄第一幼儿园的张丽娟老师，给我们带来了小小纸盒大创意，介绍了纸盒的各种玩法。还有惠民新村幼儿园的吴慧老师，介绍了自主游戏游戏共享单车，孩子们是如何探究进行这项游戏的。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的能量!

教育幼儿，要从爱出发。同等的爱，理解的爱，尊敬的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊敬和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的聪慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的，丰富孩子们的，开启孩子们的学习聪慧。为了让孩子健康欢乐成长，是我工作的目标。

这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要尊敬孩子，要以一种生态的眼光、立场、原理和方法来观测、思索、理解繁复的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个帮助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和的收获。我会继续努力下去，以那些优秀老师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳!

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幼儿园老师感悟其五

在每一个人日常的学习、工作中，不少人要么参与要么组织过各种活动。领导一般会要求我们写各类活动范文，看一些活动类文章能够援助自己更好地参与或组织活动。你或许正需要一些活动类范文作为参考，以下是为大家整理的“幼儿园老师感悟其五”，欢迎阅读，盼望能为大家提供一些参考！

*日，我园邀请了**幼儿园**老师和**老师给我们做了一个讲座，题目是“做个聪慧型班主任”和“成长路上的多点儿和少点儿”，很荣幸自己能够参与这次的学习，这次的学习富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次讲座理论与实例结合，从全方位地细心诠释了如何成为一名有聪慧的班主任。经过这次的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛楚的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教育的过程中，需要仔细做好卫生保健工作，防止和清除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中*老师和*老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、援助家长提高教育技能。”

稚嫩教育是一种很繁复的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，需要了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的立场，运用敏捷的沟通技巧，采用正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。

充斥爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

总之，经过此次学习，我懂得了许多的道理，学到许多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，做一个有聪慧的班主任，成为孩子的好伙伴。

感悟保藏:幼儿园老师感悟(篇七)

在平常的工作、生活、学习中，我们肯定曾自发或被要求参与过许多活动。上级常常会相求参加者写写活动相关的文章，常常撰写活动文章能提升我们的写作技能，你是否正在创作一些活动类范文呢？以下是吐血整理的“感悟保藏:幼儿园老师感悟(篇七)”，供大家保藏参考，盼望能提供一些援助。

“教研是教学的源泉，是教改的先导”，随着幼教事业的改革进展，教育科研的重要性越来越被幼儿园重视，。“科研兴园”已渐渐成为幼教事业进展的必定趋势。近年来，我园在飞速进展的幼教改革形势下，越来越感到办园的压力，同时对自己也提出了更高的要求－－“更新观念，加快进展，扎实有效地开展教科研工作，让教科研工作活起来”。现就一年来本园教科研工作以下总结。

一、让教科研管理体制工作活起来

民主的教科研管理体制是使教研工作活起来的保证。我们认为要使教科研管理体制活起来，首先要制定相应的教研制度，在教研制度的制订方面，首先要得到大家的认可，她们才会自觉、仔细、愿意地遵守，制度也才能真正发挥其效用。因此，在产生和完善每一项教研制度时，我们都尽可能地发动广阔老师参加，在大家争论和修订的基础上，由园务会定稿，并在老师会上通过，然后执行，力求教研制度的科学合理，富有创新，达到人人参加、人人遵守。例如：“大教研小教研制度”，“考勤制度”，“坐班制度”，“公开课制度”，“嘉奖制度”，“绩效考核制度”，等，我们还通过大家的研讨制定了各项检查评价表格，其中包括“区域活动”“领域活动”“主题活动”“游戏活动”“体育活动”“环境创设”“教研活动”“公开示范技能”“文字材料”“盥洗午餐午睡”等评价制度共十一项。由于是大家自己制定的，在实行时并没遇到什么阻力，都能自觉遵守。这些评价标准的制定为老师的教学行为指明白方向，使他们更有目的性地组织活动。在民主制订制度的同时，我们也发觉，制度不是死的，随着时间、环境、实际状况的改变，我们可以敏捷地进行修改和完善。

二、让教科研的气氛活起来

营造良好的气氛是搞好教科研工作的关键，这气氛应是特别活跃，饱含着创新、民主、和谐和宽松，提倡人文关怀的。要制造良好的教科研气氛，作为管理者首先应认识到每位老师都是一个很好的探究者，都有创新的潜能，并且采用积极有效的措施让每位老师都能认识自己，使他们能够积极自信地进行实践，同时要让她们明白园长对她们的信任、盼望和期盼，这是最大的驱动力，然后把期盼化成鼓舞和支持，使每位老师都积极主动地投入到教科研活动中。我们的做法是：

〔一〕坚持一贯定期检查和不定期检查相结合

每周一、四、五定期到班上检查，周一看区域活动和下午的游戏活动，周四看领域活动，周五看一日活动各环节活动，其它时间不定期检查，刚开始老师在思想上也存在肯定压力，园长亲切的对老师说：“我们不是要来检查你们的工作的，我们是来找闪光点和看孩子的活动，涌现问题是很正常的，只要我们实时发觉，实时整改就是好样的”。在我们的坚持下老师逐步形成习惯有检查和没检查一个样，变被动为主动，甚至有些老师发觉活动中的闪光点时就会主动请我们到班上观看拍照等。

〔二〕收集第一手资料，第一时间对老师进行反馈、分析、反思

例如，采纳拍照、录像、取材、现场指导的方式在本周园部教研，年段教研上实时反馈，坚持“发觉问题、立刻解决”的原则，研讨时主要以共享，感受，榜样激励为气氛。

〔三〕榜样激励推成果，嘉奖为幼儿园献聪慧者

对取得成果的，积极肯钻研的老师予以嘉奖和表扬，对她们的教科研成果先在本园推广，号召大家向她们学习，同进援助她们把论文推出去，如沟通、投稿，评优、评先等。老师感受到胜利的喜悦，从而更积极、自信地参加教科研活动。通过激励制度，我园老师之间活跃着积极向上、敢于创新、乐于讨论的浓郁气氛。

三、让老师的思维活起来。

老师活跃的思维是教科研工作活起来的基础。要激活老师的思维，就要让老师的思想碰撞出火花。提高老师的专业素养，我们的做法是：

〔一〕“学习”是老师思想活起来的重要环节

我们从专业培训，业务学习，分发资料，专题讲座，组织参与观摩活动等各种方式让老师进行学习。如，本学期初我们就组织老师进行三天的新教材培训，9月下旬，王老师参与福建省举办的《幼儿园领域教育高级研修班》的培训，12月上旬，薛园长参与福建省举办的《“审美与欢乐”幼儿音乐教育第二阶段研讨会》我们带回了书籍，图片，录象等资料对老师进行培训。

〔二〕学会反思

要求老师对自己的工作实践，思想等常常进行反思问问自己：效果如何？有无更好的方法？有何启示？我们开设了《教学反思》专版，让老师把对平常教学实践的反思、学习心得、所见所得、偶然所思，记录下来，在教研活动中进行争鸣、争论，博采众长，举一反三。

〔三〕学会发觉问题

老师必需具备发觉自己或别人、以及整个教育过程的一些问题的技能，具备对教育教学现状、理论敏锐的感知技能和观测力，具备随机调整教育行为的技能，才能实时地发觉问题，解决问题，接受新事物、新观念，使教育永久保持活力。我们主要分两步走：先给老师们一些示范性问题。例：语言区目的性不强，计算区材料不丰富，区域材料数量不够，桌椅摆放不合理等，让她们对比本班实际，思索是否的确存在这些问题，为什么我没发觉？进行反思，逐步援助她们发觉问题、解决问题；而后，让老师们自己去发觉问题、提出问题，大家研讨，查找解决问题的方法。这两步走取得了很好的效果，老师的思维积极地动作起来了，而且都在做一个反思的实践者。例如：下午游戏时，室内外相互干扰，怎么办？于是大家对这个问题进行争论，提出各自的看法，时间合理安排，户外的老师要合理组织等好方法。

四、让教科研活动的方式活起来

教科研工作是否活起来，是否取得良好效果，很大程度上要看教研活动的方式是否活起来，是否敏捷多样，不拘一格，是否运用好的方式。

〔一〕有针对性地开展各项活动：

薛园长上任以来，就狠抓教学，我们除了锲而不舍地跟班检查指导之外，还依据本园的状况，薄弱环节开展了各项学区级评比活动，也请来了学区领导的亲临察观和指导，如开展了“区域活动材料评比”“区角环境创设评比”“体育器械材料评比”“教育随笔评比”“家庭栏创设评比”“主题环境创设评比”“学区公开观摩活动”等等，老师在一次次评比中不但熬炼了自己，又能和同事间相互学习，相互沟通。每次评比完幼儿园都嘉奖为工作献聪慧者，评比成果在绩效考评上加上相应分值。定期开展“专题沟通会”例如“解析童心”“我班常规的培育”“怎样和家长沟通”“家长开放日反思”等专题演讲会。幼儿园每月月底通过组织老师观看录象，照片，听总结性汇报等方式对本月工作进行总结并提出下个月的工作目标。我们还开展了各种特色活动如中、大班“小星星卡拉OK赛”“全园性画展”“登山活动”“水果总动员”“蔬菜王国”“自制服装表演”“情系小汤圆”等系列活动。本园从孩子的实际出发，在关注孩子和孩子一起成长的观念指导下，开展丰富多彩的活动，通过各种活动，让孩子在自然中发觉学习，在开心的探究中得到全面的进展，更是让老师们乐此不彼，她们从每次的活动中积累了更多阅历，从而更仔细地去计划、实施、总结一个个活动……

〔二〕大力提高年段教研质量

年段教研是幼儿园教科研工作的生力军，年段长的业务技能决断教研的质量，我们更重视年段长教科研技能的培育，为她们提供更多的学习机会，给她们压担子，工作都走在老师的前面，定期开展园务会议参加幼儿园决策、制定月周工作重点，为她们树立榜样，鼓舞年段长大胆的有制造的开展本年段工作。本学期园长，业务园长重点深入参加到年段教研活动中，以集体备课，编排周表，分析研讨教材，制作教具为主敏捷的开展各种活动。确定“目标详细明确，工作落实到位，做好记录”为年段工作的指导思想。

〔三〕开展具有实效性的课题讨论。

依据本园的实际我们先后开展了“区域活动的组织与指导”“建构积极有效师幼互动”的专题讨论，讨论成果显著，老师先后开展了专题讨论观摩课，有11篇论文分别在CN级刊物、教学讨论，“我与新课程”征文，论文汇篇上发表或获奖。本学期本园从半托制改为日托制管理、对幼儿一日生活各项常规提出更高一层的要求。但本园户外环境小，生源多的客观缘由，对一日活动常培育提出了严峻的考验，记得去年检查组的成员也对我园常规提出了珍贵的建议，这就要求老师们不但要有足够的耐烦和爱心还要具有肯定的技巧和方法。经过探讨我们觉得这也是一个非常值得讨论的课题，于是我们今年就拟定以“培育幼儿一日生活常规”为专题讨论总课题，各班依据本班实际制定分课题进行讨论。分课题有“小班幼儿绘画活动常规的培育”，“小班幼儿自理技能的培育”，“幼儿早期阅读常规培育”“中班幼儿区域活动常规的培育”等。

〔四〕不拘一格的观摩研讨活动

主要分为三大方面：一方面是“预知观摩”，在预定的时间里，严格按“备课、预教、授课、评课"的程序进行落实到位，保证观摩活动的质量。如学区优质课的评比，骨干老师示范课，新老师公开课，非正规学前班送教课，同教材观摩研讨课。让老师们在充分预备的状况下开展，在研讨的过程中，要求每位老师都要参与听课、评课，这是提高老师素养的一个很好的途径，每次的观摩研讨活动，都使老师在观念、活动内容、形式等方面有新的收获。另一方面是“无预知观摩”，也就是突击性的观摩，在老师事先不知道的状况下进行观摩评比，把平常的真实状况呈现给大家研讨，这更能解决实际中的些问题。如常常临时组织老师观摩创游、区角等活动，然后做好评析和研讨，对一些存在问题进行分析，查找解决的方法。再有就是观摩优质园优质课活动录象，了解先进的教学动态，学习先进的教学方法。

一年来在全园老师团结协作，上下一心的努力下，本园教科研工作卓见成效，我们深知让教研工作活起来，不是浮在表面，而是要更深入、扎实、有开创性地做好教科研工作，熬炼老师教科研技能。我们也看到了自己的不足和存在的困惑：例如：“如何更好选择课题进行课题讨论”“怎样更好地留下幼儿的探究痕迹”“如何更好的让环境和幼儿对话”等等，我们还需要幼教专家的指导。但我们坚信，赛歧中心园的老师们肯定会凭借对幼教事业满腔热诚，制造出赛歧幼教更辉煌的明天。

感悟保藏:幼儿园老师感悟如何写

在每个人的学习过程或者公司工作中，想必大家都参与过各类活动。我们一般