管理创新为班级发展插上了翅膀

管理创新为班级发展插上了翅膀朱金华老师热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，在班主任工作中积累了较为丰富的工作经验。她勤奋工作，锐意进取，以身立教，深得各级领导和广大师生的好评，在带班方面已形成了自己的风格，并在区、校取得了多项荣誉。朱老师现带高二（2）班，42个人的大班犹如一个大家庭，同学之间互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。这个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。而朱老师就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，为大家掌舵，为大家引路！一、培养良好的班集体形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体至关重要。只有在良好的班集体中，学生才能够健康成长，教师的教育和教学活动，才能收到较好效果。（一）注重教室文化的建设走进朱老师所带的班级，宁静而庄严油然而生。每一个角落都蕴涵着教育，班级的布置均从大处着眼，小处着手，名人名言、风景油画以及格言警句，提醒并激励着每一个学生。使学生行有可依，学有动力。班级设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。在不违反学校摆放制度前提下窗台上放一些盆栽、养一些金鱼等等，通过多种渠道教育感染学生，以激励他们的学习状态。她所带的班级在大小考试中平均成绩都能在年级名列前茅，一定程度上得益于班级环境。（二）注意班干部的培养朱老师刚刚步入工作岗位承担班主任时，充满朝气，干劲十足。出于怕耽误学生学习的考虑，可谓事必躬亲，自己总觉得有很多事情要处理，学生的自我管理能力也被埋没。慢慢地她开始问自己，那些工作了30多年的老教师也是这样做的吗？她去观察、学习，消化之后，自己开始着手调整自己的工作方式。如今所带的班形成了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。她鼓励班委大胆思考、创新，干出特色，把自己的潜能发挥在为集体的服务当中。只要可行，她就尽量发挥他们的积极性。像她们班的小药箱，作用可大了；每一个节日到来之前，送给各位老师的祝愿；在生日之际为同学送上希望和小礼物等等。这些小事看似很简单，但它融入了班委对老师的爱、对父母的爱、对同学的爱，对他们班这个集体的爱。朱老师说作为班主任一方面要教学生知识，更重要的是教育学生如何做人，高中阶段是一个人成长的重要阶段，启发学生自我教育才能更好实现教育的目的。这也说明学生在动脑筋，遇事在琢磨，有自己处理问题的想法。他们的举动实际上也是如何做人、如何爱人的过程。对于班委的特色工作、有意义的工作她都会在班上进行宣传和鼓励，让他们大胆干，不要有顾虑，有了班主任的肯定，他们就会更有热情。由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了很好的效果。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高中学生不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，面对这些情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。朱老师的做法是：1、重视班会班会是学校实施素质教育的一条有效途径，也是学校进行德育的一种组织形式，更是班主任工作的主要阵地。在每次接班时，她都会把培养学生的文明习惯作为最重要的工作内容写进班主任计划当中，做出阶段计划，每月重点抓学生文明礼仪的一个方面，形式多种多样。每个学期通过一次主题班会的准备，达到一次升华的作用。在班主任工作实践中，一开始朱老师也没有想到一次主题鲜明且富有教育意义的主题班会对一个行为习惯比较差的学生影响如此之大。2004年11月她们班经过半个多月的精心准备召开了《某某，我想对您说》主题班会，让在场的人潸然泪下。有家长打来电话说，开完主题班会之后，我们家孩子变化非常大，希望班主任能在召开一些有意义的主题班会。有了家长的支持，班会的准备工作变得就更顺利了，家长也纷纷参与进来，为主题班会献计献策。之后，她又陆续召开了《情系奥运文明礼仪伴我行——我要做文明中学生》和《感受母爱》为主题的班会，得到区、校领导的高度评价。学生也在主题班会的准备过程、召开的过程中受到了教育。在之后的班主任工作中，召开班会成为每学期的重点工作来做。2、班主任的榜样作用。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任的言行举止特别重要。朱老师对学生提出要求时，她总是首先做到。不用教师的地位强迫学生他们干这个，干那个，如要求学生7：25到校，他做到7点前到校；地上有废弃物，自己去捡；不让学生带饰物，自己虽为人师，自己也先做到不带；夏季来临，班里像蒸笼，她就一盆、一盆地打凉水帮助教室降温；班里的洗涤灵在用完之前，她都会从家提前带来一瓶；学生大扫除的时候，她和同学一起做。慢慢地学生遇到这些类似的事情的时候，学生就会主动去做。3、真抓实干——抓好优秀、转化后进，促进中等朱老师力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等生吃得到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上她们班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。如今朱老师所带班级九科成绩中，所有科目成绩在年级中均能够保持第一名。4、写好评语朱老师的评语有自己的特点，她采取了第二人称的写法，用一种轻松的、充满感情色彩的笔调把她对学生的喜爱表达出来。对好学生也从不掩饰他的不足，如：你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！对一些通常所说的差生朱老师就会格外注意：如在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也多次讲给你听，关键的是你有没有认真去做！除此以外，她还搜集到许多名人名言，用在学生的评语上，如一个人的理想，来自前天的追求，昨天的进步，今天的努力。可以满足于所得，但不能满足于现状。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。在漫漫人生路上，面对别人的掌声和自己的泪水，你不要放弃，这样，意志才会闪光，智慧才会攒聚。成功从永不放弃开始等等。当《学生手册》发下去后，学生个个都很兴奋，争着去看别人的写了什么。通过写评语这一件事，学生和她的心理距离近了。5、重视调查问卷从需要出发，朱老师每个月要对学生进行一次调查问卷，学生也非常喜欢这种方式，对班级管理，发挥了重要的作用。简单易行的调查方法能使朱老师在第一时间对学生当中出现的问题了如指掌，使得一些不好的苗头，在事情还未发生就已经扼杀在萌芽状态之下。这也为有些学生参与班级管理提供一条途径。二、改“总结缺点”为“挖掘优点”，在肯定激励中，促进发展。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”这几年班主任的工作越来越难做，尤其在北纬路中学这样的学校，学生学习成绩差不说，学习习惯好的找不出几个，各个惟我独尊，眼里容不下别人，还很自私，面对这样的集体，她也曾经焦虑过、无奈过，怎么办？逃避是不可能的，消极对待又是不负责任的。困难就摆在面前，只有迎着困难上，像她们班的曹小敏、杨风、吴乐、陆名、纪明（均为化名）等等是她不停“斗争”的对象，对他们朱老师时常板着一副面孔，严加管教，学生表面上对她产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受她的教育和管理。后来她知道，只批评效果并不好，之后有点成绩就鼓励他们，“数子十过，不如奖子一长。有时候她也会用善意的谎言表扬他们。如今的他们经常为班里做好事！由于学生良莠不齐，为了激励大多数人，带动少部分人。颁发“学习进步奖”、“一帮一”共荣奖、“全勤奖”、“篮球比赛贡献奖”、“优秀宣传奖”、“优秀班委奖”、“爱劳动奖”、“友爱奖”、“优秀学生奖”、“助人为乐奖”、“零迟到零旷课最突出进步奖”等等奖状，使班上不同层次的学生都得到了奖励。奖励——调动了同学们的积极性；奖励——促进了竞争；奖励——增加了班集体的凝聚力。三、架设学校和家长之间的桥梁在大多数家长看来，班主任家访、打电话不是什么好事，多数家长不太希望班主任家访，也害怕看到班主任的电话。但是高二（5）班的学生家长则不然，因为他们经常会从朱老师的电话和短信中得知孩子的成绩和进步。每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步，更希望老师把自己的进步告诉家长。而做家长的又有谁不想听到老师对自己的孩子的肯定呢？朱老师常对自己说“升温则水，降温则冰。”如何让降温的心逐渐升温，恢复学生应有的“热力”，使阳光照到每个孩子的身上呢？光靠教师单方面做工作是绝对不行的，一定要做好家长的工作，首先是让家长感受到自己的孩子有很多的可取之处。这样家长会积极的配合班主任工作，教育才会收到良好的效果。朱老师则很好的架设出了学校和家长之间的桥梁，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。总之，在领导眼中，朱老师善于思考，做事干练，积极向上，充满热情。在老教师眼中，年轻但是很老练，有自