关于课外活动计划锦集9篇

第关于课外活动方案锦集9篇课外活动方案篇1

一、活动目的

为了活泼校园文化生活，开展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学期方案积极开展课外文艺体育活动。

二、活动意义

首先，促进学生全面开展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。

其次，促使学生在社会化过程中个性化。课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。

三、活动课程设置：

根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜〞的五大原那么。课程设置如下：

1、过障碍赛跑

2、走过独木桥

3、双人背球跑

4、舞蹈兴趣小组

5、钢琴兴趣小组

6、少儿合唱团

7、书法、绘画小组

通过以上艺体活动丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到知识的地方。积极全面推进素质教育，让每一个学生全面开展。

课外活动方案篇2

为使学生们有一个丰富多彩的课外活动，制定课外活动方案如下：

一、指导思想：

引导学生开展健康和有益的课外活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生的兴趣和爱好，开展学生的智能。

二、活动内容：

1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。

2、利用班级图书角，组织开展读书活动。

3、在重大节日，开展诗歌朗诵活动。

三、活动措施：

1、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行活动，切实到达活动目的。

2、在确保学生平安的情况下，保证每天有十五分钟的校园活动时间。

课外活动方案篇3

一、指导思想：

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……〞把实践观念引进语文教学课堂中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。

二、活动目标

1、设计符合孩子心里及能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养学生独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语、促进学生能交际能力，标准语言。

三、活动措施：

1、收集学生生活中的语文综合实践活动的素材：主题活动、专题探究、问题讨论、社会实践等。

2、采用多种活动方式，让学生主动参与到实践活动中来：画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。

四、活动安排

课外活动方案篇4

一、指导思想：

为贯彻教育部“开展体育艺术2＋1工作〞和加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见，进一步落实《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的精神，为更好地开展好学生的课外体育活动，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子〞的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。

二、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

三、组织形式和具体内容：

1、全校性体育活动：

〔1〕组织形式：下午课外活动时间进行〔安排当天没有体育课的班级参加，各年级每周不少于2次〕，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。

〔2〕具体内容：开展跑步活动〔800、1000米〕，另根据学期方案由体育组制订出体育周活动方案〔如以年级为单位开展班级篮球赛、拔河比赛、集体舞蹈比赛等〕，提前下达各年级组织参赛。

2、班级体育活动：

〔1〕组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。

〔2〕具体内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育运开工程，由各班自定、自选。

3、个人体育活动：是学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。

四、检查与考核：

1、各部门是课外体育活动组织的主体，须高度重视，并认真组织做好有关检查、考核、评比工作，要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级月度考核之中，未经学校批准不得随意取消活动。

2、各部门要建立严格的考核制度，考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、口号、纪律及班主任、体育教师到岗等方面，要设计好检查考核表组织值日教师认真做好。

3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。

五、其它要求和说明：

1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间〔含体育课〕；

2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生都能参加；

3．各班应认真组织学生参与课外体育活动，科任教师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地准备，对于无故不参加课外体育活动的班级将予以全校通报批评及考核扣分；

4．各班在完成全校性体育活动后，应根据本班实际科学合理的规划活动内容，分班认真组织开展〔假设有体育类竞赛活动安排时除外〕；

5．班主任为各班参加课外体育活动直接责任人，有活动安排时班主任或助理班主任必须到场，做好催促和组织管理工作，具体由校长室负责考核；

6．体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作，具体由校长室负责考核；

7．学校根据平时考核情况可在学期末评定开展课外体育活动优秀班级并予以表彰。

注：

1.初中九年级各班课外体育活动以学业考试测试工程练习为主，由年级组统一安排。

2.全校性体育活动规定内容：跑步女800米、男1000米，；班级体育活动自选内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育工程，活动器材提倡各班自备。

3.课外活动时间为每天下午第三节课，各班须按时组织参加，假设遇天气等特殊情况，活动暂停。

课外活动方案篇5

《课程标准》指出：“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以开展他们解决问题的能力。〞由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成局部，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动课。

一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学〞。

教学过程中，结合教材的`内容安排相应的实践活动内容。如在学习了第一单元“对称，平移与旋转〞后，我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性〞后，我准备安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识效劳于现实生活，体验到“有价值的数学〞，从而激发学生学习数学的热情。

二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学〞。

圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所必须，同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学，再把数学知识应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。

课外活动方案篇6

为了加大学校素质教育推进力度，将课外活动跟课堂教学、学生素质全面开展以及学生综合素质评价有机结合起来，促进学生健康成长，现将本学期课外活动安排如下：

一、提高思想认识，加强组织领导

随着教育改革的不断深入，学校教育观逐渐转变，全面推进素质教育是学校育人的总方针，而课外活动就成了学校素质教育的形式之一和重要内容，同时也是学校教育教学常规管理重要内容，是教师教学工作的根本任务。

二、组建相关工作领导小组，明确职责

组长：

全面主持此项工作，对本项工作负总责。

副组长：

成员：各教研组长及班主任

职责：在组长的领导下具体落实此项工作，负责组织开展有关德育、体育方面的活动，负责组织开展学习方面的活动。

三、以“兴趣小组〞活动为抓手，全面提高素质教育水平

1、根据我校现有教育资源和教学条件，决定成立：篮球兴趣小组，乒乓球兴趣小组，棋类兴趣小组，田径兴趣小组，美术兴趣小组，书法兴趣小组，音乐、舞蹈兴趣小组，武术兴趣及实验操作兴趣小组。

2、学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名参加各兴趣小组的活动，不受年级和性别的限制。为提高各兴趣小组的活动水平，学生报名后，一般不

得变换兴趣小组，可以兼报2—3个兴趣小组。

3、活动时间安排(利用每天课外活动时间)

星期一：篮球、书法;

星期二：田径、美术;

星期三：乒乓球、棋类;

星期四：武术、音乐舞蹈。

实验操作以竞赛的形式确定后利用晚自习进行，主要由理、化、生学科教师来完成此项工作。

4、各兴趣小组的任科教师，要有学期教学方案，活动教学教案，学生管理方案，平安措施;教学目的明确，任务落实。篮球、乒乓球、武术、田径等体育传统工程，要储藏人才，做强做大，确保学校在全县的优势地位，为学生参加上级组织的相关活动打下坚实的根底。音乐、舞蹈、美术、书法等艺术教育，要提高学生的审美能力和创新能力，协助学校搞好学校的文艺演出和书画展，棋类兴趣小组，以培养学生的思维能力，提高学生棋艺为目的，实现学生的健康成长和全面开展。

四、奖惩方法

1、各活动小组任课教师，学校要计算工作量，并将考核成绩与工作绩效，评优、晋职挂钩。

2、工作敷衍塞责，履职不力，导致活动开展没有起色或出现平安事故的，要追究教师责任，情节严重的，上报主管部门处理。

课外活动方案篇7

一、指导思想

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的开展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣〞字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求表达我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学〞。

三、教学措施

1、结合教材，精选初二数学的教学内容，以适应社会开展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编表达教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为根底，符合初中学生认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与学生思维开展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。

四、学生人数：每班10名学生

五、活动时间：周二的第三节课

六、活动形式：

课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

课外活动方案篇8

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和开展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们方案开展多种形式的英语活动。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好根底。

三、活动内容

1、积极开展每周一次的英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题讨论、学习方法交流、日常生活会话等。

2、结合学校艺术节，进行课文朗读比赛和英语单词竞赛。

3、开展庆祝学校第十五个英语节的文艺汇演活动。以小品、歌舞、对话、短剧等多种形式展示英语教学成果，并对在各种英语竞赛中取得优异成绩的学生予以表奖。

四、活动时间

英语课外小组活动：每周五第六节课

各种竞赛活动：十一月份

英语节庆祝活动：十二月一日

课外活动方案篇9

一、指导思想

深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求，结合我校实际情况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面开展和健康成长。

二、目标与主要工作

〔一〕目标

全面推进素质教育，培养学生的创新精神和社会实践能力，精心组织，认真实施，为广阔学生提供文明、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面开展。

加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争20某某年全校参加课外文体活动的学生人数到达100%，并形成二三个具有学校特色的活开工程，争创小学课外文体工程示范校。

〔二〕主要工作

1、建立组织机构

成立学校实施“工程〞领导小组。负责学校实施“工程〞的具体工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。

具体如下：

组长：某某某〔校长〕

副组长：某某某〔副校长〕、某某某

组员：某某某〔美术组长〕、某某某〔音乐组长〕、某某某体育组长〕

2、抓好师资队伍建设

〔1〕建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。

〔2〕建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有文体特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水平的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。

3、构建四个层面活动

开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、灵活性、趣味性和一定的挑战性，激发广阔学生的参与热情，形成良好的活动环境。

学校在兼顾各个层面活动的根底上，形成以年级为特点的课外文体系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。

4、加强宣传引导，营造良好的外部气氛

加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施“工程〞的意义。

5、创设品牌活开工程，形成活动特色学校。

遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原那么，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活开工程，并在此根底上形成学校的特色，使广阔学生在全面开展的根底上学有特长。

(1)体育：继续保持原有的田径、足球等传统特色工程的开展，重视设计并开展各类体育游戏活动。

(2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷编辑组等活动。

(3)科技：稳固现有的科技制作、小创造、三模比赛等品牌工程，稳固和拓展新的特色工程，形成品牌。

6、开发教育资源，拓展活动的空间。

坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生开展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为“工程〞实施营造良好的气氛。

7、建立完善的制度，强化平安，标准运作

在组织活动的过程中，要加强平安教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的平安措施、应急措施和防范措施，防止和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。

8、确保时间、落实阵地，开展学生课外活动

学校每年在教学方案中安排不少于2周课时的活动：每天中午自主学习时间安排“天天唱、天天练、天天读〞活动，局部学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动；每周有二节课时间开展以体育游戏为主的活动；每周安排一个早晨开展“快乐晨练〞活动；每学期至少一次大型社会实践活动；寒暑假期间，每月安排3－4个半天的时间开展活动。

9、确保课外文体活动的投入，推进“工程〞实施

作为“工程〞实施的保障，学校通