2023教师继续教育心得体会(7篇)

2023教师继续教育心得体会(7篇)2023老师连续训练心得体会(精选7篇)

连续训练是老师训练的一部分，也是全面实施素养训练的关键，我们的老师有哪些连续训练培训心得体会呢？下面是为大家整理的关于2023老师连续训练心得体会，盼望对您有所关心!

2023老师连续训练心得体会篇1

网络连续训练培训学习使老师网上授课所需专业学问得到较大的提升。并为老师供应了更好地展现自己的网络平台。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师需要更高层次的训练教学力量，把握现代网络技术、深化讨论训练教学，适应现代与将来网络化训练的需要。

通过参与这次老师网络连续训练培训，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在训练教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。详细收获和体会如下;

1、学会了从课堂教学到网络教学。

我们现在培训后就可以进行网络学习，可以与老师沟通互动，深化讨论训练教学，应用网络教学。

2、高效教学。

通过网络，使我们更加视野开阔，进而提升课堂教学的有效性。使我们的教学走向优质教学化，使老师从一般老师步步走向优秀老师。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的等等关系，

3、理论联系实际，学以致用。

作为一名老师要会学、善用。我们应多听专家讲座和观看课堂实录，并将这些优秀的、先进的训练教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的训练教学实践中，从而收到事半功倍的效果，通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术，开阔同学的视野，激起同学剧烈的求知欲望，激活同学的思维。

4、学会终身学习，提高自身素养。

新课程要求老师树立终身学习的目标，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好提高自己的专业水平，进而更好地适应同学对学问的需要。总之，通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到过去陈旧式教学存在许多不足。所以，学习应当成为一名合格老师的一生目标。

2023老师连续训练心得体会篇2

当人民老师难，当合格的老师难，当现代优秀的老师更难。作为一名学校语文老师，我有幸参与了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应当是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。

现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得绚烂无比。

在远程培训中，网络研修让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。

我首先是更新了两个重要的观念：

其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”

其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

通过这次培训，我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。今后，我还将连续参与网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀老师。

新课程给了我们老师机遇，同时对我们提出了挑战。要求老师必需更新学问结构。新课程内容的消失迫使老师更新自己原有的学问结构，一方面精确     把握任教学科中同学终身进展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需进展整合课程内容的力量。

新课程理念下，同学的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。

通过连续训练有学习我觉得，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录用通知书，没有伴侣，没有刻骨铭心的体验，没有美妙的回忆，没有对生活的热忱，没有稳定而深刻的爱好和爱好，这样的同学将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。

这是我在此次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来有创新精神和实践力量，适应社会的全面进展的人。

2023老师连续训练心得体会篇3

一年一次的寒假老师连续训练集中培训即将结束，在福泉市训练局的支配下，今年的寒假连续训练集中培训由各单位自己依据“一德四新”的培训内容进行择师培训，为期5天的集中培训，我园全体老师先后接受了不同类型和不同程度的学习，培训过程中，我们始终树立敬重老师、依靠老师、服务老师的理念，在老师连续训练期间，把满意老师终身学习和全面进展的需要作为老师培训的动身点和落脚点，以提高老师素养为重点，引领我园老师步入专业化进展的道路。1月6日上午，我们全体教职工共同学习了由文艺媛园长带来的会议精神。通过学习，使我们深刻的熟悉到作为基层人员要时刻关注党的新理论、新观点、新政策。只有学习好了才能深刻领悟，只有理解领悟了各种思想和方针政策才能实践好并付诸于行动。

1月6日下午，文艺媛园长连续为大家讲解新时期老师职业道德修养——老师不行不知的50条训练禁忌。通过学习，使我们深刻的熟悉到一个好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的领导，充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱训练事业。用自己的一言一行、一举一动去影响幼儿，将师爱心倾注于幼教事业。

1月7日上午，保教处主任李作琳老师引导全园老师共同学习幼儿园训练新理念、幼儿训练新学问，解析《3—6岁儿童学习与进展指南》的内容。

1月7日下午，我园罗源老师在讲解新方法与新技能的课上，为大家示范讲解与操作了word文档及电子表格的应用方法，实行集体学习与个别指导的方法教会我园老师学习幻灯片的制作方法。1月8日上午，代坤老师授予我们钢笔字的书写方法，让我们学会在写字前首先要清晰字体的间架结构，学会将字体正确的写入格子中，指导大家正确书写钢笔字。

1月8日下午，代坤老师连续带领我园全体老师学习毛笔字的写作要领，指导大家练习毛笔字的书写。

1月9日上午，王玫老师带领大家走进粉笔字的世界，开头大家认为幼儿园老师又不教幼儿写字，学粉笔字也无处使用，真是不学不知，通过这次学习，才知道粉笔字的诀窍不但要来自于字体的间架结构，还得把握好粉笔的正确握法，才能写好一手的字。

1月9日下午，我们学习了简笔画的绘画技巧，王玫老师细心设计的简笔画绘画方法的课件与讲解，不但让大家学到肯定的绘画技巧，还让大家学会相同的事物在不同的需求时表现的方法不同，得到的效果大不一样。

1月10日上午，文艺媛园长带领我园老师学习一般话的发音技巧，把握边鼻音l与n、前鼻音与后鼻音、连拼、三拼、整体认读音节等发音方法，以整体朗诵、个别演讲的方式提高老师的一般话力量。1月10日下午，我园全体老师通过座谈会的形式，对这次培训作出总结，老师们各抒己见说出了这次培训的收获感。

在这短短的培训时间里，我们学到了很多在训练教学工作中需要运用的学问、技能与方法，这次培训给我园老师自身修养与力量提高供应了一个很好的机会。我们要牢牢把握这次学到的各种学问阅历加强自身练习，将学到的学问与技能运用到训练教学工作中，为训练事业添砖加瓦。

2023老师连续训练心得体会篇4

为了进一步提高中学校老师的课堂教学力量，我们莫旗老师进修学校组织了一次特殊的中学校老师暑期继教培训，全部参与本次培训的老师，无论是年长者还是新参与工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热忱高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满胜利。参与暑期中学校数学继教培训我也从中受益匪浅。说到这里，您肯定对我们的培训内容特殊感爱好吧，那就是新一轮中学校老师教学基本功训练——“关注课前预备，实施有效教学”。

本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的支配；第一天上午：崔老师对“关注课前预备，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和其次天的时间各个研修团队进行备课、沟通，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程当中我们的数学教研员崔老师特别的辛苦，她不仅要关注整体，还要深化各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特殊到位，中学校音乐老师连续训练培训总结让我们每一个参与培训的老师都大有所获。

“关注课前预备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近进展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深化谈一下自己的收获和体会。

新课程提倡“同学生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地制造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们老师要有一双擅长发觉的眼睛，利用身边的训练资源对自己的同学进行训练，让同学感受到数学的生动好玩。说到这里，我不禁止想到自己在教学四班级《植树问题》的点滴阅历，本节课最让同学难以理解的是“间隔”，假如用术语来解释同学会感到很抽象。教材中也没有详细介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我留意到许多学校生都玩拍手的嬉戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用同学表演“幸福拍手歌”入手，表演后让同学看着自己的一只小手，问“你能发觉什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发觉你们说的5以外，还发觉一个数字4，你们知道指的是什么吗？”同学一时全用惊诧的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发觉了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我赞扬地夸奖那个同学：“你真是一个擅长发觉的孩子。”于是我轻轻松松地引导同学理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。

就像新课程提倡的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们老师教学成败的关键，我们老师要想成为才智型的老师，就应当乐观参加课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。

2023老师连续训练心得体会篇5

作为训练战线的一员，我有幸参与“国培方案(20__)”---中西部项目和幼师国培项目“送教下乡诊断示范阶段城南镇会场”信息技术培训，通过培训学习，觉得收获颇多：

科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最基本的力量和素养的标志。素养训练的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今训练进展的需要。

听着老师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。

在培训中，我明白了信息技术在训练中的应用，要求老师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在训练中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。

此外，从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分。对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代训练的趋势。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于训练教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新训练理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

2023老师连续训练心得体会篇6

本人参与了学校老师连续训练培训和学校组织的校本培训。透过培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水公平方面都得到很大的提高，成为我业务提高的好助手。

一、熟悉的提高

老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参与连续训练培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参与老师连续训练中，共性重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务潜力作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，透过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证;其次，我实行“稳扎稳打”，让学习资料化整为零，为了加强对资料的进一步理解，我与其他老师相互沟通，一齐研讨，我对教学也有了很大的信念。

二、详细收获

1、参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，专心参与课改讨论，准时总结自己在训练教学工作的阅历。在学校老师培训中，使我意识到教学课程的转变我们务必跟上新的训练理念，所以在下工夫熟识新教材的同时专心参与学校组织的老师连续训练培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了训练改革的步伐，也提高了自己课堂训练潜力和教学质量。

2、学习过程中，我注意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的资料，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事训练事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，专心争取做一名“师德双馨”型的老师。

3、重视沟通在训练教学中的应用。过去，只明白埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进。透过连续训练网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入训练事业，为祖国培育更多的栋梁之才。

4、随着连续训练时间的不断增加，连续训练已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了连续训练学习的宽阔天地之中。透过连续训练学习现代训练思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，透过实践也真正的感悟到了全新的训练思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感爱好，由于各种学习、培训也参与了许多次，可往往是走形式的多，真正有收获的少。所以开头点击继教网只是为了完成学习任务和学时。但是，当我进入继教网的`那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界！透过连续训练学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。续训练学习使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。总而言之，老师连续训练培训是胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对老师连续训练重要性的熟悉。立足课堂，服务教学。专心参与新一轮连续训练培训。努力使自己成为一名具有先进训练理念、良好职业道德和顽强坚实业务基础的高素养的新时代老师，为训练事业作出应有的贡献。

2023老师连续训练心得体会篇7

全面推动素养训练，推动新课程的顺当实施，是当前我国现代化建设给训练提出的一项紧迫任务，也是我国训练事业的一场深刻变革，是训练思想和人才培育模式的重大进步。

在实施新课程，推动素养训练的过程中，老师本身整体素养的凹凸打算着我们训练改革的成败。没有一支高素养的老师队伍，全部的改革都只能是纸上谈兵。在当前训练改革的攻坚阶段，我们每一名老师，都要以新的训练理念来武装自己，从新的角度来端详自己的工作。为达到这一目标，作为一名学校老师，我利用今年暑期，依据兵团及师市训练局的支配，在石河子高校进行了为期半个月的中学老师连续训练学习活动，深感受益匪浅。现将一些粗浅的体会总结如下：

通过这次的学习，我觉得新的课程改革，为历史课堂教学模式的转变供应了注入了一股新的动力。在这一转变过程中，理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念，才能催化出精彩的教学行为，而新的课改，要求老师转变教学方式，树立以同学为主、不断探究的学习方式。历史老师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变，老师不再是单纯的学问的传递者，历史教学也不再是过去那种老师的“教”和同学的“学”的简洁相加，它开头向师生互教互学、共同进展的新型格局迈进。只有形成这种师生关系，同学才能消退畏惧、释放共性、进展潜能，真正做到“我爱我师，但我更爱真理”。同时营造出一个宽松的课堂气氛，以此激发起同学的学习动力，使整堂课的教学能达到良好的效果。因此对于一个历史老师而言，有效的协调人际关系与沟通表达的力量是必不行少的。而且随着素养训练的深化化，创新思维在历史教学中也开头崭露头角

历史教学中，进展同学的创新思维就是要激活同学剧烈的“问题意识”，这主要来自两方面：一是老师的提问；二是同学的发问。老师的提问，要在深化讨论教材的基础上，精确     把握重点和难点，同时理清各部分学问的内在联系，细心设计，环环相扣，从而引导