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文档简介
火眼金睛辨身份(1)他在大街上走着。(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。
只见他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁?
我班有一位同学,他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛,脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴,就是两排牙齿……
猜猜他是谁?
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等的描写之中。
细节描写
黄里带白的脸,瘦的教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一只黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
肖像描写抓住了鲁迅“瘦”的特点,突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
她的头发多的出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能在刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起着重要作用。
细节描写作用:
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。(试用“细写公式”修改。)(1)步步追问:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦”法?③穿得怎么个“差”法?(2)想像延伸、局部描写(略)。(3)用“细写公式”把句子改为:
我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一样的腿.。头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。《我的烦恼》——爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕。晚上一人在家,实在可怕,非常非常地可怕。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。那时侯:1、我的眼睛看到什么﹖(看)2、我的耳朵听到什么﹖(听
)3、我的心里感到什么﹖(感
)4、我的脑里想到什么﹖(想
)5、我有没有采取什么行动﹖(做
)教你两招
三、巧用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,变无形为有形,变平淡质朴为文采斐然。
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒。她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软的也像这个可爱的动物。智慧结晶1、具体人物—抓特征,显个性2、抽象感情—动用感官3、巧用修辞病文诊治:
昨天英语考试,我几次想拿出来看,由于老师看的紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。
温馨提示:
发挥你的想象,巧用修辞,调动各种感觉器官,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺潇洒我,一时慌了手脚,于是想起了救命稻草——英语课本。(想)但此时,严肃的老英的两只眼睛正像激光似地在教室内扫射呢!(看)我的心怦怦直跳。(感)“哎,舍不得孩子,套不住狼!”(想)我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来(做)。“某某,干什么?”只听老英一声断喝,(听)我羞得差点钻到老鼠洞里去。(感)
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,试卷终于发下来了,只是静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可
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