2020-2021学年辽宁省普通高中高二学业水平模拟考试语文卷(答案详解)1

试卷第试卷第页，总2页参考答案1．C【解析】C语意不合。大相径庭：比喻彼此差别很大，极为不同。A不虞之誉：没有意料到的赞扬。B亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。D危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。2．B【解析】A表义重复，去掉“非法”二字。C句子杂糅，句意不明。D否定不当，“避免少犯”，意思成了“应该多犯”，与原文意思不相符合。3．D【解析】先指出对象，注意从静到动的内在逻辑和词语的暗示4．A【解析】游：游历，游学，考察，学习，并不是游玩。5．D【解析】“一种无奈的自我安慰”理解偏差。6．B7．A8．C【解析】6．敷：陈述，铺陈7.B是太宗对马周的态度C马周的官职、处事态度和人们对他的评价。D太宗求贤若渴8．“因此而官至吏部尚书”错，文中无此信息。9．D10．C11．BCE12.观点一：雕花烟斗是小说的线索。①标题是“雕花烟斗”；“雕花烟斗”贯穿小说所有情节，使结构谨严。②是连接两个人物的纽带。画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔；花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终带走烟斗。③雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。观点二：凤尾菊是小说的线索。①贯穿小说所有情节，使结构谨严。②是连接两个人物的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的物化，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者的对美好感情的歌颂。【分析】9．“自我欣赏，自我陶醉”错10．其他三项都是表现老范对烟斗的喜爱，所以是暗示.C“也表现了他们父子的信守承诺”个性理解，A“无知、傻气”错，D“深刻批判了人们的虚伪”错。.回答此题首先明确小说的线索是“雕花烟斗”还是“凤尾菊”，再结合全文“谈谈你的观点和理由”，观点明确2分，每答出一点2分。若有其他答案，言之成理亦可。.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。【解析】文题居中（可不加书名号），1分；另起一行作者居中或偏右，1分；正文另起一行空两格起，1分；每1个错别字扣1分，扣到0分为止。.示例：有的人希望成为莫泊桑式的“短篇小说之王”，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人希望成为贝多芬式的“音乐巨匠”，却苦于在五线谱的田地上埋首耕耘之孤独。【解析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。句式特点是：有的人希望成为人物式的人物称号，语义的转折，还要注意要求“续写两句话”。.略【解析】赏识，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬，同义词有欣赏、赞赏。赏识的对象可以是人，也可以是物。如我们可以欣赏自己，也可欣赏别人；还可以欣赏多彩的生活、多彩的自然；欣赏永不言败的人生等等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛。同时，赏识是一种理解和信任，包含了肯定与欣赏，也是一种激励和引导，可以使人悔过自新，扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上每一个人都渴望别人赏识，同样，每一个人也应该学会去赏识别人。中心立意：学会赏识说明：基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符符材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项12点中若干突出点按等评分。（1）缺标题扣2分，不足字数