四年级信息技术教学工作计划

第26页共26页四年级信息技术教学工作方案四年级信息技术教学工作方案。2、教材特点。1、对原课本局部重复、难度较大和不合适开平硬件设施的课文进展了删减、调整。2、改编之后的课本多采用截图的形式进展讲解，让学生可以更明晰的理解操作步骤，学起来较原课本难度上降低。3、将原教材的知识点进展了重新编排，对原教材没有提到的知识点进展了补充说明，提供了局部课程的素材。二、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了任务驱动的教学原那么，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的任务为主。这个原那么突出了在做中学的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性才能具有积极性作用。2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。3、兴趣性思想。(1)语言的兴趣化(2)内容兴趣化。4、培养学生信息素养。(1)结合实例进展应用介绍(2)贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用因材施教、螺旋上升的方式，设置了合适不同层次、不同程度学生的学习任务，教学时可根据实际情况进展取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底知识和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，浸透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，进步思想道德素养，培养学生的社会责任感，进步学生的人文素养。四年级信息技术教学方案范文3一、学情分析^p四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析^p本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3.教研工作目的和方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将自己的理论活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。四年级信息技术教学方案范文4.f132.一、学生根本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受才能有高有低，掌握程度参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。二、教材分析^p本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与翻开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点(1)教材贴近学生，符合新的教育教学理念;(2)结合学生的现实生活和学习需求;(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。三、教学目的初步认识画图程序以及窗口的组成及各种绘图工具。2.学会调整画板的大小以及掌握铅笔和刷子工具的使用方法。3.学会运用直线和曲线工具画图。4.掌握利用橡皮和撤销命令来修改图画的操作技巧。5.掌握矩形和圆角矩形的画法和技巧。6.掌握椭圆工具的使用方法和绘画技巧。7.掌握用颜色工具填充和取色工具的使用方法。8.掌握使用喷枪和多边形工具的使用方法和技巧。9.掌握奇特的文字工具。10.学会文件的保存和翻开的方法。11.掌握奇妙的放大与选定工具的使用方法。12.掌握复制图形与组合图形的方法。13.掌握对多变的图形的翻转操作。14.掌握图形程度与垂直拉伸、扭曲的使用方法。15.掌握设计贺卡的方法。四、教学措施根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维才能。2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深化的印象。3.注重作业评价，展示优秀作业。小学四年级信息技术教学工作方案范文一、情况分析^p1、信息技术状况信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学程度的进步，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大局部学生对计算机开展史、计算机的根本组成、计算机的各局部设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了局部特殊键的作用，局部学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都承受了计算机上机实习规那么、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓重的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学施行方案。2、学情分析^p：四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。二、教学总目的：1、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习;3、学会利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。4、可以在别人在帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6、学会初步的文字输入方法，逐步进步文字的输入速度。三、施行方案的措施：1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知才能训练);稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新理论)。4、加强老师业务知识和上机才能的培训四、详细内容安排：四年级主要学习内容：理解信息和信息处理工具，利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98根本操作。重点：利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档难点：理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档三、四年级信息技术方案三、四年级信息技术方案一、大纲对本册教材的要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机根底知识和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经历。所以在教学过程中主要是表达操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的才能。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵敏，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。二、教材分析〔一〕教学内容根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：三年级：信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑〔用写字板系统〕、益智游戏。四年级：信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑〔用写字板系统〕、益智游戏学生情况分析^p针对学生年级的升高，学生的思维才能和学习才能有所进步，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便进步他们的专业知识。此外他们如今处于小学中级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要慎重，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习才能、理解才能及思维才能上也有所进步，因此他们的承受知识的才能还是比拟强的。改良教学方法与措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字〔为学生效劳〕；教学过程突出一个“难”字〔找准知能点、难点及关键〕；稳固知能突出一个“实”字〔双基训练应落到实处〕、落实一个“促”字〔促进学生学以致用、创新理论〕。4、加强老师业务知识和上机才能的培训。四年级教学进度周次教学内容第二周〔9.5——9.9〕信息和信息处理工具第三周〔9.12——9.16〕复习开机关机教学第五周〔9.26——9.30〕熟悉键盘和鼠标第七周〔10.10—10.14〕玩“纸牌”游戏第九周〔10.24—10.28〕指法第十周〔10.31——11.4〕机动第十一周(11.7—11.11)期中考试第十二周(11.14—11.18)文字训练，打一段常用文字组成的短文第十四周(11.28—12.2)机动〔综合练习〕第十六周(12.12—12.16)画线、画方形和圆形第十八周(12.26—12.30)综合复习，布置练习内容第二十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容共2页,当前第1页12小学四年级信息技术教学个人工作方案【篇一】“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机根底知识，进步学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术程度和综合理论才能，制定本学期信息技术教学方案如下：一、学情分析^p本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，老师要加强电脑知识的教学，大力进步教学质量。二、教材分析^p本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：1、浸透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真实的学习情景。3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与考虑：学习目的：学习与探究，理论与创新，我的收获。教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。2、掌握幻灯片背景的设置方法。3、理解信息技术对生活和学习的影响和信息平安知识。教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。2.养成良好的信息平安知识和信息平安防范习惯。三、教学目的1、理解多媒体演示文稿的根本构成元素，并掌握制作方法。2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和才能。3、理解信息技术对生活和学习的影响和信息平安知识。4、能纯熟打字，会一些常用命令。5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。6、养成良好的信息平安知识和信息平安防范习惯。四、教学措施：1、利用空闲时间，及时检修电脑，进步课堂效率、2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。3、认真备课，不断探究新的教学方法。4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。6、理论与理论相结合，小组合作交流学习。【篇二】一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析^p、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类才能的创造性工具，为了适应科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开场把注意力放在培养学生一系列的才能上，特别要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的才能，并把学生掌握和运用信息技术的才能作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底才能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。”二、教学目的四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，理解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。五年级：1、掌握文字录入的根本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。2、认识操作系统，理解应用软件，理解windows中文件、文件夹的根本操作，学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房理论，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进展理论和理论的学习。三、教材分析^p：本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目的”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“考虑与练习”等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动根本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目的，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的才能。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析^p、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的才能，培养学生创新精神和理论才能。四、教学的打破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，进步课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在理论操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知才能训练);稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新理论)。【篇三】一、学情分析^p本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的根底，但是也有一局部学生根本知识与技能的也没有掌握，大局部学生都爱好计算机，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析^p本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过理解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵敏运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握根本的文字输入方法。三、教学目的1、知识与技能要求掌握的详细知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;翻开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收____。2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学方案。认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。(2)认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。小学四年级信息技术教学方案样本一、情况分析^p1、信息技术状况信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学程度的进步，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大局部学生对计算机开展史、计算机的根本组成、计算机的各局部设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了局部特殊键的作用，局部学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都承受了计算机上机实习规那么、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓重的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学施行方案。2、学情分析^p：四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。二、教学总目的：1、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习;3、学会利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。4、可以在别人在帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6、学会初步的文字输入方法，逐步进步文字的输入速度。三、施行方案的措施：1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知才能训练);稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新理论)。4、加强老师业务知识和上机才能的培训四、详细内容安排：四年级主要学习内容：理解信息和信息处理工具，利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98根本操作。重点：利用IE阅读器上网查找资料包括音乐、图片，理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档难点：理解文件的根本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档小学四年级信息技术教学方案例文一、教材分析^p《小学信息技术〔四年级上〕》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了____的相关知识技能及网页阅读和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。第一单元：我的作文集主要侧重于Word根本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。第二单元：飞鸽传书主要侧重于____相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规那么表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精巧照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各局部内容有机的组合起来。主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能表达出综合性。本单元中又分成三个相对独立的局部，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛____的，然后综合运用Word所学知识编排小报。二、学情分析^p学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和经历的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目的1.学生能比拟全面地理解、掌握word的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，可以利用word完成一份比拟完好的小