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圆的认识(九年义务教育六年制小学数学第十一册)

（1）把手里的圆对折、打开，换个方向再对折、再打开。。。。。如此反复几次，你发现了什么？（2）借助直尺等工具量一量从圆中心到圆上任一点的距离,看看你又能发现什么？动手折一折，画一画，量一量，比一比，在小组里讨论：退出导入新授练习圆中心的这一点叫做圆心。O圆心退出导入新授练习r连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径O退出导入新授练习o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。退出导入新授练习直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。退出导入新授练习o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。o•drro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2

退出导入新授练习圆的画法：

⑴定长：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离(即半径)；⑵定点：把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上；⑶旋转：把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。思考：老师想在操场上画一个半径为20米的圆，该怎么画？退出导入新授练习r(米)0.241.422.6d(米)0.861.04填表0.480.432.840.525.2退出导入新授练习oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？（1）在同一个圆内能画无数条半径。（）（2）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）（3）两端都在圆上的线段，叫做直径。（）（4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米。（）判断：

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