2018年秋七年级科学上册-第1章-科学入门-第4节-科学测量-第3课时-实验-测量物体的长度和体积导学课件-新

第4节科学测量第1章

科学入门第3课时实验：测量物体的长度和体积新知学习互动探究第1章科学入门课堂小结第3课时实验：测量物体的长度和体积重要提示：1．形状不规则的较小物体体积的测量——排水法：①先量出一定量的水的体积V1；②再把待测物浸没在水中测出体积V2；③两者相减的差即为待测物体积V，即V＝V2－V1。2．测量过程中应该注意：①水要适量。不能过多，防止物体浸入后水位超过量程；不能过少，防止不能浸没物体。②物体应不吸水、不溶于水。新知学习第3课时实验：测量物体的长度和体积新知一用刻度尺测量物体的长度1．长度测量的常用工具——__________。2．正确使用刻度尺(1)测量前：首先要认清刻度尺的________和__________，观察零刻度线是否磨损。(2)测量时：①放：__________与被测物体平行，刻度线尽量紧贴被测物体；刻度尺量程最小刻度刻度尺第3课时实验：测量物体的长度和体积②看：视线与刻度尺________；③读：测量值包括准确值和一位估计值，不要忘记_________。垂直带单位第3课时实验：测量物体的长度和体积新知二用量筒测量物体的体积测量液体体积的常用工具是____________。量筒或量杯第3课时实验：测量物体的长度和体积新知三特殊测量方法1．累积法：先测总体，再求个体的方法。2．化曲为直法：即把曲线转化成直线再测量。3．排水法：主要用于测量形状不规则物体的体积。4．方格法：主要用于测面积。互动探究探究点一用刻度尺测量物体的长度第3课时实验：测量物体的长度和体积[情景展示]第3课时实验：测量物体的长度和体积[问题探究]结合图片思考，各种刻度尺的测量范围和最小刻度是多少？估计橡皮的长度、宽度和厚度是多少，课桌面的长度是多少？应选择什么规格的刻度尺来测量？[思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________第3课时实验：测量物体的长度和体积[归纳提升]刻度尺测量范围最小刻度米尺1～100cm1mm60°三角尺0～10cm1mm卷尺0～5m1cm测量内容估计长度测量工具测量结果橡皮的长度、宽度和厚度长5cm宽3cm高2cm学生用直尺长5.0cm宽3.1cm高2.0cm课桌面的长度长70cm米尺长70.2cm第3课时实验：测量物体的长度和体积[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________探究点二用量筒测量物体的体积第3课时实验：测量物体的长度和体积[情景展示]第3课时实验：测量物体的长度和体积[问题探究]结合图片，怎样测量塑料盒的体积？图示测量所得塑料盒的体积是多少？[思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________第3课时实验：测量物体的长度和体积[归纳提升]用排水法测量物体的体积，待测物必须满足三个要求：不吸水、不溶于水、完全浸没于水中。[思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________第3课时实验：测量物体的长度和体积[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________探究点三特殊测量方法第3课时实验：测量物体的长度和体积[情景展示]第3课时实验：测量物体的长度和体积[问题探究]如图所示，这是一本我们正在学习的《科学》教科书，你能用普通的刻度尺测量出这本教科书中一张纸的厚度吗？_______________________________________________________________________________________________________________[思考交流]第3课时实验：测量物体的长度和体积[归纳提升]可测出一本或几本同样的教科书的厚度(除去封皮)，然后把测量结果除以纸的张数，即为一张纸的厚度。这种测量方法叫累积法，即某些微小量难以用常规仪器直接测量，这时可以将多个微小量累积起来，将小量变大量进行测量，然后除以个数即可。累积法不仅使测量过程变得很容易，而且能提高测量的精度。第3课时实验：测量物体的长度和体积[课堂速记]_________________________________________________________________________________________________