2023年一年级教研工作计划3篇

2023一班级教研工作计划3篇2023一班级教研工作计划3篇一班级教研工作计划1本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校进展为本、以学生进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体下面是我为大家整理的2023一班级教研工作计划3篇,供大家参考。

一班级教研工作计划1本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校进展为本、以学生进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、专心学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出切实可行的.计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同班级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务能力搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务能力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水*。

二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面进展。

1、严格根据《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素养。

3、发挥素养教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展现才能的机会与舞台，提高学生综合素养。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研计划专心实施，保证教研效果，使老师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习*享，在共享中进展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增强老师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强老师间沟通与研讨，提高自身素养要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

一班级教研工作计划2本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校进展为本、以学生进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、专心学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同班级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务能力搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务能力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水*。

二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面进展。

1、严格根据《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素养。

3、发挥素养教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展现才能的机会与舞台，提高学生综合素养。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研计划专心实施，保证教研效果，使老师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习*享，在共享中进展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增强老师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强老师间沟通与研讨，提高自身素养要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

一班级教研工作计划3一、学期目标

1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升老师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。

2、关注学生良好学习习惯的培育，生动课堂教学，根据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的爱好。

二、主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量。

3、抓住学习打算期，培育良好的学习习惯。

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的爱好。

三、详细措施

（一）加强教研组管理，做到活动有效。

1、严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先打算，活动时乐观发言，专心记录，活动后参加整理。

2、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

3、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。

4、留意“活动”：周一下午第一节课后，语文老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一班级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。

1、精“备”

本教材共一个入学打算和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中就要求主备老师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。

2、精“讲”

在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及详细过程等方面进行精讲。参备老师在集中研讨之前也要专心钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。

3、精“上”

老师充分做好课前打算，专心上好每一堂课，做到教学目的明确，留意学生素养的全面进展，留意学生的个性进展。上完课后准时做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。

4、精“练”

不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理，要体现面对全体学生，体现分层。

（三）抓住学习打算期，培育良好的学习习惯。

利用学习打算期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多激励，少批判。执行切实的措施常常抓，反复抓，可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。

（四）开展丰富的语文活动，激发学生的学习爱好。

1、课堂上多采纳一些适合一班级学生年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学布满活力。从而激发学生的学习语文的爱好。

2、课外组织优秀作业展、朗诵竞赛、推举拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。

四、加强课题讨论

（一）加强课改过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。

（二）学习教材特点，增加实验意识。

对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位老师在课前专心钻研教材、老师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

（三）重视课堂教学，活跃讨论气氛。

课堂内外重视学生的阅历和体验，根据学生的已有阅历和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的观察能力与语言表达能