四年级下学期教学计划范文汇总七篇_第1页
四年级下学期教学计划范文汇总七篇_第2页
四年级下学期教学计划范文汇总七篇_第3页
四年级下学期教学计划范文汇总七篇_第4页
四年级下学期教学计划范文汇总七篇_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页四年级下学期教学计划范文汇总七篇四年级下学期教学安排篇1

学生简况:

四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识,养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。

教学安排支配:

1.学生能够相识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

2、通过学生对日常生活用品的考察和探讨,知道工农业生产与我们日常生活的亲密关系。能基本事会各种物品的属性和类别。知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。学生通过调查探讨,了解家乡农作物的生产状况,增加对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。

3、使学生知道一些常见的交通运输设施。使学生知道几种交通运输方式的特点。

4、使学生通过了解一些详细的通信手段知道什么是通信。使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

5、使学生知道古代通信的主要方式和特点;知道近代以来通信的主要种类和特点。培育学生分析概括小结的主要内容,并能有条理的表达大意的实力。向学生渗透科学技术是第一生产力的观念。

6、通过学习,使学生初步具备选择健康电视内容进行消遣的实力,能合理支配时间。相识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的主动作用,能选择适合自己的大众传媒。能够限制和调整自己的心情和行为与父母进行同等沟通和沟通。

教学重难点:

1、能够相识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人,惦念家乡,是爱家乡的表现。

2、通过相识生活中某一物品的改变,相识生产要依据人们的需求不断革新和发展。

3、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。知道几种交通运输的特点。

4、使学生知道什么是“通信”及一些详细的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。文章

四年级下学期教学安排篇2

一、同学基本状况分析:

本学期我担当四年级的英语课,这个班共有同学18人。他们大多数年龄在1011岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受学问的实力强。在教学中,结合同学的心理和生理特点,抓住同学新颖 、爱动的特点,多给同学成功的机会,创设多种语言交际情景,使他们在阅历中感受语言之美,在文化中陶冶情操,在语言运用中发展智力和提高语言交际实力。在本学期的教学中,要注意学习爱好的培育,留意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围,大面提高教学成果和教化教学质量。

二、教学目的要求:

1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。

2、能正确朗读句子,留意其语音语调和停顿。

3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活嬉戏。

4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应,能唱一些符合儿童特征的简洁的英文歌曲。

5、能用所学的交际用语进行交际。

6、养成良好的文明礼貌行为习惯,驾驭基本的英语交际战略,全面提高综合素养。

7、乐于了解英语国家儿童的爱好和喜好,以和外国人的一风俗习惯。

三、重点和难点:

重点:

1、培育同学的学习爱好和喜好,养成良好的学习习惯,为今后的学习打下良好的基础。

2、培育同学的语感,用正确的语音语调朗读句子。

3、日常用语的学习与运用。

4、单词的读音。

难点:

1、培育同学拼读单词的实力,激励他们自主学习。

2、用英语进行简洁的交际。

3、单词的读音和认读。

四、教学措施:

尽量用英语组织教学,营造一种学习英语的氛围。

充足利用实物、图片、简笔画等直观教具,激发同学的求知欲望,调动他们的学习主动性。

创设真实的情境,使同学在乐趣中学习。本安排由—六十铺中小学教化+小学-教-学-设-计-网

在课堂上大胆常常地运用激励,可以激励全班、半班、某一组或者一个人,并赐予精神激励或物质激励。制作小红花或粘贴画等嘉奖给同学。

将竞争机制引入课堂,培育同学地参加意识、合作意识和竞争意识。

开展丰富多彩地课外活动,开拓同学的视野,丰富同学的文化生活,举办一些活动,如:书法展览、演讲竞赛、扮演竞赛等。

对于同学在学习过程中出现的错误,不要有错必纠,在订正同学错误时,采纳委婉,间接的方式,如:先褒扬,再指出错误或说出正确的,让同学重复。

四年级下学期教学安排篇3

一、教材编排

本册教科书分4个单元:(一)、这是我们的社区;(二)、我看家乡新改变;(三)、好大一个家;(四)、共同生活的世界。

二、教学重点

1、学会正确处理社区邻里之间的冲突。

2、了解各行业的劳动状况,初步形成酷爱劳动、敬重劳动人民的良好品质。

3、知道家乡交通的发展改变,以及给人们的生活所带来的影响。

4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。

三、教学难点

1、知道家乡行业的发展给家乡带来的改变。

2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

3、敬重、观赏不同人种的不同文化。

四、详细的教学目标:

通过本期的教学活动,培育学生的良好品德和行为习惯。

第一单元目标:了解社区设施的作用;知道社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教化、自我监督的群众性自治组织;知道五好家庭的评比标准;懂得建设美妙的社区是每一个人的义务和责任。

其次单元目标:了解家乡的变迁;了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;相识一些家乡的机构。

第三单元目标:知道我国共由56个民族,是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴盛”。知道各族人民同等、团结,共同创建了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的实力。知道我国五个较大的少数民族自治区,知道云南生活着我国的绝大部分民族,初步了解民族区域自治度。

第四单元目标:相识全球黄、黑、白三大人种,并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物,了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义,了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史,知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。

教学措施:

1、仔细钻研教材,仔细备课上课,充分发挥现代化教化技术在品德教学中的作用。

2、加强课堂教学探讨,优化课堂教学过程,调动学生的主体作用,形成小组合作学习的良好氛围。

3、擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

4、创设学习情境,敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。

5、充溢教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和改变,增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教化。

7、注意学生与家长的沟通,取得家长的支持,使学生的实践活动顺当开展。

8、社会带给学生的一些负面影响,使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的相识,需结合社会实际,学生的理解实力,让学生联系生活,学会自我辨析、自我教化,同时,在教学中还要渗透基本的法律学问,渗透心理健康教化。

9、采纳多种评价方式,调动学生的主动性。

培优补差措施:

培优:让那些具有爱心、责任心、良好的品德和特性品质的社会主义合格小公民在老师的指引下,成为同学的榜样,将来为祖国服务,多作贡献。

补差:对学后进生放低要求,作好多辅导,多谈心,多帮助他们。特殊加强个别辅导,发觉进步刚好赐予表扬。

教学进度:

第一单元:这是我们的社区(4课时)

其次单元:我看家乡新改变(4课时)

第三单元:好大一个家(4课时)

四年级下学期教学安排篇4

一、学生状况分析

本学期我接着任四年级一班的英语教学工作。其中男生32名,女生人数为33名。通过上一学期的视察我认为该班大部分学生学问驾驭的还比较扎实:会用简洁的英语与人沟通姓名,颜色,数字,物品,身体等会话;有四分之三的学生对英语学习有深厚的爱好,,上课回答问题的主动性比较高;大多数学生学习看法比较端正,能根据老师的要求提前预习,上课仔细听讲,课下刚好复习,按时完成课内外作业,书写比较仔细。通过上个学期的培育,学生已基本驾驭了英语课堂用语,上课能依据老师的指令完成各项学习活动,自学实力初步形成。但是也有10名左右的学生上课习惯不好,不是无所事事就是做小动作,不能主动回答问答老师提出的问题,还影响他人听课。学习缺乏主动性,,对英语学习爱好不高,如何在教学中提高学生学习英语的爱好,从而促进课堂教学质量的提升,将是今后英语教学中的重点也是难点。

二、学期教学目标

(一)学期教学总目标

1、情感看法目标:培育学生酷爱英语学习,主动参加英语教学活动的爱好;培育学生良好的学习习惯的形成;对学生渗透跨国际文化意识,了解西方民俗文化及生活习惯;教学中对学生渗透挚友之间团结友爱,酷爱祖国,饮食卫生,主动熬炼等思想品德教化。

2、过程与方法教学目标:使学生能体验提出问题,探究问题和解决问题的过程;激励学生尝试用不同的方法进行英语探究活动;激励学生同桌间的合作学习活动,四人小组等形式的探究合作活动,培育学生主动合作的团队精神。

3、学问与技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

.⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

(二)学期详细教学目标

本学期力争在期末测查中及格率达到90%,优生率达到40%,全面提高教学质量,培育学生学习英语的爱好。

二、主要教学措施

1、老师要通读英语教学标准,把握教材的重点难点,因人而异,因材施教,制定出形之有效的教学设计内容。

2、帮助学生明确英语教学的重要性和及其教学目的,培育学生良好的学习习惯,知道学生养成课前预习,上课仔细,课下刚好复习反馈,查漏补缺的学习方法。

3、“爱好是学习最好的老师”。着眼于如何在英语教学中提高学生学习英语的爱好这一小课题,我充分利用全身运动反应法等活动调动学生的学习爱好;针对学生年龄特点,创设各种行之有效的趣味教学活动,使学生在玩中学,学中玩,寓教于乐。

4、利用身边一切教学资源,如歌曲,诗歌,韵诗以及英语教学光盘,和远程教学资源等网上学习资源,丰富教学内容,,拓宽学生的学用渠道,使英语教学更上一个新的台阶。

5、调动家长参加指导和监督学生学习英语的热忱,家长与老师齐抓共管,使学生的英语学习能有质的飞跃。

四年级下学期教学安排篇5

时间过得真快,当我们还沉醉在新年的.欢乐中,新的一学期的教化教学工作又起先了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展,也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作安排如下:

一、指导思想

以新课程标准为精神,以现有教材为依据,以学生为主体,为培育学生健康全面的发展,成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。

二、基本状况概述

四年级共有学生104人,这些学生主要来源于旁边的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村,在家中多半是“饭来张口,衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”,到校之后将一些不好的习气带到学校,没有肯定的志向和目标,看法不端正,没有上进心和进取心。经过上学期的教化,学生都变更了这些不好的习惯,有了较大的进步,这与老师的教化和学生的努力是分不开的。

三、任务及目标

1、端正学生思想,提高相识,树立新型的教化观念,建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教化教学质量。

3、主动完成本年级的思品教学内容。

4、教化学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教化学生。

5、留意联系四周的环境、人和事,提高学生的道德相识。

6、注意了自身业务素养及实力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查,高标准,严要求,不敷衍。

四、方法和措施

1、老师平常仔细学习新课标,刻苦钻研教材,仔细备课,力争采纳敏捷多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理,使他们的思想和行为相统一。

3、擅长走进学生当中,关切酷爱每一位学生,以老师的人格魅力教化学生。

4、定期对学生中的行为和思想进行调查,刚好发觉问题刚好对工作进行整改。

5、开展丰富多彩的活动,对他们进行刚好的督促。

6、组织学生到社会中、生活中体验,使他们的思想逐步走向成熟。

四年级下学期教学安排篇6

小学四年级下学期的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物,对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的敏捷,因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求,他们坐不住,坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性,例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力,通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维,开阔视野,扩展他们的学问,丰富他们的经验;可以提高他们的思想品德修养,树立国际意识,使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的须要。

依据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力,为进一步学习打下基础。因此,小学英语教学应具备以下特点:(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生爱好的需求。

同时,新教材系列配套,使教学具有肯定的弹性和敏捷性,有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与实力,也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的须要,确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出爱好培育,爱护和发展求知欲,寓教于乐。小英教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画,情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖 、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以,小学英语教学不宜以语音、语法学问为主,切忌不顾儿童年龄特征,进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求,要把握好程度和份量,不行超出小学生的接受实力范围。小学英语课程规定的教学基本要求,如话题的范围和接触的词汇总量(600-700),及视、听、说、读、写、玩、演等活动实力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高,造成学生负担过重。

一、实行方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习爱好:

1、兼收并蓄、集各家所长,采纳综合的教学路子。情景法、视听法、干脆法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等,只要有助于教学目标都可以接受。

2、创设情景、相互沟通、激励情意,启发学习动机,树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色,胜利地做成一件事,他们便不由自主,笑逐言开,因测爱好倍增、信念加强,动机和情意受到了很大地激励。

3、练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简洁的沟通活动。

4、设计任务型活动(task—basedactivities),开放空间,激活学生的思维,培育创建思维。这类活动,可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示,但要给学生留有思索和想象地空间,启发学生动脑思索同思维(convergentthinking),更有利于发展他们地求异思维(divergentthinking)。

二、另外,教学组织和课堂支配敏捷,以学生为主体,有利于充分调动学生的主动性:

1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量。

2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践,才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。

3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通,而且可以帮助学生培育起相互关切,合作团体精神。

三、采纳多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程:

1、利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生供应规范的语音、语调,还可以供应真实自然的语言运用的示范,即语言运用的场合、时间、对象等,而且还有体态语(bodylanguage)—————手势、动作、表情等的示范。

2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,简单激发学生爱好,引起有意留意,加深印象,帮助学生长久记忆。

3、充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际运用。

4、多媒体课件的运用可以使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

四、运用激励机制,评价形式多样化,激励小学生主动进取:

1。敬重和爱惜学生的学习主动性,对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式,特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。

2。评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。以口语活动为主。

随着社会对小学老师素养要求的不断提高;随着探讨的不断深化,小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我安排不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论