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文档简介
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思活动目标.感受蒙古音乐的特点,了解其热闹、欢快的音乐性质。.能制造性的表现赛马的情景、动作,培育幼儿对音乐的感受力。.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。.探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备《梁祝》《赛马》乐曲、PPT图片、录像、纱巾等。活动过程开头局部:导入:孩子们在老师带着下,手持纱巾随《梁祝》音乐入场,热身,感受音乐的优美。听到的音乐旋律是什么样的?(热闹欢快的)听到热闹欢快的音乐,你想做什么?(想骑马)⑵请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马,老师擅长抓住孩子骑马动作一起仿照。⑶出示骑马图片,让孩子观看人是拉缰绳骑马的。讲解缰绳,随音乐做拉缰绳骑马动作。师:音乐快还是慢?(快)赛马竞赛的什么?(马儿跑的速度)除了拉住缰绳让马跑得快,还有什么方法?(扬马鞭)⑷出示扬马鞭图片,孩子学习扬马鞭(纱巾)动作。随音乐扬马鞭。师:扬了几次鞭?随音乐再次感受扬鞭次数。(4次)⑸出示图片,观看马儿休息。提问:马儿累了,有什么方法让它休息一下?孩子们随音乐表演摩挚马儿的动作。小结:摩掌马儿的音乐是由慢变快的。.集体完整感受表演赛马。老师小结幼儿表现:策马扬鞭4次快速骑马温顺摩挚马儿。.赛马后的传递嬉戏。⑴出示嬉戏队型图(半圆)提问:怎样变成圆形?老师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。⑵孩子们自己调整变成圆形。⑶老师哼唱旋律,由慢变快集体玩传递纱巾嬉戏。随音乐,再次玩嬉戏。二、随音乐完整表演赛马.策马扬鞭快速骑马温顺摩挚马儿传递嬉戏。师:你听,草原上赛马竞赛立刻就要开头了,我们都是英勇的小骑手,让我们骑上大马,握紧缰绳,扬起马鞭,预备动身了。.教给孩子邀请别人的方式,让孩子邀请客人老师玩嬉戏。延长局部:在表演区尝试用身体不同的部位玩传递嬉戏并摆造型。活动反思:在音乐课《赛马》的教学过程中,我采纳多种形式引导幼儿乐观参加音乐体验,培育
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