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文档简介

音乐课堂导入环节中存在的问题所谓兴趣是最好的老师，因此在课堂中就应该培养学生对于学科的兴趣，因此，要让学生能够对音乐感兴趣就能够让音乐用美好的音乐形象和音乐声响来感化学生，从而让学生得到丰富的人生体验。导入课堂是一个较为重要的教学环节，能够把学生的注意力和兴趣作为引导的对象，并激发学生的学习欲望，让学生能够在自己的主观能动性上去形成一种积极向上的精神状态，让学生身心愉悦地去接受音乐学习。所以，课堂导入是需要根据一定的实际情况，对学生进行量身定做来进行课堂教学设计，并成功地抓住学生的求知心理，安定学生的学习情感，吸引学生的学习兴趣，并能够在一定的思维上启迪学生。在音乐课堂当中，教师不再是一个死板的主体部分，而是和同学一起是一个欣赏音乐的个体观众，并从中形成平等、民主的教学环境，在这个环境下教学能够使教师和同学一起进步、共同学习。因此，教师就应该把握正确的前进方向，在课堂导入中以聊天和谈话的形式直接导入新内容，这样就能够让新内容自然而然地传授出来，让教学达到目的，还能够形成较为轻松的学习环境。比如，教师和同学们谈论什么是音乐会，音乐剧是干什么的等等话题来导入,这样就能够在现有的基础上去了解什么是古典音乐，如何用钢琴来弹奏等等，这样就能够在一些话题上去让学生对音乐话题充满兴趣并喜欢深入了解。又比如，教师让同学们谈谈自己喜欢的流行音乐或歌手，这样用钢琴来弹奏出来，让同学们能够在现场听到流行音乐，更加激发课堂的活跃气氛，并也能够达到教学的内容和目的。每个音乐作品的过程当中都有音乐特定的背景氛围和时间境界,要使得学生快速地进入音乐的课堂当中就需要提高课堂学习的效率,学生采用形象、色彩等来思维，因此，在课堂的导入环节当中就需要教师精心组织语言来进行音乐上的刺激，这样能够调动学生的积极性和情绪，促进学生快速地进入聆听音乐的情感世界当中。比如在播放较为伤悲的音乐时，教师可以采用较为感伤的图片来播放，并配上悲伤的音乐，这样能够以强烈的视觉冲击感来营造一种压抑的氛围，可以让学生能够慢慢地走进悲剧的色彩当中去倾听悲剧的美的享受，从中获得更加丰富的人生体验和最强烈的心灵震撼，让学生能够在震撼之中得到音乐的真谛。音乐课堂新内容导入的方法有很多，在这些导入的过程当中需要以激发学生的兴趣为主要的目的，以丰富学生的知识为主要基础,激发兴趣、提高兴趣是在教学的过程当中最主要的目的，这样才是增强学生知识的保障。有效地调动学生在学习上的积极性和主动创造性，才能够有效地提高课堂效率和效果，这样才能够激发学

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