青年教师培训小结

第44页共44页青年老师培训小结青年老师培训小结。踏上工作岗位已经三个月了，对自己的岗位从生疏渐渐变得熟悉。期间也正是因为我的师傅们对我的教诲与关心才使得我可以更快的进入状态。起初的工作真的是让人手忙脚乱。遇到非常多的问题，不管是教学上的、还是生活中的。作为一名新老师，也可以说我还是一名“学生”。这两个多月时间跟着自己的教学指导师傅在理论中不断学习教学中的每个流程与细节；跟着学校里的教育指导老师王老师理解自己所带的班级与学生，学习如何管理好一个班级。各个指导老师们都非常尽责，并且每位指导老师都非常的为我们着想。先是我学校里的教育指导老师王老师，她是一个非常和蔼的人。本来作为副班主任的我应该要去帮学生分饭，但她知道我每天都是早上最后一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着学生吃饭；还有就是放学应该要看管学生清扫卫生，但是王老师得知我家住的比拟远，每次我下楼看管学生清扫的时候她一直会说：“小尤，你先回去吧，有我在的。”这些生活上小的细节都让我非常的感动。然后是基地学校的教学指导老师，她是一个非常负责且严谨的人，她将我们的学习都安排的井井有条，考虑的非常详尽周到。并且她考虑到我们新老师也是比拟繁忙，所以本来基地学校安排教学指导培训室每个礼拜的礼拜二下午戴老师到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。戴老师考虑到我们都比拟繁忙，她将两个半天缩减为一个半天，每个礼拜四下午戴老师都亲自来到我们学校给我们相应的指导。每次都是听一节课〔或听戴老师的课，或我们的课，或听其他老师的录像课〕，课后认真评讲每节课。然后再根据方案完成见习手册上一项项任务。每个礼拜戴老师都会提早通知我们活动的时间地点和安排的内容。通过这段时间的跟岗学习，不仅渐渐的完成培训手册上的相关内容，并且在完成任务的同时戴老师也给了我们很多教学、班级管理等方面的细节问题上的建议。非常的受用。两个多月的跟岗学习是辛苦的，零零碎碎的事情也比拟多，但是只要秉持着一颗痛并快乐的心，我相信，我一定会更好的进入状态。教学的路也是不断学习的一条路，在师傅的带着下，逐渐的走上正轨。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读青年老师自我小结这是我走上工作岗位的第一年，除了任教三年级和六年级四个班的英语外，也很荣幸的当了三年级的班主任。在短短的几个月的理论中，无论是教学上还是班级管理上，我在另外的有经历的老师身上看到了自己的缺乏和不成熟之处，也学到了很多在学校学不到的知识。从开学集体备课的时候，学校就组织我们新老师去拜访所带班级的班主任，通过和原班主任的沟通，我根本上摸熟了自己要带的班级的总体情况和个别特殊学生的情况。并且请教了很多关于班主任的常规工作和要注意的地方。这使得我在接下来的开学报名时有了自信，不至于手忙脚乱。在此谢谢学校安排的这一拜访活动和原班主任赵老师。在教学上，师父陈余红老师给了我很大的帮助。在集体备课的时候我们就经常讨论有关英语教学上的问题，她对我的针对性的建议，经常让我有豁然开朗的感觉。在上次的送教下乡的活动中，作为新老师来开一堂公开课，我对自己很不自信，师父不仅和我共同讨论课怎么上，还不断的给我加油鼓励。不管那次课的结果怎么样，我总觉得经过这样的一次锻炼，对于我本身而言，都是一种珍贵的财富。以上是我通过几个典型事例来做一个工作总结。总之，在很多老师的帮助下，如今我已经根本适应了班主任工作和教学工作。下面我来讲讲在这几个月的理论里我看到的自己的缺乏之处。一、在大学里，我们学习了很多的教育学心理学，可是在实际教学中，这么理论性的东西，总感觉运用起来有点无所适从。由于是任教三年级和六年级，有时候角色转换不过来，在六年级的课堂上，突然冒出来一句请这位小朋友来答复一下，六年级的学生就发出轻轻的笑声。后来在每次进六年级的教室前，我都会在心里默默的念几句，这是六年级的课，要严肃。后来，我在三年级和六年级的课堂中，采取不一样的教学形式，有时连自己的面部表情和动作都会有意识的变化。在三年级的课堂上我会用比拟夸大的语气和动作来吸引小朋友的注意力，而在六年级的课堂上我更多的强调课堂纪律，确保每一位学生都能安静的听我讲课。二、使用教具不多，在平时的教学中，除了老师卡片，配套的磁带，很少用到其他的教具。但我发现，对于三年级的学生来讲，假如仅仅是这几样教具的话，不可能到达每一位学生都津津有味的听完一整节课。对于低段的英语课来说，适当多的教具有一定的促进作用。渐渐的，我在三年级的课堂中参加了其他的教具，比方说人物头饰，人物卡片等。在学习问名字这节课时，我为每位学生准备了一个名字的胸卡，并指着自己的胸卡说：“mynameisfay〔我的英文名字〕.”示范性地告诉学生自己的名字，接着又让他们指着自己的胸卡与同桌对话。因为这个操练是有实物，有道具所支撑的，学生的参与程度就比拟高了，也比拟有兴趣了。但仍然觉得道具的使用不够多。还需再动脑考虑，找出比拟有价值的教具。三、对于六年级，由于对四五年级的教材不是很熟悉，上课的时候感觉只是上了教材里的内容，没有及时的把相应的已学内容提上来复习稳固，学生在课堂上也会觉得比拟空闲，自然纪律也就出现问题了。师傅说必须把前面的教材弄熟，在上课的时候尽量多讲一点知识点，要学生觉得上课时真正的学到了东西，他们才会认真的听讲。虽然我很努力的把三四五六的教材都自己研究了一遍，但总觉得六年级的课上的还是不够好，也许六年级对老师经历比拟有要求吧。这就是目前我在教学上的做大的困惑。希望通过自己的努力和其他老师的帮助，可以使自己尽快的成熟起来。青年老师学期小结2篇光阴荏苒，白驹过隙，转眼又一个学年过去了。今天，我们全校的青年老师济济一堂，在这里召开青年老师学期工作总结大会。首先，我很荣幸可以有这样的时机，作为青年老师代表在这里发言，感谢学校领导的信任，师傅、同事的热心帮助以及在座所有人对我的鼓励和支持。谢谢大家。XX年8月，我从吴江师范学校毕业后就到这里工作。初为人师，在教育教学中总会遇到这样或那样的困惑和问题，时常让年轻懵懂的我招架不住，感到力不从心。在我最迷茫的时候，学校为我创造了优越的学习条件，师徒结对、安排听课、读书会、教科沙龙……可供青年老师学习成长的平台很多，我像一个永不满足的孩子，尽情地吮吸着知识的甘泉。我深知“笨鸟先飞”的道理，在教育工作中刻苦学习，孜孜以求。工作四年来，几乎每天都第一个到办公室，没有请过一天病、事假。为了可以顺利地驾驭课堂，薛法根、于永正、孙双金、李卫东等全国名师的教学实录我看了一遍又一遍；每天晚上，我都会习惯地端坐在电脑前，勤反思、写博客。一分耕耘、一分收获。我的数十多篇教育文章在《苏州教育》、《姑苏陶苑》等杂志上发表，撰写的论文获省级以上一等奖五次。在镇青年老师赛课中，我以总分第一的成绩获得优秀奖。同时，吴江市教科新秀、吴江市优秀班主任、吴江市信息工作先进个人、吴江市优秀团支部书记、市年度考核优秀等荣誉也纷纷向我走来。我深知唯有不断努力，才能对得起那份领导和家长对我的沉甸甸的信任。苏州市副市长朱永新先生说：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋的工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究。”我很喜欢这段话，诚然，与老老师相比，我们缺少历练，缺少经历，但青年人也有自己的长处，也能收获希望。回忆自己的成长经历，假如真要说经历，那么概括起来，就是六个字：“读书，考虑，行动”。我越来越深化地意识到，教育不仅是一种职业、一种名号，更是一种责任，一种事业。以责任的意识，以事业的态度对待自己所从事的教育，一定能开出属于自己的教育花朵。正如我的座右铭所说：投身幸福的教育，享受教育的幸福。千秋大业，教育为本；教育成败，系于老师；教育将来，系于青年。我校是一个青年老师人数极其庞大的团体，仅28周岁以下的老师就达96人，从很大程度上来说，青年老师的开展决定着学校的开展。作为青年老师的一员，我时刻感到自己的肩上任重而道远。上学期，学校发出了大力开展“三讲三比”主题教育活动的建议，即讲责任比投入，讲爱心比奉献，讲质量比进步。让我们共同携起手来，在青年老师队伍中形成你追我赶、见贤思齐的良性竞争态势，为有效教学和学生的全面开展效劳。前不久在网上看到一篇文章，题目叫做《老师铭》，作者是一位在教育事业上兢兢业业奋斗了一辈子的普通老师，小诗道出了我们共同的心声，在这里献给大家，愿与大家共勉，一起为盛泽中心小学灿烂辉煌的明天而努力！德不在高，修养那么成；识不在博，积累那么成。斯是老师，贵在创新。兴邦无旁卸，育人尤可心。心灵增后劲，课堂溢激情。可以强素质，长智性。少无聊之疲惫，多纯洁之童心。校园小舞台，堪比大世界。心里云：今生欣慰！青年老师学期小结〔2〕：本学期即将完毕，在这一学期中学校为青年老师创设了许多时机，搭设了各种各样的平台，使许多青年老师在教育教学中都有了很大的提升和开展，现将一学期的工作做一总结：一、所做的工作：〔一〕加强对校本教研的过程管理，为老师创造互相学习的时机1、本学期的老师节为刘佳、孟庆敏两位青年老师举行了“双师制”的拜师仪式。2、为了理解我校课堂高效教学的施行情况，由教学管理人员及所有学科组长组成了文科、理科评估团，第三—四周对九年级课堂进展了评估；第十六—十七周对七年级课堂进展评估。3、为提升青年老师的专业开展，进步青年老师的教学根本功，本学期由教务处主办、工会协办的青年老师教学技能系列赛粉笔字局部，在第四周顺利举办，系列赛之教学设计比赛已于期末期间上交。4、刘倩、姜昊、朱虹、毛颖四位老师参加了河西区第十届双优课比赛的决赛。〔二〕加强常规管理，使教学工作更标准化、制度化本学期教务处继续施行教案、听课、课堂教学等常规工作的检查，现将对青年老师的检查进展反应。1、教案方面：本学期共进展了学期初、期中、期末三次教案的检查。期末时继续采用了由备课组长、学科组长、教务处三方共同对教案进展评价的方式，推选出24份a类教案，其中包括青年老师窦金莲、方玉玲、吴侠、王丽莉、朱虹、韩丽莉、黄雁、王惠昕、杨柳、王莹、佟蕊、孔凡红、孟庆敏、杨志迎、王娟等老师的教案，这些教案更多地表达出了对学生的关注，对学生不同才能的培养。2、听课方面：对于青年老师每学期都有听课至少15节的要求〔学科组长、中层干部为20节〕，大多数老师都能按时按量完成。其中，陈璐老师共听课32节；田娟老师听课22节；杨志迎老师听课21节；王娟、王丽萍老师听课18节；刘颖老师听课17节；吴侠、刘丽彦、尚子鹏、钱一南、高丽娜、孟庆敏、杨阳等老师听课16节，这些老师都超过了所要求的听课节数，在听课过程中每位老师都或多或少的得到了一些收获和启示。3、课件、试题方面：据统计上交课件数量较多的老师有李彦24个；孔凡红21个；杨柳18个；刘颖17个；王惠昕16个；试题方面统计韩丽莉老师46套；刘倩老师14套；窦金莲、李彦老师9套，其他老师也或多或少的上交了一些课件和试题，希望老师们能利用假期将所使用的课件和试题进展标准整理，以利于下学期我们将这些资可以共享。二、所获得的成绩：1、黄雁老师在河西区第五届青年老师学术论坛中获二等奖。2、刘倩、姜昊、朱虹三位青年老师在河西区第十届双优课中获二等奖；王丽萍、佟蕊两位老师获三等奖。3、在河西区中学第十一届“通用技术”、“劳动与技术”学科技能竞赛活动中，八年级的四位同学在王丽萍老师的指导下获河西区初中丝网花制作第二名的好成绩，王丽萍老师获优秀指导老师奖，田娟、刘颖、张楠、佟蕊几位老师也同时我校也荣获了初中组团体三等奖。4、由区教育工会与区教研室结合举办了河西区第七届青年老师教学根本功竞赛活动中姜昊老师获一等奖。5、青年老师教学技能系列赛—粉笔字局部通过八位评委两次评审，最终评出一等奖2名：古松暹、刘倩；二等奖分别是王丽萍、佟蕊、刘佳〔大〕、李彦、第元第、强华、孟庆敏、钱一南8名老师。三、提几点要求：1、利用假期反思一学期以来在教育教学中的经历、教训。2、利用短暂的假期读一本好书。3、方案、制定下学期的规划，包括读书方案。本届创优课在形式上与以往有所不同，我校的四位老师经历了此次的创优课作课，或多或少都有一些体会，下面就请朱虹老师来谈谈她的一些感受。本学期两位青年老师在师傅们的精心指点下进步很快，下面请孟庆敏老师来谈谈在本学期与师傅的学习过程中的一些收获和感受。小学青年老师培训总结为了配合根底教育课程改革工作，深化新课程标准的贯彻施行，强化我校老师队伍建立，根据我校青年老师培训方案的要求，对全校五年教龄以下的青年老师进展了培训。从督查理解情况看，获得了很好的效果，现总结如下：一、领导重视，层层落实，力争培训到位我校领导高度重视对青年老师的培训工作，能根据周密而详实的培训方案开展培训工作。通过对本地教改及开展、班主任理论与理论、教学根本功、教学常规的各项培训，已使青年老师逐步适应了本职工作。由于领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。广阔青年老师的根本理论程度和业务才能得到了进步。二、内容丰富，形式多样，确保培训质量本学年培训工作的显著特点是内容走宝，形式多样。在教诲处和政教处的统一组织和安排下，培训内容涉及政治学习、师德与标准、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面，老师在培训的根底上撰写出学习论文或心得一篇。从督查情况看，大多数老师各项培训内容均得以充分落实。从培训的形式上看针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或网络。内容全、措施硬，确保了培训的质量，对进步青年老师的业务素质，端正青年老师的工作态度起了积极的促进作用。三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展本学年青年老师培训工作虽然获得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存在缺乏。主要表现为：1、认识不够，忙于应付。局部青年老师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。2、流于形式，东拼西凑。少数青年老师培训时不够认真、仔细，甚至有个别老师出席不及时，培训不认真，谈体会马虎，写心得胡编乱造。3、形式单一，缺少实效。局部青年老师书写的说课稿及达标课教案质量太差，教学反思缺乏自己的体会，理论太多。上研讨课前准备不够充分，导致培训效果差。青年老师培训是强化老师队伍建立的重要途径，是我校重点工作之一，目前我校青年老师队伍的整体素质亟待进步，培训工作尤显重要，学校应及时总结培训经历，制定改良措施，争取获得更好的成绩。青年老师培训活动总结青年老师培训活动总结今年，园里的青年老师更多了，大的培训会都进展过，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多，但也决定抽出空来举行一次，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路，做做课件，根据以往的经历，有个课件讲起来还条理，免得跑题。好歹在培训之前把课件搞定，本来想了好几个活动方案，都因为考虑到时间紧张放弃了，下一次活动再用吧！这次，先进展了一个小小的热身活动，在《我和春天有个约会》的伴奏下，每人走到场地中间用动作来表达自己，很多老师因为第一次参加这样的活动，拘束的人不少，但不管怎样，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己，别小看这短短的展示，其实很能表现出内在的一些性格特点，过后，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90后的思维和我们是有差异的，她们多从音乐本身来做动作，通过动作来表达自己的感受，这和上次体验活动的结果成了鲜明的比照。当时我还是往原来的思路上去引导了，没有及时的肯定她们的想法，这一点反思一下是犯了错误的，就像老师们心中预设了答案，非把幼儿引导标准答案上是一回事。改良改良！后面的活动就根据料想好的开场了，从读写行思四个方面，结合实例进展了讲解，边讲边看每个人的表情，应该都是有触动的，里面一些内容来于教育报上一篇老师专业成长的文章，里面的一些话说的特别好，比方所谓的成长，就是不断的发现更好的自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和光阴，成为主动地阅读者、英勇的坚持者等等，每一句都充满了能量，当时我看得时候，就特别有共鸣，今天再分享给青年老师们，应该也是如此的。看着这些积极向上的大孩子们，总是想把自己知道的都教给他们，但自从学习指南以后，也改变了自己的一些观点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度，就像培养孩子们的学习习惯一样，有了好的态度、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的，比方会自主的去学习、主动的去研究、自觉的去写教育叙事、经常地反思等等。虽然告诉老师们，成长是自己的事情，但是我们会一直支持，帮助，这样，成长路上才不会孤单，也相信这样的成长，才会更顺畅。幼儿园青年老师工作小结幼儿园青年老师工作小结“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特别是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个繁忙的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我的孩。二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜欢的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，老师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名实幼的老师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。可以得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察理解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的开展。二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的开展。课改的教材涵盖了幼儿的根本经历，但不能涵盖每个幼儿的生活经历。作为一名实幼的老师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选择、创造，不断拓展教育活动的资。实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师，娴熟的教育技巧和灵敏的教育机智，都使我产生了深深的间隔感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。青年老师研修活动总结及小结青年老师研修活动总结及小结光阴飞逝，到了青年老师研修班要毕业的时刻了。依稀还记得王老师提出要给我们这群年轻老师研修时候的情形，一个个皱着眉，怨声载道，打心里不乐意占用晚办公时间过来研修。那时候的我们毕竟还是幼稚，不知道这一年过去之后，大家都有什么样的变化，不管怎么样，在王老师的辛苦努力下，多多少少终归对我们有很大的启发。那么就本人而言，逼着逼着也就有了一些收获，现将总结如下：一．关于写作其实说实话在春晖任教的前3年，没有发表过任何文章，写起东西来总是战战兢兢，写出来的东西也确实不忍直视。心里想着那么就先完成高中英语教学的一轮教学吧，等到差不过时候了就可以准备发表些论文了，提升下自己的写作程度，也为了以后的职称评比。就这样，自己一直都在骗自己，给自己心里暗示，时候未到。等到再次回到高一，王老师提出要对年轻老师进展研修和培训，心里那会儿其实还是很不乐意的。关于写作的提升还要从博客说起，王老师要求我们建立一个自己的博客，把自己的一些想法和看法记录到自己的博客中，至少每周都需要进展更新。起先还是被逼着去做这件事，后来也就渐渐地成为了一种习惯，在教育教学中把自己遇到和学到的东西都通过自己的朴实的语言记录在博客上其实挺好的。那会儿还是当班主任，所以博客中出现最多还是班级中发生的事情。一年过去了，看看自己的博客也有了一定的积累，我想以后对我来说也是一种成长的经历，什么时候有空了再去回忆下也是另一种感觉。因此，平常我们应该多关注自己身边的小事情，把它们用文字记录下来，等到我们需要它们的时候，它们就会出如今我们的博客中，感觉甚好！当然博客是一方面，为了到达要求，自己也在假期完成了3篇论文，并成功地有效地在英语报刊中进展发表，我想以后也应该继续保持，每年至少2篇是必须的。尽管这程度还是比拟低，我想渐渐地就会有所提升吧。二．关于阅读正如王老师在研修班中所提到的一样，我们如今的年轻人总是抱怨时间不够，更别提读书了。确实，我们心里也是这种感觉，阅读对我来说实在是绝缘体。王老师不管我们如何抱怨，还给我们下发了好多教育类的书籍，让我们一定要抽时间去看看，假如有启发的话，写下感悟那更好。于是逼着自己抽空的时候还是翻翻相关的书籍，当然有些比方说《致青年老师》等对我们来说非常的适宜看，里面的内容可以帮助我们改变现有的想法，通过积极地乐观地角度去对待教学中出现的人和事。尽管书还是看的不多，但至少对我而言已经开场迈出了这一步，希望可以在接下去的日子中可以多抽点时间出来阅读，提升自己的教育教学程度，感悟人生，感悟教学！三．关于自己从一开场的无奈到如今的认可，确实需要一段时间的改变。当自己如今回过去的一年，成就谈不上，但对于自己而言，成长了很多，也收获了不少。作为年轻老师，我们需要做的还有很多，我们身上还有很多潜力可以挖，假如如今就停滞不前，那么等到老了再来回忆自己走过的路，或许遗憾会更多。假如还是告诫自己趁着年轻，多做事，少说话。感谢这一年里王老师和沈老师的辛苦付出，不管耳边听到多少的怨声，总是循循善诱，抱有宽容和耐心的态度去对待我们这群不要好的小伙伴们。当然也庆幸这个研修班让我们有了一次年轻老师互相交流，互相进步的时机，让我们可以重新认识对方，成为好朋友。延伸阅读：青年老师研修活动总结青年老师的建立是老师队伍坚实的一项重要工作，因此自上学期开场，为了进步青年老师的才能和素质，举办了青年老师研修班，这个班由王国芳老师担任班主任，沈佳燕老师担任副班主任。这个研修班为我们一线的年轻老师搭建了一个很好的平台，尽管平时我们一直繁忙着、劳累着，但是通过研修，让我们意识到自己在某些方面的缺乏，提供应我们各种时机去提升自己的根本素养和才能，对我们今后的开展也起到了一定的积极和促进作用。通过上学期地研修，我对自己的教〔关于国际幼儿园万圣节活动方案及安排〕育教学工作也有一种新的认识和理解，那么就简单地谈下自己的一些体会：一．阅读的重要性生活里没有书籍就好似没有阳光；智慧里没有书籍就好似鸟儿没有翅膀。莎翁借助这样诗意的语言劝告我们要懂得阅读。作为老师，知识的传播者，更应该意识到阅读的重要性。但是作为年轻的我们，由于各种因素，让自己离阅读者越来越远。平常工作除了教科书、教辅书，根本不再看其他书籍。当然除了工作，生活也是很难挤出点时间静下心来看书。心里总是给自己找个各种理由，其实说到底自己对阅读的欲望不强，甚至是没有。通过研修，让我们体会到自己的缺乏，让我们意识到某些思想观念的不符有时候质问自己为什么人家也这么忙，还是可以抽时间除了阅读，但自己却不能，最关键的是没有阅读的动力和毅力。所以学校为了帮助我们培养阅读的习惯，给我们发了好多教育书籍，反正尽可能的抽点时间翻翻看看，让自己可以养成这样的习惯，开拓自己的视野。总之，阅读还是贵在坚持！二．写作的重要性从研修班创办以来，王老师就一直强调让我们多去博客转转，即使有一点点想法也可以记录下来，关键在于积累。作为年轻老师对于写作似乎又是很感冒的一件事情，也有很多的困惑，于是王老师给我们上了一节有关于老师写作与专业成长的课，让我们对老师写什么，怎么写也有了更好的认识。所以在博客上也发表了不少自己在专业开展和班主任工作方面的感受，尽管文采不咋的，那至少也是一种积累。在上学期也完成了2篇论文，让自己对论文也有了初步的体会。总之，写作重在积累！总之，在上一学期中的研修活动中，使自己在阅读和写作上有了一点小进步，希望在这学期中可以收获更多。阅读拓展：中心小学青年老师研修方案为了使我校青年〔35周岁〕以下老师成为素质高、业务硬、观念新、适应时代要求的老师群体，成为学校教育教学的中坚气力，在提升学校办学程度的同时实现他们的人生价值，在进步学校教育教学品位中发挥应有的作用，结合我们校地处本县较偏僻地区，老师外出学习时机较少等实际情况，特制定我校青年老师研修班研修方案。一、成长目的一年入门，三年合格，五年景为教学骨干。即参加工作一年后，能根本熟习所教教材，顺利完成教学任务，学科成绩与同学科同年级老师差距不大。参加工作三年后，胜任学科教学工作，成绩接近同学科同年级老师程度，得到同行、学生的信任，成为一位合格老师。并在理论上有一定的修养。经过五年历炼后，能成为学校乃至学区、县教学骨干。对已工作五年以上的青年老师，除进步他们的教育教学才能外，还要培养他们的教科研才能，促使他们由书匠型向学者型转化，成为学校教科研骨干。学校积极其这些老师创造条件、提供方便，努力使其中一部份老师成为县、市级骨干老师。二、培训内容〔一〕强化常规，研训结合。根据新课程理念的要求，本次研修班以自修为主、集中培训为辅的培训方式，采取专题讲座、观摩研讨、外出学习等多种情势进展教学，研修学员通过自我反思、同伴互助等方式进展学习。详细安排以下：集中培训：每月安排分组集中培训一次。可理论学习、听专题讲座、进展专题研讨；安排部份学员外出学习等。1．强化平常教研，让年轻老师在教研活动中成长。常规教研活动中重视对年轻老师培训。充分发挥骨干老师的引领作用。面对面进展培训。请我校各级教学能手及专项特长的老师授课，弄讲座，以身边的人培训身边的人，如培训教材。以学习新版课程标准、研究教材教学为主要内容。关注每位老师的每节课，帮助老师解决天天发生在课堂上的实实在在的现实题目。以全员参与、行动跟进、全程反思为根本要求，以亲密合作、深化交换、张扬个性、融会吸收为根本准那么，并聘请专家引领，确保校本教研务实、求真、高效。〔1〕加强业务学习。加强和完善老师业务学习制度，灵敏安排教研活动时间，全体集中学习或以教研组或以学习小组为单位学习新的课程理念。可观看教学录相、听学校教学能手的教学专题讲座及心得交换。结合学校老师群体的实际情况，加强对教材内容的培训。让每位老师对所教学科的教材有正确深化的理解，正确深化的把握教材的知识点、练习点。对教材有更广泛、深化的熟悉。〔2〕适时展开专题研讨：根据培训及教学需要，适时组织学员展开专题研讨。2．加强教研组教学研讨质量监控，让教研组活动给青轻老师搭建展现的平台。青年老师培训工作总结人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起进步全民族素质,增强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前,能否有效的建立一只充满活力,勇于探究,业务素质高,教学根本功过硬,具备终身学习意识的老师队伍,是教育现代化能否成功的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常重视青年老师的成长与培养,把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的标准化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期获得一定进展的根底上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进展了优质课观摩及教学根本功比赛,现把本学期青年老师培训工作总结如下,请学校领导和同志们给予批评指正.一、领导的关心和支持是做好青年老师培训工作的关键学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年老师的培训工作非常重视，不管是青年老师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参加每一次大型的青年老师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；刘校长更是身体力行，亲自催促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又获得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体青年老师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的根底全体青年老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是进步教学与管理才能的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年老师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、开展主要工作1．进一步加强教育教学理论的学习，进步青年老师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年老师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学理论相结合，不断丰富教育教学理论知识和进步教育教学才能。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学理论定时写出总结和感悟，以更好的指导理论，领导小组的几位成员在刘校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。本学期围绕教育理论的学习，还进展了xxxx教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学形式的探究与创新”、“关于老师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同讨论，确实到达了共同进步的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构教学形式的专题讲座开阔了思路提升了认识，对指导教学帮助尤大。2．继续加强计算机培训，进步了青年老师就用现代教学技术的才能本学期共进展计算机培训xxxx，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据老师们的实际情况，分A，B两班进展培训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位老师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为进步大家的计算机程度而任劳任怨的工作。特别是老师们参加计算机等级考试之前，王奉华老师主动承当了辅导工作，他克制了期末工作繁杂，天气炎热等困难，为老师们考试顺利过关立下汗马功绩。电教组的老师们为我们的培训工作提供了及时、优质的效劳工作，在此表示感谢。3．重视青年老师教学根本功的进步，以训练保持量，以比赛促高本学期开展了青年老师教学根本功的训练和比赛，包括板书设计比赛、教案设计比赛和导课比赛。板书设计比赛7xxxx参加，90分以上的xxxx，点9.xxxx,80分以上的5xxxx，点84.xxxx；教案设计比赛6xxxx参加，90以上的2xxxx，占42.xxxx，80分以上的3xxxx，占53.0xxxx。从大家的成绩中可以看出，青年老师的教学根本功朋明显进步，驾御课堂的才能和程度也有不同程序的进步。在此特别想说的是，在这次根本功比赛中，学校工作督察小组的老老师们给了我们最大的指导和支持。板书比赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于xxxx教室和10块黑板之间，认真评论，仔细比拟，严谨打分；导课比赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位老师的导课，这种认真负责的精神令我们青年老师钦佩，他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老老师表示忠心的感谢！四、获得的成绩与效果全体青年老师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，进步了应用现代教育技术手段的才能，而且增强了政治思想觉悟，进步了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，获得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：1．本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军老师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位老师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位老师参加全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和老师的高度评价，向全市证明了我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位老师在全校上建构示范课，为这一教学形式的讨论和推广尽了力。2．本学期参加市级以上论文教学论文和心理安康论文评比并获奖的29篇，9xxxx为青年老师撰写。尤其令人振奋的是本学期有张学军老师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。在我们编写的学校《200年教育教学论文集》中，青年老师的优秀论文占7xxxx。3．本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐老师获省级一等奖，郑晓燕老师获省级二等效，张兆忠、王奉华老师获省级三等效；郝萌老师获市级优秀教案二等奖。另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导老师奖。特别值得一提的是，综合高中全体青年老师在杜校长的亲自指导下，全组老师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，获得优异成绩，地理通过率在全市名列前茅。以我们学生的根底，这种成绩的获得实属不易。五、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽说做了一定的工作，获得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训方案还有课件制作的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：1．培训的内容在理论和理论相结合上还有一定差距。2．培训对象的针对性不强。3．加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。4．个别青年老师对培训的意义认识缺乏，对培训重视不够。建议在今后的青年老师培训中，增强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年老师创新精神和理论才能的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说获得了一定的成绩，那也与学校领导的关心重视、全体青年老师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，汲取经历教训，力争使青年老师结实地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正进步自身业务素质，进步教育教学质量，为把我校的青年老师培训工作做得更好而努力！附：1、青年老师板书比赛成绩2、青年老师导课比赛成绩3、青年老师教案设计比赛成绩4、本学期青年老师培训考勤汇总表2023年青年老师培训体会序言：短暂的培训完毕了，可是每当静下心来，单独考虑的时候，感觉到有太多的工作没有做好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务才能要进步。于是我心中充满了感谢之情，我庆幸自己的幸运，我感谢自己做出的最明智的选择与被选择。换句话说，这应该是自己所做出的最正确的选择吧！学校精心安排的青年老师培训学习，其目的是进一步进步青年老师业务素质，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗诚挚的心参加了新老师队伍的培训中去，学习别人的珍贵经历，填补自己空白的教学经历。其中，我曾经无数次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经无数次的被交大附中那辉煌的成绩所震撼。第一局部：悠久的历史：交通大学由上海内迁西安后的1959年7月,正式成立西安交通大学附属中学,1981年恢复重建。传承历史,厚德载物,西安交大附中秉持“弘德、广识、励志、笃行”的校训,务实创新,锐意进取。从唐文治先生，砥砺一等人品；到王培东女士，举办世界名中学校长论坛。交大附中，百年沧桑，中流击水。第二局部：辉煌的成绩：“育人是根本,质量是生命”是学校在教育教学改革中的根本理念。特别是近几年，学校积极探究，勇于理论，成绩突出，特色鲜明，逐步构建既重视科学教育，又重视人文教育；既重视学生全面开展，又突出个性培养的课程体系。已形成了自己鲜明的特色，教育质量和办学效益高，提出了“适度宽松，严格到位”的办学理念。这里的“宽松”与“严格”并不矛盾，在碑林区多年的高中教学质量综合评估中，交大附中一直名列前茅，会考、高考成绩优异。学校连年被碑林区教育局命名为“高中教育质量综合评估优异学校”、“为高校输送人才〔重点学校〕成绩突出学校”。近几年，交大附中高考线率到达100%，上线率及生均成绩列碑林区第二。自1998年开场，我校每隔一至二年高考就出状元。XX年，工作受西安交通大学委托，为交大创办的“创新与素质教育教改试点班”〔采取“2+2+4中学—本科—硕士、博士”一体化培养形式〕，进展中学阶段的学习培养，试点班学生具有西安交大、交大附中双重学籍。交大附中学生学科竞赛成绩非常突出。在高中五大学科竞赛中，学校整体成绩处于省内领先地位。在全国中学生高中数学、物理、化学、生物竞赛〔陕西赛区〕中，获奖人数多，名次前，参加全国决赛的陕西队中都有工作学生。在科技活动竞赛中，获得突出成绩，在全国、省、市青少年创新大赛中均获得好成绩。在交大附中重建的不长的时间里，交大附中实现了几次重大的飞跃。其中最重要的是，一是高中部的新校区的搬迁，二是首批陕西省示范高中的评定，三是世界名中学校长论坛的成功举办。第二局部：我的一点心得1.强化师德和心理素质的开展。老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的开展。这几个要素缺一不可。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目的，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵抗平庸化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为标准，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规那么了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是老师开展的关键因素。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工作者，承当着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级兴趣的教育家。老师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育理论中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的开展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了教育家的境界了。2.努力进步专业程度，积极参与新课程改革。新课程改革乃是我国根底教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高程度的老师，业务才能强，专业理论高，理论再理论、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等交流、互相讨论的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到自己智慧的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生自豪感，起到了“学贵知疑，小疑那么小进，大疑那么大进”的效果。新课程改革呼唤，老师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深化的体验和感悟。《根底教育课程改革纲要》指出：“老师在教学过程中应与学生积极互动，共同开展，要处理好传授知识与培养才能的关系”，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同开展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，老师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的合作者、引导者、参与者，学生也不再是被动的知识承受者，而是新课程的开发者、研究者和理论者。因此，老师在教学过程中，要积极创设能引导学生主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境。百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的开展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工作者更要以积极的态度学习新课程理念和转变自己的教育观念，并投身到自己的教育教学改革与理论中，为民族的振兴作一份自己的奉献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是：“待到山花烂漫时，我在丛中笑。“2023年青年老师培训体会序言：短暂的培训完毕了，可是每当静下心来，单独考虑的时候，感觉到有太多的工作没有做好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务才能要进步。于是我心中充满了感谢之情，我庆幸自己的幸运，我感谢自己做出的最明智的选择与被选择。换句话说，这应该是自己所做出的最正确的选择吧！学校精心安排的青年老师培训学习，其目的是进一步进步青年老师业务素质，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗诚挚的心参加了新老师队伍的培训中去，学习别人的珍贵经历，填补自己空白的教学经历。其中，我曾经无数次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经无数次的被交大附中那辉煌的成绩所震撼。第一局部：悠久的历史：交通大学由上海内迁西安后的1959年7月,正式成立西安交通大学附属中学,1981年恢复重建。传承历史,厚德载物,西安交大附中秉持“弘德、广识、励志、笃行”的校训,务实创新,锐意进取。从唐文治先生，砥砺一等人品；到王培东女士，举办世界名中学校长论坛。交大附中，百年沧桑，中流击水。第二局部：辉煌的成绩：“育人是根本,质量是生命”是学校在教育教学改革中的根本理念。特别是近几年，学校积极探究，勇于理论，成绩突出，特色鲜明，逐步构建既重视科学教育，又重视人文教育；既重视学生全面开展，又突出个性培养的课程体系。已形成了自己鲜明的特色，教育质量和办学效益高，提出了“适度宽松，严格到位”的办学理念。这里的“宽松”与“严格”并不矛盾，在碑林区多年的高中教学质量综合评估中，交大附中一直名列前茅，会考、高考成绩优异。学校连年被碑林区教育局命名为“高中教育质量综合评估优异学校”、“为高校输送人才〔重点学校〕成绩突出学校”。近几年，交大附中高考线率到达100%，上线率及生均成绩列碑林区第二。自1998年开场，我校每隔一至二年高考就出状元。XX年，工作受西安交通大学委托，为交大创办的“创新与素质教育教改试点班”〔采取“2+2+4中学—本科—硕士、博士”一体化培养形式〕，进展中学阶段的学习培养，试点班学生具有西安交大、交大附中双重学籍。交大附中学生学科竞赛成绩非常突出。在高中五大学科竞赛中，学校整体成绩处于省内领先地位。在全国中学生高中数学、物理、化学、生物竞赛〔陕西赛区〕中，获奖人数多，名次前，参加全国决赛的陕西队中都有工作学生。在科技活动竞赛中，获得突出成绩，在全国、省、市青少年创新大赛中均获得好成绩。在交大附中重建的不长的时间里，交大附中实现了几次重大的飞跃。其中最重要的是，一是高中部的新校区的搬迁，二是首批陕西省示范高中的评定，三是世界名中学校长论坛的成功举办。第二局部：我的一点心得1.强化师德和心理素质的开展。老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的开展。这几个要素缺一不可。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目的，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵抗平庸化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为标准，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规那么了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是老师开展的关键因素。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工作者，承当着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级兴趣的教育家。老师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育理论中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的开展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了教育家的境界了。2.努力进步专业程度，积极参与新课程改革。新课程改革乃是我国根底教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高程度的老师，业务才能强，专业理