《网络钢琴教育开题报告文献综述》

网络钢琴教育研究文献综述开题报告研究目的网络钢琴教育属于新兴的线上钢琴教学模式，目前我国在实践这一块的经验仍处于萌芽与发展并存阶段。其在师资培训、引进、教学模式等多方面设计仍处于不完善阶段。本文以自己的工作经验为基础以相关文献查阅、教育心理学等教学理论为理论依据，研究、分析出目前市场上现有的网络钢琴教育中存在的不足，并为促进其更好的发展提供参考建议，为网络钢琴教育更好的发展提供实践参考价值。二、研究意义由于网络钢琴教育属于钢琴教育领域中新兴领域，学术界暂时还没将目光聚焦在这一领域。无论从理论还是实践对于网络钢琴教育方面都处于缺乏的状态。本文通过研究大量相关文献，认真分析“互联网+”、网络教育、“慕课”、“线上APP软件教学”、“互联网+”钢琴教育等相关概念及特征并进行总结和归纳。着重分析了“互联网+”国内钢琴教育关于教师的培养、选拔、教学模式及运行中出现的弊端，并结合钢琴教育教学其特殊性、钢琴教学理念、教育教学等理论，针对弊端提出相应的解决措施及理论指导建议，为更好的促进“互联网+”钢琴教育理论的发展提供参考、指导价值。三、国内外研究现状（一）、国内研究现状互联网历史可以追至八十年代中期。当时美国国家科学基金会（NationalScienceFoundation-NSF）利用ARPANE的TCP/IP协议，建立了NSFNET广域网并鼓励各界把自己的局域网与NSFNET相连接，至此，互联网雏形诞生。我国的互联网使用历史可追溯至1987年。钱天白教授从中国发出的第一封电子邮件“跨越长城，走向世界”拉开了中国互联网的新旅程。经过几十年的发展，2000年，搜狐、网易、新浪在美国挂牌上市。2002年正式盈利，中国互联网时代正式迎来了春天。互联网这种新兴产业经过短暂的十几年时间在中国迅速发展，至2003年中国电商问世，2013年电子商务领域在中国的稳固，新的电商模式在中国大行其道。随着电商在中国的发展，我国互联网技术顷刻渗入各行各业、渗入人们生活的各个领域。钢琴教育紧跟大时代发展的步伐，在短暂的时间内涌现出一大批线上钢琴教育课程。但基于“互联网+”教育属于新兴的产业，所以网络钢琴教育在我国属于新兴的钢琴教学模式，处于探索发展时期，关于网络钢琴教育这一新兴教学模式的前人研究较少，数据搜集较难。笔者通过查阅图书馆资料和网络搜索知网文献数据库、百度百科、万方数据库、读秀等搜索引擎搜索“互联网+”国内钢琴教育、钢琴慕课教育、线上钢琴教育，与其相关的文献数量屈指可数。关于“互联网+”国内钢琴教育、慕课钢琴教育、线上钢琴教育学位论文找到的文章大约有6篇，它们主要涉及1、对智能陪练、钢琴教育软件、智能钢琴等钢琴产品的介绍与研究。2、对在线音乐教育师资与管理研究。3、对网络钢琴教学方式探究及应用。4、对音乐教育MOOC实施发展研究。5、对职业院校钢琴教学的改革方向探究。从以上文献不难看出，对国内网络钢琴教育、钢琴慕课教育、线上钢琴教育方面的研究数量很少，还处萌芽发展期。对于国内网络钢琴教育、钢琴慕课教育、线上钢琴教育更好、更完善的实施上急需上层理论知识及数据的支撑。以上可收集到的论文对于本文的研究具有很大的参考、指导意义。（二）、国外相关研究本文通过查阅图书馆资料和网络引擎搜索知网文献数据库、万方数据库、读秀等搜索引擎搜索“互联网+”钢琴教育、钢琴慕课教育、线上钢琴教育的实施相关外文文献，均处于无研究状态。将条件放宽才搜索到5篇相关的期刊。海涛、王彬、马东堂《ImpactsofMOOConHigherEducationandtheSuggestedResponse》主要讲述采用在线的方式实现基于互联网的课程学习、互动、共享和测试。深入分析MOOC模式对高等教育带来的影响，为未来MOOC及大规模在线开放课程实践的建设提供参考价值。PamelaD.Pike一篇名为《ATeacher＇sJourneyIntoAnEmerging21st—CenturyVirtualTeachingEnvironment》的文章，针对学习音乐的学生除了在课堂内需要进行精准技能的练习，在课堂外也需要对技能的精准练习这一问题，提出“互联网+”钢琴教学这一在课堂外也可以进行精准音乐技能学习的教学模式。并且从对在线课程的优势、学生对在线课程的想法及教师对在线课程的想法几个维度对教师虚拟在线教学环境进行阐述分析。XuyanWang《ApplicationModelofModernPianoEducationbyOnlineSoftwareofEveryone_Piano》针对快速科学与教学技术，APP软件课程快速渗入钢琴教学领域。文章主要从APP软件进入钢琴教学领域并给钢琴教育带来哪些优势方面对线上钢琴教学进行描述。SoyoungYoon《TheStudyofOnlinePianoEducation-TheonlinepianoEducationofSCyberUniversity》中针对在线钢琴教育方法及优势进行分析，并对某大学在线钢琴教育开展情况作调查研究，促进在线钢琴教育更好的发展。四、研究内容本文从钢琴教育角度出发，以“互联网+”为基石，以线上钢琴教育一对一软件课程和开放性视频课程——慕课课程为研究出发点，以笔者的工作经验、教师的招聘、教师的选拔、教师的培养、青少年身心发展特点、钢琴教学理论为依据，研究如何更好的促进“互联网+”国内钢琴教育师资培训与管理、如何促进网络钢琴教育教学模式更完善、如何更好的促进网络钢琴教育更好的发展。为解决家长由于时间、空间等外界因素导致无法送孩子进行线下钢琴教育这一现实问题提供更好、更完善的解决措施，为更好的促进国内网络钢琴教育发展提供理论与实践依据。五、研究方法（一）文献研究法在展开本研究之前，通过查阅图书馆资料、知网文献数据库、百度百科、万方数据库、读秀等搜索引擎搜集了一些关于钢琴线上教育、“大数据”时代、“互联网+”、“慕课”、“互联网+”钢琴教学及远程教学的著作、文章、论文、网络信息等文献资料。经过排查、分析、归类，基于前人研究的基础上进行网络背景下国内社会音乐教育中的钢琴教育研究。（二）个案描述针对“掌门陪练”公司的个案分析是本论文的一个关键点。网上在线钢琴教学是近几年萌生的新型钢琴线上教学模式，缺乏系统的理论记录和研究。笔者有幸参与“掌门陪练”线上钢琴陪练公司工作，在工作中观察、记录、分析，为本文的撰写提供一手资料。六、参考文献[1]孙源.互联网钢琴教育在社会培训中的应用[J].北方音乐,2018,38(13).[2]陈耀飞.音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用——评陈祖馨《钢琴教学新[3]思路》[J].新闻战线,2017(10):152.[4]徐颖.试论音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用[J].艺术科技,2019(7).[5]程松野.浅谈多媒体和网络技术对钢琴教学及演奏的渗透[J].艺术科技,2017(8).[6]王佳.基于网络传播背景下高校钢琴教学模式分析——评《钢琴教学法(修订版)》[J].新闻爱好者,2016(9):I0006-I0006,共1页.[7]王诗卉.“互联网＋”背景下钢琴教学改革探索[J].林区教学,2018.[8]韩琦.互联网钢琴资源在中学钢琴教学中的实践应用研究[J].黄河之声,2018,520(19):63.[9]于梦溪.基于网络背景下高校钢琴教学模式分析[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014(12):71-72.[10]万欣.网络环境下“钢琴教学法”教学模式和学习方法变革的研究[J].科教文汇(中旬刊),2012(02):176-