名校考察学习心得体会

第92页共92页名校考察学习心得体会名校学习心得体会篇13月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。二、校园文化气氛浓重，班级文化建立丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼)，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班)，学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里处处都有励志的话语，处处都有教育的表达，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，表达了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随意张贴东西形成鲜明比照。三、成型的271高效课堂教学形式和实用的师生共用学案进步了课堂教学效益。271高效课堂的内涵(1)学习内容方面：20%的知识自学能会，70%的知识合作学会，10%的知识教师。(2)学生组成方面：20%学生特优生，70%学生优秀学生，10%学生待优生，(3)271课堂形式的时间分配及内容安排：20%(约10分钟)教师指导、点拨、答疑;70%(约30分钟)学生自学、讨论、展示;10%(约5分钟)学生自结、稳固、检测(4)271高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究;完成学案，训练应用;分组合作，讨论解疑;展示点评，总结升华;清理过关，当堂检测。在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的筹划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长;学生变被动承受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅进步。xx二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济根底上的强力推进，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否那么，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着今日值班安排，从带班领导到值班水电工都在今日值班安排上，这样，有何事就可直接与这些人联络，便少了很多中间环节，进步了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有塑胶篮球场地使用规定，厕所内张贴厕所使用规定。所有这些，无不表达出学校管理之精细。xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适宜自己学校的实在可行的素质教育方案。先转变观念，再付诸于行动;先学形式，再加内容;加强学生、教师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！名校学习心得体会篇2曾记得，学习一词最早见于《礼记月令》，即季夏之月，鹰乃学习。学，效也，效仿;习，指鸟儿频频飞起。也曾记得，孔子对学习一词的解析为学而时习之，不亦说乎。所以，学了就得习，习了就得有所成。我认为，此次名校考察之行的最终目的，在于我们努力探寻名校的成长归因，不断联络自身实际，全力打造出具有鲜明的时代印记和浓郁的外乡特色的高效课堂。很感谢局领导的殷切关心及精心运作，我在这次考察学习过程中，体会较为深化，也决定结合清水河中学实际，采取一系列的措施。体会一：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。以前，我总觉得黄冈中学、黄石十五中、黄梅一中是我们最理想化的优质教育，但如今发现，我们所认为的优质教育，只是在教师的讲、教上走在了同行的前列，讲出了程度，教出了高度。虽然这些传统名校也在学生的学上做了一些文章，但终因为教学方式的侧重点不同，仍然只是在教得好、讲得好这方面为我们在素质教育的征程上喊冲锋。而这次山东、江苏之行，我们发现，以昌乐二中、东庐中学和宜兴实验中学典型代表的新型优质教育，却在教学方式上进展了颠覆性改革，都在强调以学为主，都在证明教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。回想前期全国兴起的杜郎口风暴，我们不能不正视一个现实：昌乐二中、东庐中学和宜兴实验中学的教学改革无疑是成功的，这几所学校的教育才是真正意义上素质教育和优质教育。它们通过变革，教学质量显著进步、学生成绩大幅提升、有的学校规模快速开展、办学条件迅速改善、精神风貌焕然一新。同时，三所学校的教改经历也得到了教育行政部门的肯定和支持，获得了来自家长和社会的高度赞誉，形成了品牌效应，成为我国根底教育改革的典范和样板学校。随着社会声誉的不断扩大，三所学校的教改经历正不断被推广，学校开展进入了良性循环的轨道。这才是我们千呼万唤、梦寐以求的教育、优质教育。体会二：山高自有客行路，水深自有渡船人。课改已经推进了十余年，在这十几年中，我们教育工作者到底做了些什么？做对了什么？这曾经是一个非常厚重的话题。我们聆听了许多前卫人士、专家学者的报告，可答复这个问题最响亮最有力的人不是这些专家学者，恰恰是扎根基层教育的乡村中学的校长和教师。正是他们勇于担当、锐意进取的精神和不进那么退，慢进亦退的理念，有力地回击了现实普遍存在的格局决定论、生绝对论和教师成败论，才形成一个比、学、赶、帮、超的良好态势，才创始了素质教育和高效课堂的崭新场面。试想，我们蕲春有多少学校的开展环境比他们更优越，但我们又有多少人有过这样的改革勇气和胆识？有多少校长真正走在了课改队伍的最前列？我们又多大程度上借用行政手段强力地推动了课程改革？这几所学校用事实证明，一所学校，假设不是主要领导亲自搞改革，用行政的手段推广新的教育理念，单靠教师的自觉和自发搞改革，其力度和进展都不会很理想。我们也早有这样的认识和体验，但我们并没有真正想方法去试验，并没有拿出那股胆识与魄力。同样的困惑，困住的只是我们;同样的境遇，他们却找到了先机。他们在积极探究中，都找了到符合自身实际的教学形式。如东庐中学采用教学合一的教学形式(一是改革备课形式，实行以讲学稿为载体的课堂教学改革;二是改革课外辅导方式，由课外转向课内，不订辅导材料，停顿补课，取消竞赛辅导班，实行周周清);昌乐二中那么采用的是自主学习、合作学习、探究学习教学形式。每堂课都是从自学、读书开始的，学生的积极性被充分地调动起来，整堂课都像考试那样紧张，从旧知到新知，思维处于极度活泼状态，自学、议论、表达、交流，自主、合作、探究贯穿于课堂全过程，学生的综合素质得到了极大的进步。他们的课堂教学形式，详细教学环节虽然有所不同，但一样之处在于都强调教学目的(学习目的)的明确，贯彻三讲三不讲原那么，即学生不先学教师不讲，学生会的教师不讲，学生个体出现的问题教师不讲，学生学而不会的教师讲，学生难于打破的难点教师讲，学生普遍存在的问题教师讲。不管是东庐中学、宜兴实验中学还是昌乐二中，他们的成功，是因为他们找到了适宜自己的教学形式，并使之在理论中不断的得以完善，从而创出一条适宜自己的特色之路。体会三：舍根逐末终是假，追根溯始为真。只道是心在哪里，智慧就在哪里，这几所学校的校长一直视教育质量的提升为学校的生命线，把高效课堂的打造作为学校的核心竞争力，所以摒弃各种人云亦云的学术假设，真真实实的去聆听学生的心声，扎扎实实的开展教学瘦身，再不搞那些大而全的运动，求真务本，从教学的头抓起，从课堂45分钟抓起，从学生学力的形成抓起，群策群力，终于抓到了本质，抓出成绩。如东庐中学是在前期导学卡同步练习等教改根底上逐渐探究出讲学稿之路。在详细的改革方法上，三所学校也各具特色，如昌乐二中重视课堂内的预习，而东庐中学那么强调课外预习;东庐中学那么认为反响不需如此频繁，周周清更为重要。三所学校的差异只是局部的、非本质性的，它们在改革所遵循的教学理念上却是一致的。在教学理念上，他们都以人为本，以生为本，让学生成为学习的主人。昌乐二中坚信教学要以人为本，关注生命，要相信学生、发动学生、利用学生、开展学生;宜兴实验中学坚信人人可教，没有教不好的学生;东庐中学提出了关爱学生，让每个学生都得到开展的口号。在理念的指导下，他们充分尊重并发挥了学生学习的自主性，极大地激发了学生的学习和创造热情，进步了学生学习效率，实现了学生全面和富有个性的开展。同时，他们都保证了教与学的新型统一，采用先学后教形式，以学定教以学促教，抑制了传统课堂中难以解决的教与学两张皮的问题，为教学过程真正成为教和学的双向互动过程提供了教学制度方面的保障。体会四：舌耕教得千番苦，难获生生互助情。这与三所学校都充分利用了小组合作学习的教学组织策略。正是小组合作学习巧妙地将大班教学的优势转化成优势。优秀学生帮助弱势群体，一定程度上解决了大班课堂上一个教师无法满足每个学生的特殊需要的问题。小组合作学习以及小组间的良性竞争迸发出一种你争我抢、不甘落后的课堂学习活力，根治了满堂灌的传统弊病。因为小组内好中差搭配，既有课前的兵教兵，也有课后的兵补兵，所以在共同研讨中，教师得到解放，学生全体受益。同时，因为每次学习新知都设有一个独立预习的过程，但每人的作业必须独立完成，所以他们无一例外地妥善处理了合作学习和独立考虑的关系，找到了培养优生和进步后进生的有效方法，全面进步了教学质量。直到如今，我们还有很多教师或领导没有认识到这一点，还在犹豫中彷徨，还在抱残守缺。抱怨中我们浅尝辄止，做秀中我们急功近利。体会五：多劳总为无功痛，两本不及一稿强。在传统教学中，也就是我们的教学中，教师的教案往往是讲案，只考虑教师怎么讲，很少考虑学生怎么学，即使教案中设计了一些双边活动，却往往是自导自演、自问自答。如有的教师在教案中写道：师问：生答：就像一个设计好的话剧脚本，上课时只要把它演出来就行了，效果主要是看教师讲得生动不生动，学生配合得好不好。有些教师的教案不允许学生看，因为学生一旦看了教案，教师在教案中设置的一些包袱就泄密了，上课时教师就没法施展教学艺术。还有，我们蕲春的学生至少需要为每门课准备两个本子：一个是课堂笔记本，学生要把教师讲的东西记下来，以备复习考试用;另一个是课后作业本，作业本往往不止一个，除了教师布置的课后作业外，还要买社会上各种复习资料、练习册，这些复习资料和练习册往往很难做到精选题目和符合当地学生的实际情况，使学生晚上往往都做到11点以后。教师累，学生累，身心俱累，劳而无功。而在江苏省溧水县东庐中学，师生共用讲学稿，教师的教案同时也是学生的学案。讲学稿以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，充分表达了课前、课中、课后的开展和联络，主要包括四大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练稳固课后拓展延伸。讲学稿在课前就发给学生，让学生自学教材。实际上教材的大局部根底知识学生在课前就学会了，上课时教师按照讲学稿检查和点拨，以学定教。学生会了的教师就不再讲，不会的进展点拨，教的就是学的，学生不会的东西正是教师要点拨的东西，学生感兴趣的东西也是教师要补充的东西。没有多余的废话，没有多余的活动，没有故弄玄虚的东西，教师轻松。同时，学生上课只有教师发的一张讲学稿(一般是8K的一张纸)。课前预习的是这一张纸，上课看的还是这一张纸，听课时需要记录的东西就在讲学稿的空白处补记，没有专门的课堂笔记本。课后学生复习的还是这张纸，没有专门的作业本，也不买社会上泛滥的各种复习资料和练习册。过一段时间，学生把讲学稿装订起来，就是精选的复习资料，考前也不再专门出备考题。有些讲学稿中还有中考题回忆，提醒学生在以往的中考中有这类的题。另外还补充一些相关的知识和资料，在课堂上掌握好的学生课后不需要做作业，学生有更多的课余时间开展自己的爱好特长，个性得到张扬，素质教育落到了实处。只道是与其临渊慕鱼，不如退而结网，正如关住门没有什么感慨，走出去才知道人家的精彩。是以，我们不得不向东庐学习，不得不向昌乐二中致敬，不得不反思自己，不得不全新运筹！措施一：一年三百六十日，都是横戈马上行。一所好学校，必须先有一位好校长。只有好校长才能建立好学校。东庐中学、宜兴实验中学、昌乐二中，他们都有一位富有远见的校长，一位真正有学识懂教育的专家型校长，一位作风正派、一尘不染的校长，是他们带着学校摆脱困境，走向成功。他们带头搞教改，用行政手段推动课程改革，保证了新的教学形式在全校的推广。我不是专家，没有高深的学术修养，但自有一腔真心办教育的热情，有艰辛朴素的好作风，有笨鸟多飞的毅力与意志，有虚心学习的好品质，还有那么点滴的教育管理经历，以及把黄土岭中学这么一个偏僻落后的乡村中学变成有一定特色的农村示范初中的感悟，我想，只要我以校为家，勇于担当，身先士卒，躬身课堂，与教师们同学同乐，与学生们交心交友，有方案有步骤地用行政手段全面推行讲学稿形式，先学后教，注重课堂实效，科学评估，创新应用，持之以恒，也一定会找到具有清水河中学特色的打造高效课堂的施行方法。措施二：但用东庐补天石，为我披荆暂发刃。如何打造高效课堂，如何开展清水河中学，如何促进教育平衡，如何创办漕河镇人民满意的教育，当务之急，先静下心来，好好向人家学习。昌乐二中、东庐中学在教学改革之前，都是名不见经传的普通农村学校，也曾跟在别的学校后面苦苦地追求过升学率，也是师资程度差、生质量差、硬件设施差、教育观念落后，也都面临着宏大的生存压力和撤并危机。这与我们清水河中学何其相似。但正是这种穷那么思变和置之死地而后生的生存与开展本能，构成了学校早期改革的原动力。我校是最不缺乏的就是这种动力。我无法像这些名校长一样，拥有如此大的胆识和魄力，但我完全有才能，把学校面临的危机转化为发奋图强的正能量，我们完全可以像东庐中学一样，尝试进展一场以讲学稿为载体的教学合一的教学改革，积极寻求农村初中施行素质教育的最正确切入点和结合点，力图在减轻学生课业负担的同时，进步课堂效益和教育教学质量，探究出一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的新生之路。更何况，我们清水河中学，在各级政府、各位领导的关心下，在各界人士的鼎力支持下，在全体师生的共同努力中，已经在硬件建立、师资力量、办公条件、教学质量等方面获得了很大改观，完全可以少走弯路，先行效仿，边学边改，吸其精华，长足开展。方案在借鉴学习阶段，花一年时间。措施三：备研同收求一统，讲学稿中得乾坤。力争在一年之内，我校充分发挥优秀教师的作用，最大限度地利用本校的优质教育资，必要时打破校际界限，联片教研，早日分科分册编撰完成讲学稿。详细做法是，向东庐中学学习，让主备教师提早一周确定教学目的，选择教学方法，设计教学程序，将讲学稿草稿交备课组长审核。备课组长初审讲学稿后至少提早二天将讲学稿草稿发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见;主备教师按集体审稿的意见将讲学稿修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的讲学稿交分管领导审定，制成正式文本。同时，在这半年之内，每次上课前一天将讲学稿发至学生，任课教师对讲学稿再次进展阅读理解和补充。第二天师生共用讲学稿施行课堂教学，课后教师在讲学稿的有关栏目或空白处填写课后记，便于下次集中备课时小组交流。在制定后修改，在验证中完善;在第一年内完工，在第二、三年内沿用;用制度保障，借考量归档。同时，把教师的集体备课、编制系统的过关检测题以及观摩评课作为进步教学质量的有效途径的方法。纵使我校如今师资力量还较为薄弱，但必须规定时间、规定地点，规定内容，分工合作，精心编制有波度分层次的检测题，并形成题库。习题分成三个层次：必做题(照顾绝大多数中等偏下学生)，选做题(照顾优秀学生)，考虑题(照顾特优学生)。这些习题要科学合理地穿插在讲学稿中，要求学生按时保质保量完成。学校严令制止任何班级任何教师以任何方式向学生推销任何教辅资料，发现一起，查处一起。在公开课教研活动中，把公开课分为观摩课、研究课、展示课和过关课四类，评课时，少栽花，多挑刺，并且将评课结果(优点和缺点)在校园公开。措施四：试玉要烧三日满，辨材不待七年期。我们要全力大面积地转化学困生，要有一系列转化学困生的措施。在向东庐中学学习保证上课要像考试一样紧张时，全校还要象杜郎口中学、洋思中学一样，以制度形式，对知识的掌握实行堂堂清、日日清、周周清、月月清。对不过关的学生，我们要集中培训，更要分散个别辅导。我也知道，千淘万漉最辛苦，但吹尽狂沙始见金。纵使清水河中学与周边兄弟学校相比，我们的底子还很薄，我们的优势还很明显，我们的路还很长，但心动不如行动，迟动不如早动，只要我们静下心来多做实事，结合实际解决校本问题，真正推行讲学稿形式，我们有才能、有信心在三年之内，不断强大我校学力，实现跨越式开展。名校学习心得体会篇3前段时间，我校组织一批年轻教师赴江苏四处名校进展参观学习，我有幸参加了这次活动。在学习期间，我们的学习生活紧张而又充实。3月22日上午，我们在扬州梅岭中学会堂认真听取了洋思教育研究所研究员倪高阳教师做的报告《学洋思，学什么？学洋思，怎么学？》;下午，我们观看了录像《梅岭中学碰碰车开进央视大厅》，并且认真听取了溧水县东庐中学主任史正红教师做的报告《讲学稿的产生和设计》。3月24日，我们在洋思中学进展参观、听观摩课、与当地教师交流沟通;下午，我们听取报告《如何转化后进生》。3月24日上午我们前往后六中学听课、听报告;下午又前往东庐中学参观、听随堂课、与当地教师交流沟通。江苏学习之行虽已完毕，但此行之收获却受益终生。在江苏学习期间，我们通过走进校园、深化课堂、聆听专家报告等活动，深深感受到了这四处名校全新的全新的教育理念、认真踏实的工作态度、精细科学的工作细节、质朴的风土人情和浓浓的文化学习气氛。这四处名校面临学校资金、生和师资的困境，但它们逆境自奋蹄，勇于探究和创新，不断进展教育教学改革，在江南大地上盛开出一朵朵鲜艳的教育奇葩。它们如今已成为享誉全国的名校，可见开展才是硬道理。在市场经济条件下的教育市场，它们走出一条又红又专的特色开展之路。梅岭中学教育教学工作的一大亮点就是它的德育工作开展得丰富多彩，有声有色，成效显著。梅岭中学本着尊重人、开展人、完善人的全新教育理念，全面施行素质教育，并且通过开展碰碰车等一系列德育活动，让学生在快乐中学习，在理论中成长，在感恩中走向成功。德育是一切教育之本，是教育教学的核心环节。梅岭中学正是抓好了这一环节，才使得学校的的各项教育教学工作得以顺利地进展，并获得了令人注目的成绩。作为班主任，我要深化反省自己在班级管理工作的的缺乏，要积极汲取梅岭中学的优秀做法，做到取人之长，补己之短，使得班级管理工作更好地开展，并获得一定的成效。洋思中学的亮点在于它的没有教不好的学生，为每一个学生开展效劳的教育理念和先学后教，当堂训练的四清教育教学形式。正是本着没有教不好的学生这一教育理念，洋思中学不抛弃不放弃每一个孩子，让每一个孩子在学校都有不同程度的开展，有效实现了九年义务教育的教育目的。洋思中学的先学后教的课堂教学形式，让学生真正成了学习的主体，充分调动起学生学习的积极性、主动性与创造性，实现了课堂教学的高效率。洋思中学在教学管理过程中，狠抓四清工作，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。通过四清，学生在学习上没有遗漏的知识点，全部完成教育教学的任务和要求，并且通过兵教兵这一措施，实现生生互动，实现双赢的良好学习效果。这对我的课堂教学启发很大，在以后的教学中要相信学生，要放手学生，擅长激发学生学习的积极主动性，擅长培养学生的思维拓展。同时，在课堂教学中要抓好后进生的学习，努力实现四清，以实现良好的教育效果。刚到后六中学时，这所学校给我的感觉是貌不惊人，毫不起眼。但在课堂听课中，我发现了一些教育细节是很值得我们关注的。一个是这所学校的集体备课非常好，另一个是这所学校对学生的管理很细致、很科学、很全面、很到位。一个人的精力毕竟是有限的，团体的力量是宏大的。后六中学的捆绑制使得备课凝聚了集体的智慧，实现了心往一处想，劲往一处使，团结起来，一致对外。这一措施增强了教师的工作信心和热情，让教师都投入到紧张而有序的教育教学工作中，实现了教育师资资的最优化，到达了良好的教育教学效果。后六中学通过一系列的措施，充分调动学生学习的积极主动性，实现学生管理学生，学生的自主学习意识很高，在课堂上，我发现每一个学生都在认真听课，认真记笔记，在课本上认真做标记，学生的学习习惯很好，这使得课堂效率得到了很大的进步。东庐中学教育教学的一大亮点在于讲学稿的编制和使用以及教学合一的课堂教学形式。这种教学形式使得教师的教和学生的学都表达在一张纸上，让学生预习什么，要完成什么任务都清清楚楚写出来，便于家长催促、教师检查;上课要讲什么也不需要遮遮掩掩的，明明白白告诉学生，学生能做就做，不会做就讨论，就听，上课后还不会就利用课余时间辅导。教学合一的思想下形成的讲学稿教学形式，促进了教师教学行为和学生学习方式的转变，大面积进步了教育教学质量。普通中学中等级以下的学生较多，如何培养学生学习的积极性，进步学生的自信心，是进步整体学习效果的重要因素。在讲学稿教学形式中，考教合一评价过程的运用，使学生知道预习的问题、课堂的练习都是教学的重点，这些问题在学生预习、讨论、教师的讲解、稳固练习中都被学生消化吸收，同时学生学习的积极性、主动性以及自信心得到了有效的保护，但这里面却包含着教师默默无闻的奉献和付出。总之，这次江苏学习之行，感触很深，受益匪浅。这四处学校在教学环境、教学条件等方面和我们有着很多相似之处，他们的成功，引起我们的考虑。他们的教育教学理念、教育教学风格、教学形式和手段等等都值得我们去学习和借鉴，从而进步我们的教育教学质量。我校在校领导的组织、发动下，也开始实行学案和小组高效学习有效结合的课堂教学形式，并获得了一定的成效。我们外出学习返校后，校领导针对我校的实际情况，又组织我们对自己的课堂教学中学案存在的问题进展了讨论、修改和完善。在这种气氛中，我校将会掀起新一轮课堂教学改革的高潮，进一步转变教育教学理念，在新的素质教育形势下，获得更好的教育教学效果，进步教育教学质量。考察学习心得体会篇一：考察学习9月8日，在联社张主任的带着下，我们30余位基层负责人对平安高精铝业和藏文化馆进展了为期一天的参观考察，通过听取介绍、参观厂区、座谈交流等形式，使我个人的认识有了较大的进步，开阔了视野，并为市联社能支持这样的高科技企业和文化企业而感到自豪。在参观青海平安高精铝企业时，得知这个企业是年产20万吨高精铝板的国内高科技企业，是我省重点开展企业，该企业建立周期长，规模大，员工队伍全部是经过专业的大学生，市联社给该企业发放款4亿元支持企业开展的同时，也会给联社带来宏大的经济效益和社会效益。在藏文化馆参观考察时，实在感受到他们先进的办馆理念、严谨的、执着的研究精神以及所获得的成果。市联社支持青海这样的特色民族企业，是一种贷款方式的一种转变，也是通过文化企业对自己的一种对外的宣传，通过对藏文化企业的参观理解，对他们努力打造世界品牌的超前工作思路值得我们借鉴和学习。这次参观考察的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对和藏文化的认识，也使我在今后的工作中有更加明确的考虑和指引。当前，信誉社正面临着农商行改制的关键时期，我们大家都应齐心协力，抑制困难，努力将农商行改制成青海一流的零售型银行，我坚信我们的明天会更美妙。篇二：考察学习心得体会干净的环境，精细化的管理、标准化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟的工作精神，“只为成功想方法，不为困难找理由”的工作理念，这些就是黔西电厂留给我的深化印象。随着接待人员的边说边行，不经意间就来到了钳工比赛现场，电气二次比赛现场等，看到的是师傅们认真的做着自己的题目，随即进入资料室、厂房、总控室、工具室参观，处处无不给人耳目一新。通过与工作人员进展细致的沟通与交流，深知了他们工作标准之高、管理制度之严、根底工作之实。随着接待人员的引导，我们来到了会议室，听取电厂领导对该厂的介绍，从中对他们的创新理念，开展之路有了更全面的理解。短短的几小时参观学习，却让我大脑思索了几天，同是发电行业，自然条件、员工文化层次大同小异，而现实差异却不得不让人膛目结舌，也许有人会说：他们资金雄厚，硬件建立投入大，这固然是一方面，标准化建立、一流创立离不开资金作后盾，但资金不是天上掉下来的，支撑他们的是一种精神，“争创一流”的精神，把这种精神溶化在企业文化建立、管理、经营管理、设备维护管理等各个方面，要靠科学管理来实现，他们的经历和做法很值得我站去研究和学习。学什么、如何学？总的来说要结合正在开展的“学习理论活动”，转变思想，更新观念，理清我站的开展思路，振奋员工精神，正视差距，在目前电站未完工程及设备缺陷较多的情况下。一是常抓不懈地把牢平安消费关，扎实开展反违章、事故料想和反事故工作，杜绝一切平安事故的发生。二是针对当前运行中存在的困难，努力寻找打破口，不等不靠地做好设备消缺工作，做到有水就能发电，确保全年目的任务的完成。三是狠抓作风建立，建立一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质员工队伍。只要我们振奋精神，凝聚全站职工的力量，虚心学习和借鉴别人的先进管理经历，一股作气谋开展，一定能缩小差距，创造美妙的团坡明天。篇三：考察学习心得体会4月6日至4月9日随教研室领导赴河北衡水中学进展考察学习，参加了第十届全国高中教师专业开展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进展了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深化学校，听专项报告、观摩课堂，理解学校根本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经历，值得我们去学习、总结、借鉴，赴衡水中学考察学习心得体会。"把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡"，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅。衡水中学提出"精致管理"策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是"管"出来的，而不仅仅是"教"出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。1、抓细备课。衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课方案，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进展分析^p、修改，拿出具有普遍指导意义的最正确教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进展适当修正。每一节课要确定科学的目的，教师要清楚"我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么"。每上二、三节课就要写一篇，教学反思是教案的重要组成局部。2、抓活课堂对教师上课，衡水中学要求必须做到"五个明晰"：教学目的明晰，知识框架明晰，教学思路明晰，课堂语言明晰，重点要点明晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生根底，增强了学生学习的信心和兴趣。3、抓严辅导每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。教师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。4、抓精练习衡水中学每周每科测试一次，实行"周测制度"，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进展组题。他们的指导思想是"宁可教师多费时，不让学生做废题"。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。5、抓实分析^p分析^p到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析^p会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，详细到每位教师，教师利用每天课余时间补差。在教师的管理和成长中，衡水中学的做法也值得借鉴。〔1〕营造一个教师和谐成长的气氛。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的缺乏之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可进犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要非常关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。〔2〕创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有鼓励机制，而机制的灵魂在于公正。首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级制度让那些德才兼备的教师走上领导岗位，带动学科开展。让他们成为"表率""育人楷模"。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合"会诊"的情况下，促进教师安康成长。为鼓励教师的工作积极性，学校还设立了"校长奖章"，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别奉献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。〔3〕搭建教师安康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供根底平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显着。其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务才能安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼时机。再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼最后就是鼓励教师们进展合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代开展的步伐。学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的根底之上，吸收别人之长为我所用，只要我们有一个坚决信念，采用科学的方法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！名校考察学习体会xx年10月8日至12日，我很荣幸参加了对xx省xx一中和xx十七中的考察学习。通过这次学习，使我深化体会到，如今，越来越多的学校有意识地回到历史、回到传统、回到文化的视野来创立特色学校。特色学校的“特色”，已经成为一种文化取向，特色学校建立的核心已经成为学校文化建立。xx一中打造了他们的“和容”文化，xx十七中积淀着他们的“尚美”文化。两所学校都有一样的办学理念，那就是“聚名师，办名校”。xx一中的教师们有一种甘于奉献精神，十七中的教师们更多表达一种寻“路”的智慧。一、xx一中考察体会1、校园建筑布局和谐、有序，四栋教学楼和四栋学生宿舍独立、对称，互不干扰却又方便教师、学生开展教学。使我们都共同感慨学校在设计建立时的科学分析^p与远见。2、教师队伍善专研，乐奉献。学校在各种国内甚至国际大赛可以屡屡夺取大奖，与每位教师提供的亲情化、全方位的效劳密不可分。我印象最为深化的是付校长介绍学校从高一入学开始，就把每个班的学生分成9个“共同体”，每个“共同体”由6名学生和1名指导教师组成，教师不光要教书，还要育人，而且在教书育人的过程中和学生共同成长、共同进步。这可以算是一个和谐温暖的“小家庭”，学生在这样的环境中受到更多的关注和关心。这样，学习有困难，家庭有困难，心理脆弱的学生，更能安康成长，让更多的学生感受到人文关心，我觉得这才是实实在在爱的教育。10月8日下午，我有幸听了高一年级李朝霞教师的一节历史公开课。这种一周一人一节公开课的做法，已经成为学校教师的教学常规。李教师准备很充分，学案导学使学生对新课教学内容轻松吸收，多媒体辅助教学使课堂材料充实且生动有趣，课堂教学中重点、难点引导学生考虑解决，详略得当，师生课堂交流无障碍，课堂气氛活泼，使我不得不佩服一中教师的严谨与认真。3、学生的勤奋、自觉。走进一中的校园，看到学生都是忙繁繁忙的。尤其是下午放学，学生只有30分钟的吃饭时间，紧接着的就是晚自习。实际上，我觉得一中学生的成绩，也不完全是因为学生根底好而获得，主要还是学生自身的刻苦。学生为何能静得下心读书，主要还是于他们的自觉。学校领导介绍说他们的教师并没有像我们一样来学校赔学生上晚自习，他们周六也没有组织学生上课，当时我们都挺惊讶，那学生的成绩如何进步？实际上，这一切都得益于学生的自我管理和独立自学的习惯和才能。学生每天照样上晚自习，周末同样呆在学校，但他们都在教室上自习，班主任偶尔来看看，而自习的纪律是很好的。我们曾经询问过一个学生，为什么他们的晚自习没有人说话吵闹，他的答复是：“没有谁能找到别人闲聊”。我也期望着能培养出这种具备良好学习习惯的学生，不是因为班主任的威严，也不是因为班主任的魅力，而是于学生的自我意识，不过我仍然相信，我们的学生同样也可以做到这些。4、艺术教学中探究道路。xx一中的美术教学尽管不是我们此行主要考察的工程。他们美术教学方式也与我们相似，但却具有了培养艺术类特长生的良好气氛。学校在每个校区设立了十余个音乐、美术模块工作室，实行了模块教学。其中，美术学科设立了油画、农民画、设计、书法、陶艺、摄影等模块工作室，音乐学科设立了歌唱、演奏、创作、表演等模块工作室、体育学科开设了篮球、排球、足球、健美操等模块。学校还专门把太极拳作为集中表达“和容”文化的一项特色体育工程，开设了太极拳课程，组织开展了“师生同学、同练、同赛太极拳”活动，课间操也打太极拳。朱校长深有体会地说：“他们的艺术教师确实比我们的教师更有艺术气质，长长的头发，还有专业性的一个艺术教师负责一个画室的模块教学”。学生的兴趣需要启蒙和指导，更需要在艺术各个领域有更高造诣和乐于投入和奉献的专业教师，而我感觉到一中已经走在探究的道路上了。二、xx十七中考察体会xx十七中是我们此行美术教学考察的重点学校。10月10日，踏进十七中的校园，尽管学校面积不大，但能感受到“尚美”校园文化的魅力。干净、清静、绿树成荫、花香四溢，不愧为花园似学校。学校最显着特点是专门建立了一栋艺术办公楼。走进这栋艺术大楼，我立即就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省艺术教学成绩桂冠的缘由所在。正确认识自身的优势和严峻形势，在xx二中和其他众多高中学校的剧烈竞争中，另辟蹊径，以艺术生教学为重点开展方向，树立自己的教学品牌，走出自己的特色之路，这是今天十七中最成功，也是最突出的亮点，是他们引以为豪的经历。如今的十七中正是因为艺术特长生的教学优势在xx省的高中学校中获取的一席之地。他们的探究与理论，值得我们学习借鉴。1995年之前的十七中，艺术特长班的教学形式与我们相似，1995年之后，能成功调整办学形式，主要基于其之前就是一个艺术学校的文化底蕴，继承了这个培训学校的局部专业教师，自然可以吸引一些优秀的特长生就读。xx年学校在特长生教学成绩日益突出的背景下，增加招生人数，每届规定招生两个教学班。在艺术班的招生、管理、课程设计及教师教学等方面，确实有许多方法值得我们学习和考虑。当然，有些做法我们目前并没有条件学习，比方：盖一栋专门的艺术教学与办公楼，面向全市甚至全省招生最优秀的艺术特长生等。但是，有一些方法对我们还是有所启发。比方：重视音、体、美专业教师的招考选拔，创造条件提升学校音、体、美教师的专业程度。比方，选派去知名大学进修，参加各种全国性的培训或画展，参与各类专业学术研讨等。也可以像他们一样，高一时就确定招一个艺体特长班，按专业分数和中考文化成绩从高到低录取，我认为只要有了优秀的教师，这些都是可以做的。就算一开始我们招不到最好的学生，但我们至少还可以为学校、为家长、为文化成绩差一点的学生找一条出路。我们还可以学习他们给每一届的特长班安排两个班主任，一个专门管学生的文化成绩提升，另一个关注学生的艺术、体育、音乐等特长进步，定期开碰头会，互相协调、配合，这些方法对学生的帮助是很大的。目前，十七中的美术教学方式方法主要基于其所具备的优势条件。我认为有许多我们也已经做或正在做。我们没有条件照搬照抄他们的成功经历，但我们可以一边干一边调整。不断形成自己的特色。三、我的考虑与建议1、学校艺术、音乐等专业教师要“送出去，请进来”。我们的艺术教师其实不少，但是，真正可以带出学生的却没有。这不能完全怪我们的教师，他们需要学校多提供时机外出学习，提升专业根本功，扩大眼界。学校本身也要重视给这些教师搭建开展活动的平台，鼓励他们探究特长教学的新路子。把我们现有的教师调动起来，全身心投入对音、体、美等专业感兴趣的学生引导。“请进来”需要我们充分搜集信息，利用各种资，把本校通过学艺体走出去的优秀学生，或其他学校、培训机构的优秀教师请到学校，与学生交流学习心得，这样，学生既可以尽可能多地理解某个专业，学生、教师们的成长经历也可能会他的高中学习有启发。高二刚开始，我做过这样的尝试，通过之前毕业学生的关系请到中国美院曾经的一位建筑设计专业的高考状元，很热心地他从杭州坐飞机到贵阳，用一节课的时间给我们的学生讲述了他的高中求学和成长历程，然后，匆匆飞回杭州。这一堂课学生受益很大，很多学生从此时开始树立目的，立下决心拼一把。2、转变观念，引导鼓励文化成绩优秀的学生读艺体。只要把培养专业教师的事情做好，紧随之后的许多事情就好做了。有了优秀的教师，自然就可以吸引优秀的学生。不过，目前我们还得尽可能给那些有特长根底和天赋，文化成绩也不错的学生提供帮助，鼓励他们通过走艺体考更好的学校。这样，我们才能打破“后进生就选特长班”的传统观念。我们是应该给这局部孩子寻找一条出路。但这种做法既消耗更多精力，也不一定能到达预期成绩，更不要说形成品牌了。说实话，在这种观念和方式下组织形成的艺体班，班主任是最辛苦的，也是最受气的。这局部学生本身需要教师帮助其形成良好行为习惯和学习习惯，文化成绩根底较差，学习缺乏动力，班级问题不断，教师伤透脑筋。但是，最后结果可能还费力不讨好，学生不舒适，领导不认可，为数不多的班主任费自己还是扣得最多的。我觉得学校如今的艺体班级，学生组成确实太复杂，音乐、美术、体育、播音主持、表演、舞蹈……简直就像大杂烩。甚至我们艺体班有一半多的学生并不是艺体生。学习人家的经历，我觉得我们应该在专业教学上小班化，每个专业方向的学生专门设立一个班主任，不管年级定期安排课程集中进展专业学习。我们还要仿照人家做我们曾经做过但却没有坚持做的事情。别人的经历证明，初中升高中时就应该明确招收特长生，录取既要专业成绩要求，也要关注文化成绩，按专业成绩和文化成绩共同排名，从高到低录取。我认为这是学校现有条件下办特长班较为可取的方式。因为有竞争才能激发、选拔出好学生，也才能找到好“苗子”。3、重视艺体班英语教学。艺体生的高考，尤其是美术专业考生，英语成绩不可无视。我觉得我们大多教师的观念是错误的,他们总是在强调：“文科生主要看数学，数学好就有时机”。那艺体生呢？艺体生除了文化成绩，其次就看英语成绩。英语过不了有些学校的划线，就连报考的资格都没有。看到一届又一届艺体班的英语教学，我打心眼里着急，文科生本身就是数学根底不好，假设可以在英语学科上有高效课堂，提起学生学习兴趣，给予技巧方法，这个学科是可以短期获得打破的。但是，我们的学生难以享受到这样的待遇。就目前学校艺体班的学生状况来看，不是说要请教的多好，而是需要一个充满激情、乐于专研、理解学生根底以及能提供各种学习技巧且富有耐心的教师，我们的学生不是不想学好或不能学好，他们需要教师帮助树立兴趣和传授学习技巧和方法。4、艺体班级装备具有耐心、懂得做学生思想工作的班主任和任课教师。人家叫艺术班，我们叫艺体班，实际上完全是“大杂烩”的班级。学生组成复杂，需要教师充分理解不同兴趣爱好的学生的想法，以及文化成绩上不同层次的学生的学习困难和状况，甚至于还有个别学生不愿学习的原因等等。这些琐碎但却不得不做的事情，需要教师以一颗平常心对待，点点滴滴做好。不要“讨厌”学生，更不能“放弃”学生。教师真诚地去帮助学生，为学生的前途考虑，学生是可以感知、体会到的，只有真正走入学生的心灵，学生与你敞开心扉交流，教师的教育才是最有效的。我们艺体班的学生，多数文化根底是比较弱，教师假设是不充分理解学生的根底，课堂效率自然会大打折扣。实际上这样的班级对教师上课的要求还相对会高一些，比方：你得富有幽默感，你得专业上扎实、有独到见解，你得纯熟运用课堂教学艺术，你得无障碍与学生实现心灵沟通……我看到过教师被学生否认，我也看到了学生消极应对教师的课堂。其实，这些都不应该怪我们的学生。教师不能成天把这样的话挂在嘴边：“这个班级学生根底太差了；这个班级学生习惯太差了；那几个学生太淘气了，把班级搞坏了”。实际上，学生以前就这样了，他需要你的帮助，而不是谴责。我们个别教师上这样的班级时观念有误，有时不经意间说话就导致学生反感了。如：“这个问题，艺体班不用掌握”，学生想，凭什么呢？你这不是看人下菜碟——看不起人吗？学生与教师之间产生了心灵沟通障碍，课堂效率自然会受影响。xx届学生已经毕业，有教师说我的学生是我给“泡”出来的。实际上“泡”不是严管，天天守着学生，我们更多的需要观察，多理解文化成绩或行为习惯上点滴进步的学生，及时鼓励他追求“真、善、美”。我们也要关注、重视学生的每一次小小错误，及时引导和帮助，使他认识并抛弃“假、丑、恶”。我不知道教师们是否有这样的感觉，当我们在面对面的交流中看到学生偷偷留下眼泪后，你对这个学生的思想引导根本上已经成功了，她会在之后的生活、学习中让你刮目相看，创造着奇迹。我们艺体班的学生很需要能让学生自觉流泪的教师。5、办艺体班学校根底设施不够健全。学美术，我们需要充足的、专门的、有特色的各种画室，可我们高二年级了，就连想进学校唯一的画室都挺困难，怕弄坏这里，摔破那里。我只有给学生想尽方法找一间临时可用的教室凑合着用，学美术、学钢琴、学古筝、学吉他……都给他们请到这里去，大家想想，能有优秀的创作吗？学校假设真的重视，就应该先改善根底设施，给有各种兴趣的学生提供练习的环境，提供指导，这些事情，只要开了头，认真做好第一遍，它的优势是可延续的，这样才能在艺体班教学上有成绩、有打破。总之，要想成为名校，要聚集和培养优秀教师，才能吸引到优秀学生。没有优秀的学生，我们也要鼓励并塑造他们成为有用的人，这才是教育的真谛。赴名校观摩学习心得体会2023年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代〔没有重新装修〕。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。二、校园文化气氛浓重，班级文化建立丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字〔海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼〕，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名〔宏志八班、问鼎二班、追梦五班……〕，学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里…处处都有励志的话语，处处都有教育的表达，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，表达了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随意张贴东西形成鲜明比照。三、成型的“271”高效课堂教学形式和实用的师生共用学案进步了课堂教学效益。“271”高效课堂的内涵〔1〕学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识—教师。〔2〕学生组成方面：20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生—待优生，〔3〕271课堂形式的时间分配及内容安排：20%〔约10分钟〕—教师指导、点拨、答疑；70%〔约30分钟〕—学生自学、讨论、展示；10%〔约5分钟〕—学生自结、稳固、检测〔4〕“271”高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的筹划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动承受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅进步。xx二中的师生共用学案〔预习学案、课堂学案、检测学案〕也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济根底上的强力推进，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否那么，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上，这样，有何事就可直接与这些人联络，便少了很多中间环节，进步了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些，无不表达出学校管理之精细。xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适宜自己学校的实在可行的素质教育方案。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、教师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！学校考察学习心得体会篇一：学校学习考察心得体会参观宁阳市三所学校心得体会2023年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进展参观学习，收获很多。这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的开展战略，各具特色的开展思路，严谨务实的开展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有了更为深化的认识，获得了新的启迪。走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目的语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的进步在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最荣耀.有关平安教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意平安.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有进步；以竞争促开展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，详细、亲切、实在。它启示着、熏陶着、鼓励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始承受了无声的教育。此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的缺乏。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的开展进展有效的教育？怎样从学校实际出发，进步教育教学质量？这些都是我们要考虑的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深化考虑的时机，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的时机，谢谢！篇二：参观学习名校心得体会参观学习名校心得体会城关中学马骋10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带着下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和理解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化气氛、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得：阿阳中学一、硬件设施建立给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块清楚，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中理解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度确实值得我们感慨和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联络，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建立好学校，为学校的长足开展打好根底、理好思路。二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓重的文化气氛，极大地触动了我们学习的意念。对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的冲动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、平安防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，使校园文化气氛一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育气氛不能不令人折服。这一点上，非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建立，坚决“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动教师工作的积极性。在阿阳中学与教师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么夸耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七〔4〕班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教：教师先把教学目的抛给学生，学生根据目的自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来后，教师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正表达了把课堂交给学生这个新的教学理念。教师不用担忧学生学什么，怎么学。学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之进步，成绩进步了教师也跟着轻松快乐了。静宁三中本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我实在感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：一、给学生英勇尝试的平台，挑战自我。走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进展着基建，两栋公寓楼已拔地而起，但附属工程还没有完工。虽如此仍然不影响这所学校浓浓的学习气氛。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都表达着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进展学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。二、给教师勇于奋斗的时机，超越自我。据何校长介绍，学校要求教师进展多方面的学习，为孩子的学习创立更有利的师资队伍，同时也使得教师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的开展。三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量该校注重以学生的需求来要求教师的进步，以教师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的开展提供强劲的推动力量。听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经历，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！总体感觉：1.几所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的介绍还是深化参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身开展奠基”的人本开展理念，有明确的“标准化——特色化”办学目的。2.都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化气氛所包围：阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深沉的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。3.细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化气氛浓重。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处表达着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，假设我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的安康成长、才能的展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾平安教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且获得了实效。4.办好教育离不开政府、社会各界的支持。几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都装备了多媒体教学设备，这些都为学校施行素质教育提供了极大的物质根底。从侧面可以看出____对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。篇三：学校学习考察心得体会学校学习考察心得体会2023年6月2日，镇教委组织各学校校长一行30人，在教委主任带着下前往城头镇明德小学、徐庄丝宝侨心小学等考察学习，一天之行，尽管时间紧，但领略了各校不同的特色。从而我对教育本质有了更为深化的认识，获得了新的启迪。考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进展了交流，详细理解他们获得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经历、做法和特色品牌的创立。为我们提供了交流、对话的时机。见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，气氛浓重的校园文化都给我们留下了深化的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于考虑，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在这次学习中，进一步加深了认识和理解，为今后学校间的交流与合作打了良好的根底。这次学习考察，我们边看边议，深感受益匪浅，体会良多。一、开阔了眼界，看到了差距〔一〕有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深化实地的查看了城头明德、徐庄丝宝侨心几所学校，他们高瞻远瞩的开展战略，各具特色的开展思路，严谨务实的开展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。建银小学兴趣小姐的特长开展、凫城白庄小学雷锋学校的建立着眼学生的美德传承，经历多年的探究和总结，已形成了这一特色的科学化，标准化和实用化。这些学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的根底上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。〔二〕学校深沉的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建立与开展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建立，更重要的是独特校园此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的缺乏。〔三〕我校现阶段亟待解决的问题。我校硬件设施的相对不完善，成为制约我校可持续开展的最大障碍，师生的卫生意识不强，校园文化气氛不浓也是学校领导班子最为关心的头等大事。二、启迪了思维，坚决了信心观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正施行创新教育，要想真正有所开展，做为校长首先要做到角色的转换：必须由被动服从型向创新型开展。〔一〕创新是新时代中小学校长角色扮演的根本要求之一。校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破阻碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。〔二〕必须由“礼让风格型”向竞争型开展。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更剧烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，擅长竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种方案经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，不利于学校的开展，必须做出相应的改变。〔三〕必须由稳重守业的模范型向开拓型开展。开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理才能，而且要具有良好的社交活动才能，注重谋求学校改革开展方略，不断拓展学校的生存和开展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的开展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时可以做到热情大方、坦诚无私，既有原那么性又有灵敏性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和开展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既发奋进取又品德高尚的专业管理者形象。〔四〕必须由按部就班的教学管理型向科研型开展。新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和鼓励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜场面，从而大大进步了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进展。三、学以致用，路在脚下完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来仍然很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进展人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的开展，并且做到公开、公平、公正，就能被教师们认可，深化人心，就能使教师们自觉标准于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在详细执行的过程中要坚持如下四个原那么：高尚的事业造就人；真挚的感情凝聚人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人，形成了人性化管理的新形式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。结合我校的实际情况，生相对稳定。但学生根底相对薄弱，我认为对学生的开展制定过高的目的是不现实、不科学的，是对教师评价和学校开展的不负责任。结合我校实际，学校管理措施需要进一步进展整改，明确了以下五点要求：1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。2、责、权、利三者清楚，给予实干、能干的同志充分的权利和信任。3、科学客观的考核评价制度，让教师们“流汗不流泪”。4、适度的鼓励机制，激活全体教职工的事业热情。5、及时准确的奖惩制度。表达对肯干、能干同志的充分尊重。对学校工作重心予以调整，提倡一“求人人成才，更求人人成人”。学校提出“从最后一名学生抓起，让每个学生都抬起头走路！”我们的口号是：“只要有1%的希望，就要变成100%的现实”。真正把“关注学生”落到实处，最大限度地调动师生的积极性。要求全体教师从中、差生实际出发处理教材，调整教学进程，使课堂教学面向全体学生，着力于中、差生的进步，从而到达了整体优化的目的。事实证明，这一做法是正确的，狠抓后进生对先进生是很好的促进和进步，水涨船高。在确保大面积进步教学成绩的同进，也保证了优秀生的学习环境和质量。完毕语：考察时间很短暂，然而与这几所学校的经历交流给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究学校常规管理的深层次的问题，社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的开展进展有效的教育？怎样从学校实际出发，进步教育教学质量？如何树名师、办名校？这些都是我们要考虑的问题，而且有教委的全力支持，我们没有理由不把工作做好。考察学习心得体会范文考察学习心得体会篇1X年6月14日—16日，我们利用3天的时间组织了别开生面、特色鲜明的外出考察活动，这次活动针对性强、效果突出、明显。详细感受总结为以下几点：第一，内容丰富。外出参观考察时间虽短，但安排紧凑，主题鲜明，突出了加快开展的主旋律，通过观摩考察，奏响了提速前进的最强音。第二，形式新颖。境内观摩，大家互比互学，领略了开展亮点;外出考察，把目光投得更远，奔赴兄弟地市和各县区经济最前沿，做到了内外兼顾，远近结合。第三，气氛热烈。各级领导干部怀着饱满的热情，通过参观学习，共谋开展，共商大计，总结过去，描绘将来，展现出发奋进取、积极向上的精神风貌。第四，收获显著。这次，我们集中三天时间，组团赴**、**、**等地考察，目睹了一些地市、**近几年来的宏大变化，感受了经济社会开展的浓重气氛，学习了他们推进科学开展的成功经历。这次考察的内容，可以概括为以下几种类型：一是***现代化高新技术产业。在**，我们看到了“绿色农业、环保工业、山水城市、生态**”建立给**人民带来的实惠：XX年全*消费总值到达90.03亿元，规模以上工业企业到达94家，规模以上工业实现增加值33，1亿元，各类果品面积到达67万亩，粮经比例到达1：9，果品年产量到达7亿公斤，高档果品到达46万亩，有19个品种获得无公害绿色食品认证。培育了以汇饮料、海达食品2家省级龙头企业为代表的农产品加工营销企业110家，农产品加工储藏率达47%。全县外商投资企业开展到27家，自营进出口权企业开展到48家，出口产品50多个品种，XX年实现出口创汇1.05亿美元。考察团一行先后考察了***、**民乐园和***股份、**集团，**股份是全国药用玻璃包装行业首家上市企业，XX年实现销售收入8.26亿元、利税达2亿元，该企业是国家重点高新技术企业、国家火炬方案企业、中国医药工业50强、全国先进包装企业。**集团于XX年成功在新加坡上市，实现融资1250万美元，该企业是一家集半合抗原料、制剂及中药消费为主的综合制药企业，是国家重点高新技术企业，位列全国医药工业企业50强和山东省医药行业前6名。公司设有博士后科研工作站，先后获得21项专利、34个新药证书、85个仿制消费批文，是目前全国规模最大的头孢类原料药消费基地。XX年实现销售收入6.63亿元、利税达1.16亿元。二是**县传统文化建立。当我们踏上**这片开发开放的热土，无论是在**、**文化旅游区，还是在***旅游景区，所到之处，无不让人领略到**悠久的历史文化和荣耀的____传统气氛，该*于5月29日—31日成功举办了第二届中国***文化旅游节”，节会以“**”为主题，举办了8项主题活动，共邀请国家、省、市领导和各地嘉宾1000余名出席。节会向各大旅行社推介旅游景点11个，签定合作合同60余份;招商引资签约工程32个，实现了“文化搭台，经贸唱戏”的目的。三是莒南县现代农业建立。莒南县充分发挥资优势，以开展现代农业为核心，大力推进“五化”，积极开展效益农业、生态农业。培育重点龙头企业省级3家、市级31家，创立国家级绿色食品花生标准化消费基地32万亩，开展无公害农产品消费基地32万亩，无公害产品到达12个，该县的绿茶先后26次获得国家和省农业博览会金银奖，给现代农业开展插上了腾飞的翅膀。该县也先后荣获全国科普示范县、全国经济林建立先进县、全国食品工业强县及全省农业产业化先进县、全省村镇建立先进县等荣誉称号。四是**县**镇**村新农村建立。**村有1400余亩耕地，670户，2380人。该村是**知名的造纸专业村，全村有民营企业168家，XX年完成工业产值2.3亿元，实现利税2760万元，上缴税金720万元，农民人均收入到达5980元。该村聘请省规划设计院设计了村庄总体规划，新规划分生活居住区、文化娱乐区、绿地