赣州蓉江新区幸福路小学2023-2024学年度第一学期工作计划

赣州蓉江新区幸福路小学2023-2024学年度第一学期工作计划指导思想新学期我校工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以作风能力提升年活动为抓手，深入贯彻习近平总书记关于教育体育工作的重要论述和2023年全区教育体育工作要点、2023年区教育体育干部暑期读书班会议精神，围绕学校“三三四四”工作思路，推进学校教育教学工作健康可持续发展，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。工作思路本学期，学校秉持“当龙头，做表率，开新局”的指导思想，实行“三三四四”工作思路，即：（一）立足三个根基“党建引领、立德树人、提高质量”；（二）注重三个提升“干部教师作风能力提升、师生家长素养提升、教学质量稳步提升”；（三）落实四个突破“教学理念新突破、课堂教学新突破、家校协同新突破、艺体教育新突破”；（四）实现四个争创“赣州市五星级阳光校园、赣州市文化示范校、赣州市地震科普示范校、江西省随班就读示范校”。立足四项要求“目标明确、思路清晰、措施翔实、效果优良”，提升五种能力“解读文件能力、认真细致能力、研究创新能力、扎实执行能力、沟通协调能力”，做到精致管理，品质引领，特色立校。工作措施一、加强党建工作，健全体制机制，深化党风建设全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话，全面贯彻党的教育方针。深刻把握“七一”重要讲话的精神实质、丰富内涵和实践要求，始终牢记教育是国之大计、党之大计。按照“两个全面”“两个深入”“两个确保”工作思路（全面提升教育教学质量、全面提升学生综合素养；深入落实智慧教育、深入落实五项管理；确保家长满意度100%、确保师生安全零事故），树立依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校的发展思想，努力办让人民满意的教育。（一）一健全（健全领导体制机制）健全领导体制机制。贯彻落实中小学校党组织领导下的校长负责制，修订学校党组织和校长办公会议事规则。将党建工作要求纳入学校章程。加强党对妇女、工会、教育文联等群团组织的领导，持续深化党建带团建、带队建。（二）两提升（提升支部建设水平提升党建活动质量）1.提升支部建设水平加强支部班子建设。认真贯彻落实党支部评星定级管理实施方案，加强“七有”党支部标准化建设。完善党组织书记党建工作述职评议和考试制度，推动基层党支部全面过关过硬。学校党支部要组织班子成员认真学习《中国共产党支部工作条例（试行）》，明确支部及班子成员主要职责，完善民主集中制，坚持集体领导和分工负责制，发挥集体智慧优势，重大问题集体研究讨论决定，形成互相尊重、互相信任、互相提高、互相支持、互相谅解的和谐氛围。要突出政治引领，坚定政治信仰，提高政治能力，强化政治担当，净化政治生态。引导每一名党员干部理论学习有收获、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，努力做群众的贴心人和暖心人，进一步提升党组织的凝聚力和战斗力。2.提升党建活动质量（1）抓好思想政治教育。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与党史学习教育。并围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题查摆问题、剖析原因，明确整改措施。将党建工作要求纳入学校章程。加强党对妇女、工会等群团组织的领导，持续深化党建带团建、带队建。打造学校红色文化长廊。（2）认真落实“三会一课”党员活动制度。坚持抓好“三会一课”、主题党日活动，积极开展党员党性教育，推进专题三述和“我是党员我带头”“党员先锋岗”等主题教育活动，扎实推进书记、校长讲党课和“两学一做”学习教育，争创示范性精品党课。充分发挥党员先锋模范作用，高质量做好“灯塔党建在线”和“学习强国”每日学习，努力提高党建成效。拟于“七一”期间组织党员到红色基地进行革命传统教育。（3）召开民主生活会和组织生活会。结合年度工作总结对党员进行量化考核，对优秀党员进行宣传表彰。每名党员都要围绕遵守党的政治纪律、组织纪律、履职尽责、攻坚克难等方面存在的问题，认真撰写党性对照检查材料，并形成书面报告。在专题教育结束前，开展一次以讲党性、讲纪律、明规矩为主题的民主生活会，认真开展批评和自我批评，切实提高发现和解决自身问题的能力。（4）积极做好党员发展工作。要严格党员发展程序，坚持成熟一个发展一个，努力把年纪较轻、工作表现好且积极要求上进的入党申请人确定为积极分子，作为发展党员重点，完善培养考察和思想引领，加强思想教育和政治引领，积极引导青年骨干教师向党组织靠拢，选聘优秀教师充实到学校班子，不断增强党组织活力，提高学校整体管理水平。（5）积极组织入党积极分子培训。规范发展党员考察程序，让更多的有意愿加入共产党员的教师早日跨入党组织的大门。（6）做好各项党员信息录入工作。根据局党委的工作部署，积极落实各项工作。积极推进党建工作信息化建设，探索“智慧党建”新模式。（三）三深化（深化党建品牌创建深化党风廉政建设深化意识形态教育）1.深化党建品牌创建。开展争当标兵党员活动。组织党员开展以“讲理想、做奉献”为载体的系列活动，通过设立党员风采、党员先锋岗等方式亮出党员身份，激励广大党员“争做标兵党员、争当业务能手、争创一流成绩”，进一步展示广大党员的良好形象。擦亮“担当有为“党建品牌”，争创党建品牌样板学校。2.深化党风廉政教育。认真执行全面从严治党责任清单，压实压紧责任链条。强化党规党纪学习，开展“清廉学校”建设工程，采取多种形式组织学习《中国共产党章程》《党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》和《廉政准则》等法规，强化执纪问责，营造风清气正良好生态。3.深化意识形态能力建设。学校党支部要严格落实意识形态工作的主体责任，加强重大事件和敏感时节意识形态工作，及时发现苗头和倾向性问题并有效应对，强化对课堂、论坛、讲座、网络等意识形态领域管理，严格规范“八小时”内外和网上政治言行。二、坚持德育为首，着眼学生发展，提升综合素养本学期，德育工作紧紧围绕学校总体工作思路，以“润行、雅学、养正”为育人目标，确立德育工作的“1455”工作思路，引领师生走上健康成长的道路，努力打造学校“书香底色，润雅养正”的德育品牌文化，狠抓学生的规范管理。（一）构建德育课程体系，引领学生健康成长德育是学校教育的灵魂，让学生焕发生机，使学生茁壮成长，是德育必须承担的责任。本学期，我们要努力丰富德育形式，打造《经典立人，润雅养正》系列德育课程，把德育工作做细落实，用课程引领，让教育的要求无处不在，无时不有，浸润滋养学生，引导学生们快乐健康成长。1.《跟着经典学礼仪》2.《一日常规要求》3.《升旗课程》4.《家长会课程》5.《班队会课程》6.《班主任开学课程》（二）完善规范管理体系，建立全员育人机制本学期，将进一步加强德育管理的规范化,制度化建设,进一步建立完善校内德育管理体系，在校长总负责，分管校长具体抓，德育处、少先队组织实施、班主任具体落实，科任教师全员参与，形成全员育人的合力，积极创新德育精细化管理模式，健全日常监督制度。1.加强德育干部队伍建设。加强德育处年轻干部的业务培训，提高德育干部的工作能力。明确德育干部管理的职责，充分发挥德育管理的效能，保证学校德育工作的实施。努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育管理队伍。2.抓好班主任队伍建设。构建班主任队伍科学管理的机制，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励机制，不断提高班主任工作的积极性。3.加强班级规范管理。构建和谐校园，不断加强班级正规化、精细化管理，抓在细微处，落在实效中。用精细化的班级管理来推进学校整体的精细化管理水平。推进班级精细化管理，主要从以下几个方面入手：①引导教师加大情感教育，让师生零距离接触，用关怀滋润学生心田，用感情感化学生心灵；②制定可行班规、班约，发挥学生主体性作用，形成良好班风，使班级管理更精细科学；③上好班会，创造良好班级氛围，并加大宣传，形成良好的班级精神；④多渠道家长沟通，形成良好的家校合力。⑤开展文明班级评选活动，4.抓实学生行为规范管理。①完善规章制度，为习惯养成指路。组织德育干部及骨干班主任共同研讨制定完善《红领巾奖章争章方案》《幸福路小学学生在校一日常规》《文明班级评比细则》《专项督查制度》等一系列管理制度，对学生课堂学习、课间活动、文明礼仪、安全卫生等方面提出要求，并使学习强化、督促检查有章可循。②加大宣传力度，为习惯养成造势。充分利用国旗下讲话、班队会、黑板报、红领巾广播、宣传栏、壁报等途径、方式进行宣传，对学生言行进行正面教育培训，让学生能在浓厚的舆论氛围中得到熏陶，引导学生规范自我行为。③搭建交流平台，为习惯养成引路。通过各种形式为教师搭建养成教育的交流平台，如班主任工作座谈会，优秀班级管理经验分享会、家长座谈会等，交流常规学习和落实情况，听取意见和建议，认真总结，不断改进。④强化示范引领，为习惯养成助力。重视细节，从点滴抓起，规范学生日常行为。注重培养和使用优秀学生，真正发挥学校少先队干部在常规管理中的作用，增强队干部服务同学的意识，使他们成为学校常规管理的生力军。本学期将继续“以评比促提高，以示范促规范”，通过“入放学秩序”“就餐礼仪”“课间秩序”“少先队礼仪”等主题评比活动，逐步培养学生养成良好的行为习惯，提高学生的文明水平。（三）丰富德育教育活动，拓宽全面育人渠道德育，是深入骨髓的浸润，是触动灵魂的体悟。丰富多彩的德育活动，不但培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。1.开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、中秋、重阳等中华传统节日，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。利用教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、尊师重教等主题教育活动。利用建队日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日等主题日，设计开展相关主题教育活动。2.开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。本学期要组织开展二年级入队仪式、大队委竞选等仪式活动。3.精心组织每周升旗仪式。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。要求少先队认真做好组织工作，严把每周⼀的升旗仪式的训练和国旗下演讲的内容，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。精心打造升旗课程。4.开展安全教育、心理健康教育活动。强化安全教育，上好每学期的“开学安全第一课”，建立健全学生安全教育制度，开展多种形式的安全教育，不断增强学生安全意识，防患于未然。普遍开展安全应急演练活动，每月至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动，不断提高学生逃生、自护能力。着重抓好交通、人身防范、防火、饮食等方面的安全教育和安全措施的落实。要把心理健康教育列入教育目标，纳入课程计划，课设课程做好教案并上好课；完善心理咨询室管理和学生健康档案，并强化心理健康教育教师的学习培训。（四）加强德育阵地建设，拓展实践育人途径1.加强校园环境阵地建设。继续加强班级规范化管理。充分利用好黑板报、壁报的宣传阵地教育作用，两周更换内容。本学期红领巾广播站开播。2.加强课外活动阵地建设。利用好班队会、升旗仪式对学生进行爱国主义教育。在重大节日和纪念日，举行主题活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。本学期要在做好疫情防控的前提下开展研学旅行活动。3.加强社区德育阵地建设。组织红领巾志愿服务活动，到社区进行清扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。4.加强课后服务管理工作。以服务好家长、学生为宗旨，协调德育处、教导处共同抓好本学期课后服务工作。合本年级、本校实际，围绕帮助学生培养学生兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。让课后服务也成为学生特色教育的主阵地。（五）重视家校协同育人，全面提升家长满意度1.做好家校合作的常规工作。充分运用班级微信群和学校微信公众号，多和家长进行沟通；邀请家长参与特色课后服务、驻校办公、陪餐、听课等管理工作、召开家长会、邀请家长志愿者参与学校上放学护导。通过开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、志愿服务和社会公益等活动促使家校形成教育合力，增强教育效果。2.充分发挥家长委员会在家校合作中的重要作用。建立健全班级、年级、校级家委会工作网络，加强对各年级、班级家委会工作的指导，适时召开校级家委会会议，加强家庭和学校的沟通和交流。共同做好学校教育管理工作。3.丰富“家长学校”培训活动。本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好家长培训计划，做到有序实施。本学期将组织家长重点学习《家庭教育促进法》让家长知晓家庭教育的重要性，明确家庭教育和学校教育彼此的责任，不履行家庭教育责任的家长将根据情节受到相关的法律惩罚。4.进一步完善家访制度。本学期班主任老师须对本班每名学生至少进行一次家访，重点关注“九必访”人员，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校合作氛围。5.抓好群众满意度工作。①组织模拟测评和电话询访活动。学校将在9月底完成对全校家长利用问卷星完成模拟测评和电话询访，并汇总分析模拟结果数据，了解学生的家庭情况和校外活动情况，征询家长对学校工作的意见和建议，并及时做好回复：对表示满意、没有问题的家长，要通过一定形式，感谢家长对学校工作的理解与支持，同时进一步征询工作建议；对提出问题的家长，要组织干部、教师入户家访，通报整改意见，做细做实工作，争取家长的认同与理解。电话询访工作严格落实问题通报及整改回复制度，对基本满意、不满意或提出问题且要求回复的家长，班级要在2个工作日内制定好整改方案，并采取灵活有效的方式，向家长回复说明，有针对性地做好相关问题的宣传解释，确保既促进学校工作、又让家长满意。②强化日常工作宣传。学校的工作亮点通过公众号、微信群等进行宣传；坚持每月一期的家校沟通卡，及时向家长通报学校工作情况；推出教师风采展示，让家长更好的了解学校师资情况，让家长放心将孩子交到教师手中，让家长能通过各种渠道了解学校、班级和学生的情况。③组织专题家长会。学校将召开专题家长会，全面向家长展示学校办学成果，向家长宣传教育政策，让家长了解教育现状，支持我校教育发展。三、突出教学中心，着重质量提升，推进素质教育学校教学工作将以2023年教育体育局干部暑期读书班会议精神为指导，坚持质量提升的核心地位，确立“一个力、两项工程、三个习惯、四个能力、五项重点工作”工作思路，即着眼一个力：专注力；打造两项工程：打造智慧活力课堂、小组合作学习；夯实三个习惯：书写习惯、读书习惯、圈划重点信息习惯；培养四个能力：倾听能力、计算能力、演讲能力、写作能力；强化五项工作：常规管理、队伍建设、课堂改革、学科素养、智慧教育，加快推进教育现代化，力争在教学质量、特色发展上再创新高。（一）重点工作一：加强常规落实，实现精细管理。1.习惯培养重养成。以夯实“三个习惯”为目标，各学科着重培养学生良好的学习习惯。（1）习惯一：书写习惯。所有学科严抓书写，加强学生作业质量管理，明确各科作业训练重点。每位教师建立作业批改记录，加强上交作业和家庭作业指导评价，提高作业质量。学生建立纠错本、积累本，重视纠错和积累，养成良好的学习习惯。（2）习惯二：圈画习惯。圈画显重点，批注现思路。各个学科学会圈画，无论在审题、阅读、计算还是应用，圈画让思路更准确、更清晰。（3）习惯三：倾听习惯。卡耐基说：“一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”有效倾听是一种能力。创设情境、恰当评价、交给方法、专注倾听是提升课堂效率的法宝。所有习惯养成围绕专注力培养，做实做细课题研究，每个年级一个专注力实验班，一项研究重点，让课题促进教研，让教研催动课题。2.常规督查重整改。实行“一一一二”常规检查模式，每天一巡查，每周一抽查，每月一重点查，每学期二次全面查，教学常规的检查要成为学科干部的常规工作，做到写真性反馈，指导性评价，实现检查、反馈、整改一条龙，重在整改。3.集体备课重落实。本学期摒弃集备中劳而无功的做法，改革集体备课教研内容。在学科干部和教研组长的带领下，一是重点梳理各单元教学重难点，集体研讨突破重难点的方法策略，真正做到大胆取舍，一课一小得，一单元一大得；二是针对单元训练重点研究单元检测题，使之紧扣训练重点，落实并强化训练重点，坚决杜绝拿来主义做法。4.过程检测重质量。本学期继续抓实当堂检测、专项检测、单元检测，实行教研组长负责制，通过集体研究，发挥团队智慧，提高当堂检测、单元检测试题质量，重点命制专项检测题。对教学中存在的普遍问题，要扎扎实实训练到位，足量训练，学生在训练中形成能力。5.薄弱转化重跟进。对薄弱班级、薄弱教师及薄弱学生施行跟进制，认真分析薄弱原因，制定明确的转化目标，精准施策。级部主任要结对一两个薄弱班级，加强指导帮扶；学科干部、教研组长结对一位教师薄弱教师，跟进分析，寻找原因，有针对性的进行指导；每位任课教师跟进二到三个薄弱学生，根据薄弱原因，有向指导，紧抓不放，逐渐提高学习成绩。（二）重点工作二：加强教师培训，实现队伍建设。1.教材培训重实效。围绕核心素养这一中心，加大新课标学习力度。新课标理念下，如何与旧教材融合，是新学期面临的教学实际，拟在学期开始和结束进行两次教师课标考试，列入年终考核，教材培训是重中之重。加强学科集体教研力度，各学科干部组织好集体大教研，重点研讨学科内重难点问题、共性问题。严格落实教研组长负责制，在教研组长带领下有计划进行教材分析、课例观摩等，精准的把握教材重点，知道教什么，怎么教，教到什么程度，每节课的目标达成度高。学科干部沉入教研组参加活动,指导教研,切实提高校本培训的实效，提高教师的专业能力。2.专题研讨找准点。各学科找准薄弱点，每学期至少组织2次专题研讨，采用进行课堂教学观摩、说课反思、互动交流、经验介绍等形式，通过专题研讨，进一步提高教师分析问题、解决问题的能力，进而促进专业发展。3.课题研究要聚焦。坚持问题导向，专注力、跨学科学习各课题组制定详细的工作计划，严格按照计划推进研究实践，积累经验，12月份进行项目组成果展示，形成质量较高的阶段性成果材料。4.名师成长有平台。依托“名师工作室”指导骨干教师制定个人发展规划、年度成长规划，明确发展方向、成长路径，为骨干教师发展提供更高平台、更多机会，推动骨干教师向专家型、卓越型教师发展。（三）重点工作三：深化课堂改革，实现理念更新。课堂教学是课堂改革的主阵地，本学期继续通过三标课探索实践智慧活力课堂教学模式，通过落实小组合作学习提升教师专业水平和课堂教学能力，在不同层面上深入推进课堂教学改革，全面提升学生素养。（1）学科骨干“立标课”。上好开学第一周学科骨干教师“立标课”，每学科推选一名学科名师，充分利用好畅言智慧课堂、班级优化大师，在开学第一周完成“立标课”展示，让本学科教师有“标”可对。充分利用大教研活动时间研究学习“立标课”的标准所在，谈收获，说想法，使“立标课”的榜样作用能发挥出最大的效能。（2）每人一堂“我的智活课”活动。立足于“无集备不上课”的原则，通过教研组精心打磨一节课提高集备实效，避免流于形式。最终抽签决定一人进行教研组“智活”经典展示课展示，使每位教师都能在集备中得到提升。（3）新教师“汇报课”。结合“青蓝工程”培训活动，与“智活”经典展示课相结合，对新教师进行一次课堂教学大检阅，通过教研组集备、师徒合作备课，推动教师整体素养的提升，把比赛课的功夫用在平时，厚积薄发。（4）优秀教师“专题研讨课”。以专题教研为载体，以学科组展示为平台，着力打造学科骨干教师。在智活经典展示课的基础上，采取个人申报和学科组考察推荐相结合的方式，推出骨干教师出示专题研讨课，以推动课堂教学质量的大提升。（四）重点工作四：紧扣学科素养，实现质量提升。语文学科：夯实书写基础，提高阅读习作能力，提升学生语文核心素养。1.培养书写能力。语文老师肩负主要责任。夯实书写基础，课上、课下齐抓，提高学生书写水平。利用语文课、书法课、午练三个时间段，对学生进行常规练字指导，做到“提笔就是练字”，每生一练字本，每天练字三行，语文教师每天一阅，强化书写实践，重视习惯养成，培养学生认真的书写态度。开展天天练、间周赛、月月评活动，利用大厅设置表彰栏、利用广播、集会表彰，全面提高学生的学习热情。2.提高阅读能力。落实《赣州市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，通过多种途径学生提高阅读习作能力。师生共读，扎实落实整本书阅读。结合区教科院下发的《赣州蓉江新区小学生阅读书目》及课本推荐的必读书目，落实《关于推进全区小学课外阅读教学工作的方案》，扎实落实整本书阅读，进行阅读题答题技巧的专项研讨。依托传统文化，结合读书节，开展好“亲子共读”“师生共读一本书”“小小故事会”“跟着节气读诗词”等读书活动。3.培养习作能力。多措并举，提高学生习作水平。把着力点放在批阅学生草稿上，放在作后讲评上，一课一得。与“每周一篇日记”相结合，拓展习作训练渠道，利用班级微信群、畅言智慧课堂等赏析优秀习作。落实每周一写、每周一评、每周一交，每月一查、每学期一展评。4.培养演讲能力。落实“课前3分钟演讲”及“品悦书香点亮童年”读书展示活动，诵读古诗，交流读书体会，提高学生表达能力。数学学科：依据课标，优化校本培训和教学研究，促进教师专业成长，提升学生数学素养，尤其着力在计算能力的培养上。1.通过校本培训和教学研究，努力提升数学教师的专业素养，提高课堂教学水平，争取在市、区组织的各项教研比赛活动中取得优异成绩。2.聚焦“智活课堂”“基于数学文化的单元统整教学”两项研究主题，以“三标课”和专题研讨活动为载体，积极开展课堂教学研究，推进数学课堂教学改革，争取承办市、区的专题研讨活动。3.抓好一年级奠基工程，加强二至六年级学生素养的培养，缩小二至六同年级成绩之间的差距，提高各年级数学教学质量，着力提升四五六年级学生的数学综合素养，力争在区六年级学科素养比赛、区学业质量抽测中名列前茅。4.六是加大单项抽测力度，全面提高数学教学质量。本学期重点通过对学生口算、计算能力的培养夯实学校三个能力中的计算能力，每同时加大对提出问题和解决问题能力的抽查力度，个月进行一次单项比赛，实行达标评价的方式分别评选出“口算小达人”、“计算题小能手”、“解决问题小博士”，对不达标的学生进行二次达标、三次达标等多次达标测试，争取每班达标率在90%以上，真正提高学生的数学能力和数学素养。英语学科：以实现语言运用为目标，立足课堂教学，提高教学质量。1.抓教学常规。严密地落实计划、备课、上课、辅导和检测评价等基本环节。2.抓教材研究。通过运用PPT、微课，把重要的知识点，构建由简到难的知识点循环教学模式。结合学校实际，尤其五年级，在分析教研的过程中，要立足于学生的长远发展，既要反复渗透五年级下册重点难点，又要复现五年级上册及三四年级相关知识点。3.抓教研活动。围绕“单元整体教学”和“话题整合复习”开展课堂改革与实践。研究如何创设生活化课堂教学情境，引发学生的兴趣，激发学生主动参与的欲望。要研究知识的整合，设计循序渐进、步步深入、逐步到位的教学过程，做到既要节省课时，又要打造高效、高质量的课堂。要研究如何精讲多练,教师讲关键，学生多张口，留给学生英语语言交际训练的时间,并对学生进行英语语感训练,让学生举一反三,反复训练,细心揣摩,仔细体会，在不断地强化训练中让学生逐步熟读成诵,融会贯通,从而使学生达到脱口说英语的目的。4.抓潜力生。根据班级实际情况，了解学生，关注后进生，从师帮生、生帮生等方面做好帮扶目标、帮扶措施。5.抓单元检测。根据近几年考试的导向，建立各年级单元题、专项题、综合题题库。坚持一课一测,一周一测,一单元一测，一月一测。单元检测要落实四统一：统一检测内容、统一检测时间、统一阅卷标准、统一检测分析。6.抓教师队伍。一方面，组织骨干教师上示范课，充分发挥带头作用。另一方面，教师之间的听评课力度，及时发现教学中存在的问题,及时改进。发挥骨干作用，提高教师整体教学水平。7.抓学科特色活动。通过单词竞赛、书法竞赛营造英语学习氛围；通过社团活动逐步推广绘本阅读与写作；通过精选人员，精选内容，精心辅导，落实好英语模仿秀等活动。科学学科：以培养学生的科学素养为宗旨，以实验教学为抓手，把科学课程的总目标落实到每一节课。做到抓精备课，抓实课堂（安全、秩序、效率），抓培训提高，抓经验分享。充分利用仪器室、实验室，上好每一节课，做好每一个实验，写好每一次使用记录，尽量让全体学生参与到探究活动中。上学期市局组织科学学科理论和实验抽测没有施行，这个学期可能性很大，科学老师们任务重责任大，加强业务研讨和学习尤为重要，本学期要积极参加教研室和学校组织的各项教研活动，促进科学教学水平的有效提高，消灭低效课堂，打造优秀的科学教师团队，促进科学学科的规范发展。艺体学科：关注课堂教学，做好技能抽测，提高比赛成绩，提升学生艺术素养。1.音乐学科准备好10月份左右随时可能举行的艺术素养抽测，将抓实课堂教学及午唱时间，并于每月最后一个周进行班级抽测；利用一学年的时间开展全校的班级戏剧比赛、班级器乐比赛及班级合唱比赛；加强社团建设，为赣州市艺术节比赛及区艺术节比赛做好准备；通过公众号对学生演唱一首歌、掌握一项艺术技能情况进行宣传。2.美术方面以课程标准为引领，以课堂教学为抓手，以社团建设为突破口，精读课程标准，规范课堂教学，向美术作业要质量，建立美术精品作业集，做到数量足，质量高。定期评比展览，微信公众号展示优秀作品。加强教研组研讨力度，本着“一个也不能少”的原则，面向全体学生，杜绝出现遗失个别学生作业的现象。精心选拔特长生，积极组织学生参加上级组织的各类赛事，筹备区艺术节素材，做到早准备、早训练，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。3.体育学科全面贯彻落实区体育工作精神，引导学生树立正确的运动技能观，养成终身体育锻炼的习惯。开展一小时校园体育活动，加强特色课程建设，普及足球教学，渗透篮球课程，丰富体育大课间，将跳绳、课间操、跑操等活动丰盈体育大课间。探索体育家庭作业，定期进行监测。全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》，全面提高教学质量。其他学科：品德与生活（社会）、地校课程、综合实践活动包括新课标单独设立的劳动课、微机等考查学科要严格按照课程标准和课程设置上课，加强学生应知应会知识的掌握，学校将加大对考查学科的检测和督查力度，落实课程目标，不断提高学生的综合素质，杜绝教师中出现的轻学科现象。开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。课后服务课程：利用每周三下午二、三节课，在二到五年级全体学生中开展选修课，结合学校实际，进一步优化选修课程体系，预计开设各类选修课程三十余个。辅导教师制定切实可行的教学计划，研究适合学生的教学活动内容，通过生动有趣、高质量的选修课程激发学生潜能，培养学生特长。加强对社团辅导教师尤其是校外辅导教师的考勤管理、课中巡视及教学监督，学期末对各个社团的活动成果进行考核，考核成绩居末尾的下学期自动淘汰。重点打造篮球、足球、合唱、舞蹈、硬笔书法等精品社团，培养一支专业性强、有特色、有新意的队伍，积极参加各级、各类比赛，争创优异成绩。推进“十个一”项目：实行责任干部负责制，各责任干部拟定推进方案，既要与常态化教学相融合，又要通过各类活动、比赛适时进行评比展示。积极参加各级诵读、演讲、征文等比赛。创新劳动教育常态化实施路径，完善学生家庭每日劳动清单制度，开展家务劳动、校园劳动等劳动实践活动，在活动中提高育人质量。（五）重点工作五：夯实智慧教育，实现守正创新。1.建立智慧教育考核机制。修改完善我校教师考核方案，将智慧教育纳入教师个人考核量化，以评促教。积极参加智慧课堂优秀教学模式、典型课例征集、信息技术与学科融合优质课比赛等活动，推选一批智慧教育优秀教师，争创区智慧教育示范名校。2.继续推进智慧课堂建设。聚焦“教与学”根本，组织“智慧教育+”教学大比武等活动，推出一批智慧课堂样板课。学习使用好课堂教学支持系统，提升教师精准化教学与学生个性化学习能力，推动教育教学模式变革。3.用好教育教学资源库。发动骨干教师录制优质资源充实校本资源库，并积极为各类教育资源库提供优质资源；指导老师们学会从各类教育资源库中获取优质资源，通过观摩学习以及教学研讨等方式来提升自身业务水平。4.开发智慧教育校本资源。各学科成立课程资源开发团队，根据智慧课堂教学实际需要，汇聚线上优质资源，建立优质资源库，满足学生个性化学习及教师教学需求，促进教学质量的提高。四、牢记初心使命，着意优质服务，提供可靠保障（一）安全工作本学期工作的重中之重是抓好校园安全管理，主要工作目标是继续完善学校安全风险预防机制、安全风险管控机制、安全事故处置机制和安全风险化解机制，努力提升应急突发事件处置能力。重点是完善和强化门卫管理制度、干部带班和教师值班制度、干部教师路队护导制度以及师生安全教