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课题教课内容教课目的教课要点教课难点教课准备主备教师教课环节一、导入新课二、探究新知

30、一次成功的实验课时第二课时课型新讲课30、一次成功的实验1、品读、感悟实验成功的原由。2、学习小女孩祖先后己的精神，懂得相互合作才能把事情做好。读懂课文，认识实验的过程及结果，理解实验成功的原由练惯用不一样语气读人物对话。领会“有了危险，应当让他人先出去”的含义，从中遇到教育。教师准备课件学生准备做实验用的小铅锤、瓶子等刘岩审查郭春红教课过程主案个性改正一、经过上节课的学习我们已经初步感知了课文的主要内容，知道这是一次成功的实验，实验为何会成功呢？这节课我们持续学习这篇课文。二、1、同学们老师这里有四个问题，只需你把这四个问题读懂了，你对文章也就理解的很透辟了。此刻老师就告诉你们这四个问题是什么？（1）做实验前教育家做了哪些准备？（2）实验的经过和结果怎么样？（3）实验成功的原由是什么？（4）从实验中你获得了什么启迪？2、让学生带着这四个问题读课文。3、小组内沟通。4、班内沟通。（1）同学们谁能读读课文的第一自然段？（这一段开门见山的点了然地址、人物和事件,引出下文。让学生理解这类写作方法，为写作文打基础。）（2）做实验前，教育家做了哪些准备？你是在哪个自然段知道的，请同学读读这个自然段。（第二自然段）（3）教育家交代实验的详细要求了吗？（指生读出第三自然段，进行朗诵指导）（4）教育家在实验时又是怎么做的呢？（读第四自然段，领会教育家的动作、语言进行朗诵指导。“井”加引号，表示特别含义，其实不是真实的井。此处的省略号表示数字之间有短暂的停留。）（5）在做实验时小女孩说了什么？表现了小女孩的什么质量？（祖先后己）（6）在女孩沉稳、沉着的指挥下，实验的结果会如何呢？（成功）让我们一同来领会一下这类成功的愉悦。（指导朗诵第六自然段）（7）课文哪句话道出了实验成功的原由呢？（第十自然段）要点理解“不假考虑”的意思。（8）实验成功了，教育家的心情如何？（激动）他为什么会这么激动，你是从哪看出来的？（第十一自然段）好，下边我们就带着激动和愉悦的心请读读这一段吧。近义词：考虑——（思虑）激动——（愉悦）三、应用实践反义词：成功——（失败）危险——（安全）女孩祖先后己，大家团结协作，最后实验成功了，

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