8游览动物园教案

《旅游动物园》第二课时授课方案教学材《旅游动物园》是聋校小学语文第八册的一篇讲读课文，目分讲“我们”到动物园旅游见到的动物情况。课文语句意思不难标析理解，本课内容将进一步丰富聋哑学生对客观世界的认识。确立学的情学生经过原有的认知，已经认识了课文中的动物，学生现依分有的经验和能力为本节课的学习打下了较好的基础。据析教（一）基础目标：自主学习，合作研究，掌握课文知识点。树学立保护动物的意识，培养团结友好的精神。目（二）能力目标：提升学生的阅读能力和观察能力，培养学生标自主学习、合作学习的能力。预（三）体验目标：形成轻松友好的授课氛围，让每个学生都能设获得成功的体验。授课重点

重点是正确理解课文内容。学前准备

多媒体授课课件授课过程

设计妄图课前延伸：看一些野生动物的图片资料，增强学生对这些动物的认识，提升进一步学习的兴趣。课题导入：老师给大家看了这些动物的图片资料，那你们想到动物园里去看一看吗？今天老师就和大家一起去动物园旅游。读课题：8、旅游动物园。（检查预习）预习教学设计：1、认识生字。选数字，读生字。

预习教学设计设计妄图：1、打扫生字阻挡。2、能查字典理解词语的意思，培养自学能力，看口说词语锻炼聋生的看话能力。看图说词语能检查学生可否正确理解了词语意思。3、正确朗读课文，为进一步理2、理解词义，看口、看图说词语。

解学习课文内容，打下基础。3、正确朗读课文。抽扑克牌读课文。（研究教学设计）请学生提几个问题，尔后出示教师整理的问题（研究教学设计），发散教学设计。教学设计包括自主学习和合作研究学习两部分的问题。研究教学设计设计妄图：1、学生独立完成自主学习部分的题目1、自主学习部分的题目是在课文中有明确答案的填空题，各样学生应该都能完成。让每个学生体验成功的欢乐。授课过程2、合作研究部分的题目有些难度，先经过课件中的图片演示进一步理解课文内容，尔后经过合作学习小组谈论，共同完成。老师点拨。最后用快乐的心情朗读课文。（实践活动）小导游领路（精讲点拨）大象的样子和猴子玩耍时的情况，也就是课文三、四自然段。经过课件中的视频给学生形象感知，认真观察。让学生表演一下猴子的经典动作，领悟猴子的幽默和可爱。1、重点提示描述大象样子的词语。培养学生的观察能力。2、找出写猴子玩耍的句式。有的，有的，有的。小结：这节课你们知道了什么？（课堂检测）1、填空。（）的象牙（）的眼睛（）的耳朵（）的鼻子2、仿说句子。

设计妄图2、经过课件图片初步演示了旅游过程，给学生一个感性认识，尔后在谈论中让学生积极思想，上升为理性认识，进一步意会课文内容。加深对课文的理解。实践活动设计妄图：这是一个让学生充分显现和表达的一个环节，经过表演活动让学生融入到课文中，在实践中加深对课文内容的理解。学生观察能力、口语表达能力的培养得以实现。精讲点拨设计妄图：这是课文的重点，经过视频让学生认真观察大象的样子，为仿写打下基础。观看猴子玩耍的情况，领悟看到猴子时的快乐心情。进一步提升他们的学习兴趣。引出思想教育，同学之间要团结友好，动物给人们带来欢欣，应该保护动物，有的，有的，有的。课后提升设计妄图：我有针对性（课后提升）的选择了这三个作业，一是锻炼1、描述一种动物的样子。学生的观察能力和写作能力，二2、查找大象有象牙和没有象牙的原因。3、看《盲人摸象》的故事，提升阅读能力，是培养学生研究未知世界的好领悟其中的道理。奇心，提升经过网络和书籍资料查找问题答案的能力。三是提升学生的阅读能力。不仅看到幽默的故事，也领悟故事的内涵。附：预习教学设计和研究教学设计8、旅游动物园一个明亮的清早，我们怀着快乐的心情，到动物园去旅游。走进大门，我们看见动物园里鲜花绽开，绿树成阴。树丛中分布着各式各样的动物馆。我们先到象馆，看见一只大象正在吃草。这只象又高又大，它的腿很粗，像四根柱子。它有一对狭小的眼睛和两只宽大的耳朵，两根白色的象牙伸出嘴外，鼻子足有一米多长。大象用鼻子不断地把草卷起来送进嘴里。那长鼻子多像一只灵巧的手啊！走开了象馆，我们抵达猴山前。这里已经围了好多人。我们站到前面，看见一只只猴子正在玩耍。它们有的在山上来回奔跑，有的互相追赶，有的荡秋千，逗得大家哈哈大笑。此后，我们又看了老虎、狮子、熊猫等动物。这日过得真幽默。预习教学设计：1、认识生字。览怀

盛柱狭

巧

奔逐哈

趣2、说说下面词语的意思：旅游狭小

鲜花绽开追赶灵巧绿树成阴3、正确、流畅有感情的朗读课文。研究教学设计一、自主学习部分：1、我们怀着（）的心情，到动物园去()。2、我们看见动物园里（），绿树成阴。3、大象又高又大，它的腿很（），像()。它有一对（）的眼睛和两只（）的耳朵，两根（）的象牙伸出嘴外，鼻子足有一米多长。4、猴子有的在山上（），有的（），有的（），逗得大家哈哈大笑。5、我们又看了()、()、()等动物。这日过得（）。二、合作研究部