火车开啦音乐教案

火车开啦音乐教课设计火车开啦音乐教课设计火车开啦音乐教课设计1教课目的1、经过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小贺年》、《过新年》感觉音乐所表达的过新年的热情氛围，感觉不同地区的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。2、踊跃参加编创旋律，用打击乐表现过新年的氛围、自编动作等音乐实践活动。教课要点：用快乐、开朗的的歌声表达热情快乐的节日氛围。教课安排：课时第一课时1、表演《晚会》2、赏识《小贺年》3、创编与活动教课过程：一、听《晚会》教课基本要求1、初听音乐，感觉音乐的欢喜氛围。提示：音乐让你想到了什么？心情是如何的？2、片言只语简单介绍作曲家贺绿汀。3、复听音乐，让学生跟着音乐做动作。二、表演《小贺年》教课基本要求1、可借用图片简介湖南人民欢度新年的民俗。2、听录音范唱或教师范唱，学生轻轻跟着歌声拍手，感觉节拍跟着老师的琴声默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、教师再一次有感情的范唱。5、跟着老师的琴声完好地唱歌。6、听音乐分小组编创动作。7、边唱边跳。8、选一部分学生用打击乐伴奏。三、编创与活动：为新年晚会对歌这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。1、先跟琴哼唱这几个音，而后用这几个音编旋律。2、分小组编创，老师把学生编创的弹奏给大家听。3、听一听，谁编创的旋律好听。第二课时：1、表演《窗花舞》2、赏识《过新年》3、创编与活动教课过程：一、生听着音乐拍手走进教室（节奏比较快乐的新年歌曲vcd）二、赏识《窗花舞》1、师用发问的方式直接导入赏识曲《窗花舞》，并提示用手拍腿的方式静静倾听音乐的ab段。2、生带着问题复听ab段。师：你感觉音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐顶用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发布自己的见解。（三角铁、铃鼓等）3、师鼓舞并播放a段录象：她们在干什么？生赏识并举手回答：跳舞、帖窗花4、生完好倾听《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花三、曲《过新年》1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今日我们也在一同过个年，你们看，老师还准备了什么呀？（取出准备好的春联“爆竹声声锣鼓响，唱歌跳舞多快乐”）2、“嘘，还准备了播放教课光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）师示意“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？3、师生一同表演（放范唱音乐）加歌表演4、歌词创编（1）师：我们过年的时候，除了放爆竹敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？几个学生回答。（2）分组议论把说出的答案用春联的形式写下来（师参加进来）音乐播放中。（3）小组展现三组表演（此中一组表演时其余两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。一组负责表演一组负责唱歌，另一组给音乐配上打击乐伴奏。四、编创与活动：热喧闹闹过新年这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的.练习。1、提示学生：如何用打击乐器创建出过新年的热情氛围？2、分小组创编。3、展现每小组的合奏成效。课后拓展延长师：真快乐和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的风俗，老师建议小朋友们回去问问你的尊长或上网查一查还有没有更存心思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来沟通。好不好？火车开啦音乐教课设计2活动目标：1、在熟习歌曲的过程中，试试拍XXXX-的节奏。2、体验歌曲《火车开啦》的快乐、开朗情绪。活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。活动过程：一、开场律动、节奏、练声要点关注：幼儿关于节奏的掌握。师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。师：今日老师要带着大家去坐火车旅行去啦，可是火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？(男、女)开着我的小汽车（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火车轰隆轰隆轰隆隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。（复习歌曲《火车开啦》）二、节奏练习要点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏XXXX-要点发问：1、今日晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再翻开，表示延长一拍)指导语：一二并拢。师：坐在火车上能够看见好多漂亮的景色，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变为一条彩虹！（指引幼儿拍一下双手翻开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏同样吗？假如拍对了，你的小火车就是开得最稳的。（幼儿自己练习，师巡视指导）师：哪个小司机愿意来试一试？其余小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？假如拍对了我们夸奖夸奖他，假如拍得不同样再请你来试一试。师：小司机们，我们一同来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了**地方，景色真漂亮啊）我们火车又要出发了，此次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的**）2、小司机本事大，此次我要增添难度了，有两列火车，分别是乐融融和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们能够吗？师：本来看到了大桥和房屋，小轮子开的慢一点哦，让我们好好赏识这美景。（播放音乐，师率领幼儿节奏练习）师：老师来当小轮子唱，你们做小司机拍节奏，听听轮子声和小司机开得是否是同样的。记着把你们看到的景色用小手告诉我哦！师：（出示完好的歌曲节奏图谱）小司机们，轮子愈来愈多啦，我们的火车开得愈来愈远啦！瞧，最后火车要钻山洞啦。小眼睛看看认真，这样我们的火车就能安全、高兴旅行去啦！火车开啦音乐教课设计3活动目标（1）学惯用快乐开朗的情绪、轻盈的声音清楚、正确地演唱歌曲《火车开啦》。（2）经过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。（3）、体验音乐游戏的乐趣。活动准备（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。（2）老师自制的歌曲图谱。活动内容播纵火车的录音，幼儿开火车进入活动室（2）律动：我是小兵。（3）发声练习：小动物的喊声。（4）复习歌曲：《温馨一家》（5）导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过分车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过分车，那老师是想考考大家，看看谁最留意：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜―；卡嚓卡嚓）小朋友真仔细，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的喊声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜爱听火车的喊声，大家来模拟火车喊声好不好？（呜―）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师此刻分一下工：第一二组小朋友模拟火车的喊声，三、四组的小朋友模拟车轮的声音（我们大家一同试一次）；一、二组三、四一同试一次；我们大家合在一同来配合一次。（6）学唱歌曲《火车开啦》（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。（8）、发问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻请小朋友在听一遍。（9）老师出示图谱，学习歌词内容。（10）、学唱歌曲《火车开啦》师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应当用快乐的、快乐的声音来演唱。（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有必定的挑战性。（12）音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其余人一个跟一个挨在车头后边做车厢。弄法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一同演唱往前开！弄法二：请家长和幼儿一同听音乐，随音乐一同演唱往前开，进行开火车游戏。这节课我们大家表现的真不错，不单学会了歌曲，体验了与伙伴共同游戏的乐趣。小朋友，我们这节课就到这里，下课！大家跟着音乐走出教室。火车开啦音乐教课设计4一、教课目的：①学惯用快乐开朗的情绪、轻盈的声音清楚、正确地演唱歌曲《火车开啦》。②经过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。③能联合自己的感觉与同学们一同读出三声部节奏二、教课内容：①学唱与表演《火车开啦》②编创与活动《火车开啦》三、教课过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过分车呀？啊！有这么多的同学都见到过分车，那总是想考考大家，看看谁最留意：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜―；卡嚓卡嚓）同学们真仔细，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的喊声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜爱听火车的喊声，大家来模拟火车喊声好不好？（呜―）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师此刻分一下工：一组同学模拟火车的喊声，二组和三组的同学模拟大轮的声音（我们大家一同试一次）；四五组来模拟小轮的声音，和二三组一同试一次；我们大家合在一同来配合一次。我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真快乐，他们和我们同样也在模拟火车轮子发出的声音，他们模拟的是大轮子仍是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，此次我们都知道了是模拟小轮子。他们高快乐兴在唱什么呢？我们一同再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一同读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一同唱一遍。（教师依据详细状况进行要点教课，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。下边我们小组之间相互议论一下，谁饰演司机、谁饰演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应当怎么走？（小组议论）**组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。此刻，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个"起名字"在游戏。大家将小椅子都摆在墙的周围，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火