浙江高考语文材料作文分类训练：责任担当类

材料作文：责任担当类1．阅读下面文字，根据要求作文。2022年冬奥金牌获得者谷爱凌说：“我不是因为要上奥运会才滑雪，也不是因为要上斯坦福才学习。我自己的每一项决定，都是因为对它的热爱。做自己喜欢和热爱的事情才不会累。”“海地冬奥第一人”维阿诺曾表示：“我没有天赋，我的肤色里原本没有雪，我不得不付出很多才能到达那里。希望我能够为祖国海地树立一个榜样，向人民传递希望的信号。”同样是追逐梦想，谷爱凌忠于自己的热爱，维阿诺顺应祖国的需要，你更欣赏谁？作为新时代的青年，应如何树立自己的“理想”，你有怎样的思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。2．阅读下面文字，根据要求作文。1970年，耶鲁大学校长金曼·布鲁斯特针对当时整个社会新旧更迭、政局不明的状况，在开学典礼上向学生提出了一个问题：“当世界身处一片火海，你们读书求学的意义何在？”2021年，校长彼得·沙洛维在耶鲁大学新生入学典礼上再次追问学生这个问题：“今天，我同样想把这个问题抛给你们。无论从字面上还是从隐喻上来看，今天我们所处的世界再次深陷一片火海，年轻人读书的意义何在？”对这个问题，身为中国学子的你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。3．阅读下面文字，根据要求作文。大众传播学中有这么一条理论：沉默的螺旋。就是当两种声音交锋时，弱势的那个声音会变得越来越微弱，螺旋减少，最终走向消失。基于这样的现实，有人说“势单力薄，看破不说破，知人不评人，知理不争论，是人生的大智慧”；而有些人却认为无论最终结果如何，遇到问题要敢于亮剑，激烈交锋，据理力争。根据上述材料并结合你的人生体验，请写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。4．阅读下面的文字，根据要求作文。我们所处的是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。时代离我们比想象中更近。在这样一个充满选择的时代，每个人随心所欲的每一次选择，千千万万个你的选择，都将深刻影响时代。而每一个选择，也都是彰显人生理念的价值标尺。有人关注当下，脚踏实地；有人想着诗和远方，为梦想呐喊；也有人认为只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美、幸福！作为一个处在人生节点的青年学子，对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。5．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在杭州，20名外卖骑手获得“网约配送员”职业技能等级认定初级证书，享受政府培训补贴、城市积分落户加分和个人所得税专项抵扣等优惠政策；在广州，27年工龄的高级技师评上高级工程师，“90后”汽车装配工获评助理工程师，打开了职业发展新可能……材料二：科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品……一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军，是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的坚实保障。作为2022年高中毕业生，你将面临第一次专业抉择。对于职业的价值，你有怎样的认识和思考？请你结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求作文。一滴水珠，迎着朝阳闪烁枝头，折射出色彩斑斓的光辉。一滴水珠，跟随溪流奔向东方，成就了广阔无垠的大海。对此，你有怎样的感悟与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。7．阅读下面的材料，根据要求写作。有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈谈吧。这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信。要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8．阅读下面的材料，根据要求写作。1840年6月，英国借口“保护通商口岸”发动侵华战争，第一次鸦片战争爆发，随后割让香港给英国。1959年6月，苏联政府撕毁合约，中断向中国提供原子弹、氢弹研发的有关技术材料，撤走援华专家。1993年6月，美国拒绝中国加入国际空间站计划，甚至出台相关法律以切断中美两国在航空航天领域的交流。1967年6月，在西部的茫茫戈壁滩，中国第一颗氢弹爆炸成功。1997年6月，香港政权交接仪式隆重举行。2021年6月，神舟十二号载人飞船发射成功，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。为参加《温州日报》主办的“别样的六月，一样的热血”主题征文活动，写一篇不少于800字的文章。【要求】结合材料，贴合背景，自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息。9．阅读下面的材料，根据要求写作。“力行”出自《书·泰誓中》，意思是努力实践，竭力而行。《中庸》记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。《中庸》还提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过“行”展现出来。《周易》中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。上述材料能给人以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10．阅读下面文字，根据要求作文。孔子曰：“吾十有五而志于学。”孟子云：“志一则动气，气一则动志也。”今年庆祝党的百年华诞，一批高水准主旋律影视剧作品被青少年广为称赞，如电视剧《觉醒年代》《山海情》，电影《1921》《革命者》等。许多青年观众观后感慨，这才是中国青年该有的样子。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，指出：“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓‘立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣’。”“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”一语，出自明代思想家王阳明的《教条示龙场诸生》。其中，王阳明训示诸生四事：一曰立志，二曰勤学，三曰改过，四曰责善。读了上面的文字，你有怎样的体验和思考？请结合材料，写一篇文章。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。11．阅读下面的材料，根据要求作文。昆德拉说，最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。也有人说，没有负重，人将变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。对此，你是如何思考的？请结合材料写一篇论述类文章。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③字数不得少于800字。④不得抄袭、套作。12．阅读下面的材料，根据要求写作。有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。这就是担当，面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失败敢于承担责任。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈谈吧。这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信。要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。13．阅读下面的文字，根据要求写作。人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各种标记青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年……作为新时代青年，你有怎样的体验和思考？请围绕材料内容写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。14．阅读下面文字，根据要求作文。这个世界每天都在给人出卷子，而我们做的这张卷子上，有没有我们给自己出的题目？过去一年，大家可能都有这样的感受，每每一觉醒来都要感慨：“今天又见证了历史。”但是如果我们每天都在"见证历史"，那就意味着，我们把自己的生命力全部投放在了发感慨、作结论上面，那我们自己的题目呢？2020年终于过去了。如果跳到20年之后，再来回看这一年，一定会发生一个有趣的视角翻转。2020年让我们大吃一惊的那些事件，会往后退，成了一面生命的背景墙而已，而那些我们给自己出的题目，才决定了我们生命中2020年的样子。那些我们给自己出的题目，在造就时光中的我们。当我们把所有"我辈中人"的题目聚在一起，就是我们这代人的样子，也是我们这代人面对世界的方式。用什么心境开始我辈中人的2021？你把力量指向自己，你在不断地给自己出题，出属于自己的卷子，你带着自己的问题找寻自己的答案。以上材料能引发你怎样的思考，请写一篇不少于800字的文章，表达你的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。15．阅读下面材料，按照要求作文。奥运赛场：她，一枪绝杀，逆转夺得首金；他，臂力千钧，举起大国荣耀；她们，轻盈一跳，成就完美；他们，千锤百炼，追求极致……防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当先；他们，生死关头，日夜奋战……洪灾现场：她，以命护子，彰显母爱伟大；他，拍车预警，劝人弃车逃生；她们，聚心协力，守护家园；他们，不怕疲劳，连续作战……不同的“场”，同样的精神，不同的“场”，同样的荣光！你的“场”在哪里？你如何面对？请就此写篇文章。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。16．阅读下面的材料，根据要求写作。据外媒报道，出于新冠疫情期间对个人卫生状况的考虑，全球知名快餐品牌肯德基决定停用“吮指回味，自在滋味”广告语。该经典广告语已有64年的历史。肯德基的这项决定引发网友热议。有网友赞同肯德基的做法，并称对于现在的情况来说，舔手指不是一个好行为。有网友反问，真的会有人因为这个标语就去舔手指吗？他们认为肯德基的做法不过是在变相“打广告”罢了。

读了上述材料，你有什么所思所想？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。17．阅读下面的文字，按要求作文。曾国藩曾讲过一个故事，两个挑重担的人相遇在南方农村狭窄的田埂上，谁都不愿意让路，这时候来了一个旁观者，自己跳到了水田里，对其中一位说，来，把担子交给我，我替你挑一会儿，你侧身过去。曾国藩总结说：“天下事，在局外呐喊议论总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”意大利作家卡尔维诺在他的《树上的男爵》里塑造了一个生活在树上却始终热爱大地的形象，提出“因为想看清尘世，就应当同它保持必要的距离”。荣者自安安，庸者自碌碌，关怀则乱，当局者迷，不在其位，不谋其政，置身事外，可以多一分自由超脱，于人于事，都是大有裨益。请综合以上材料，对“躬身入局”和“置身事外”这两种态度，谈谈你的看法。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于800字。18．阅读下面的诗句，根据要求写作(1)曾记否，到中流击水浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春.长沙》）(2)我有一所房子，面朝大海，春暖花开（海子《面朝大海，春暖花开》）(3)乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去（席慕蓉《乡愁》）(4)黑夜给我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。（顾城《一代人》）(5)明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）(6)我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥）这些意象生动，含义隽永的诗句引起了你的哪些联想，感受和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇作文，要求自选角度，自拟题目，自选文体不少于800字。19．阅读下面的文字，根据要求作文。你们有幸，遇见这样的时代。但时代更有幸，遇见这样的你们。（B站献给新一代的演讲《后浪》）没有毕业之前的他们，总会以为自己是独一无二的，直到毕业之后汇入人海，从难以合群到成大海的一部分，跃入人海，才发现自己不过是最平凡的浪花。（知乎评《后浪》到《入海》）

综合上述材料，你有怎样的体验和思考？写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不要抄袭、套作。20．阅读下面的材料，根据要求写作。诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良……

班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论。上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题目。材料第一段主要讲谷爱凌因为自己的热爱干事情，维阿诺为了祖国的需要而努力。两位运动员努力的出发点不同，一个是个人的热爱，一个是祖国的需要。任务要求是在追逐梦想方面，你更欣赏谷爱凌忠于自己的热爱，还是欣赏维阿诺顺应祖国的需呢？这是一个具有选择思辨性质的作文，我们在写作的时候，应该从时代青年的责任和担当入手，然后谈如何树立自己的理想。新时代的青年如何树立自己的理想呢？是只考虑自己的热爱，还是要兼顾祖国的需要，甚至说，不考虑自己的热爱，只从祖国的需要出发呢？这里就涉及一个选择问题。当然我们在写作时，可以认为只忠于自己的热爱，也可以认为只从祖国的需要出发，也可以二者兼有，但是在立意高度上的差别就一目了然了。自古至今，有很多的伟大的人物都是把祖国的需要放在首位的，如毛主席胸怀天下志在四方，周总理为祖国和人民做一番大事业，袁隆平无私奉献等等。我们当代青少年当以他们为榜样。青少年是民族、国家的希望和未来。若心中无梦，胸无大志，浑浑噩噩，或者以精致的利己主义者来雕塑自我、唯利是图，那将是一个时代的悲哀。我们鼓励青少年刻苦学习，立志成才，但并不主张他们做穷经皓首的“书虫”，更反对他们做自私自利的人。因此，可以结合伟大人物的事迹，把文章安排成并列式的结构；也可以正反对比，把文章安排成对比式的结构。在写作时，要从当代青年的身份出发，在风云激荡的时代，青少年要放眼世界，要关心民族、国家的现状与未来，要有“天下兴亡，匹夫有责”的主人公精神，要有复兴中华、舍我其谁的霸气。个人奋斗应与国家发展同频共振，人生理想应与民族复兴休戚与共。青年人的理想要表现出为民族复兴、国家发展奋斗的精神。行文时要做到内容具有时代感、立体感，材料鲜活丰富，分析充分深刻，行文结构完整，语言表达富有文采。立意：1．祖国的需要就是我们前进的方向。2．把青春之花绽放在祖国最需要的地方。3．要到祖国最需要的地方去。4．个人的热爱要建立在祖国需要的基础上。5．个人奋斗应要与国家需要同频共振。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段是1970年，耶鲁大学校长金曼·布鲁斯特在开学典礼上向学生提出了一个问题：“当世界身处一片火海，你们读书求学的意义何在？”材料第二段是2021年，校长彼得·沙洛维在耶鲁大学新生入学典礼上再次追问学生这个问题。两位校长都将读书的意义置于时代的大格局中思考，强调了在“火海中学习”的必要性。想要做好这个作文，需要把“一片火海”隐喻理解清楚，“一片火海”指的就是社会上的灾难，或者社会环境的恶化。比如干旱、水灾、火灾、地震、疫情、战争等，这些灾难使社会环境发生了巨大变化，它们就像“一片火海”。这就是说，社会背景恶化了，我们学生是否还要读书？我们读书的意义是什么呢？考高分？找好工作？赚高薪？更甚者，升官发财？这就是我们需要思考的问题。这个作文的中心就是，社会环境恶化，我们读书的意义是什么？从写作任务来看，上面耶鲁校长提出的问题，在当代中国同样具有现实意义。也就是说，身为中国学生，你是如何思考这个问题的？这个问题可以激发青年学生以天下为己任的济世情怀，引导我们思考自我价值和家国责任以及两者之间的关系。在具体写作时，开篇可以先引出这个问题：如果社会环境恶化，我们读书的意义是什么？文章主体可以写自古至今，把个人读书与国家责任紧密联系起来的例子。比如孔子、孟子、毛主席、周总理等等，他们都是在身处“火海”之时，为了国家和人民读书的典范。最后再联系当今社会，我们中国青年，也应该以天下为已任，努力读书，实现自我价值。立意：1．面对“火海”，当为天下苍生读书。2．面对天下“火海”，为中华之腾飞而读书。3．不惧“火海”，以我读书梦助推中国复兴梦。4．以读书之乐消解“火海”之苦。5．苦读济世，还世界以一片“活海”。3．例文：相信自己，坚持真理当陶渊明高唱“归去来兮，田园将芜胡不归”时，他承担着辛苦劳作，清贫苦寒的生活重担；当文天祥写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，他承受着高官厚禄的内心诱惑；当林则徐呐喊“开眼看世界”，他又何尝不在忍受不得志的苦闷和流放的痛楚？陶渊明所处的社会本是贪官遗野，文天祥所处的时代保命投敌的事例屡见不鲜，而林则徐身边的同僚又有哪一个不是在歌颂腐朽的大清？然而他们却都“背道而驰”，就像在众人皆苟且偷生的时候，偏有一个叫岳飞的汉子打破“沉默的螺旋”，特立独行，想要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，展不世豪情，将精忠报国谨记心间，为领土完整浴血奋战；在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时，偏要有个神智清醒的鲁迅打破“沉默的螺旋”，以笔为剑，直指旧社会的愚昧与腐朽，将中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒……他们都处在混乱的年代，却能够相信自己，坚持打破时人心中的“螺旋”，以一已之力力挽狂澜，为信念而奋斗不息。相信自己，这是避免盲从的良药；坚持真理，这是开启成功的钥匙。自汉代至唐宋，社会上的文人雅士们无不在追求华丽的辞藻，专事铺陈，文章华美之风盛行。然而韩愈、柳宗元却并未亦步亦趋，他们猛烈抨击内容空洞的骈文，发起了轰轰烈烈的古文运动。他们相信自己的判断，所以直斥文学的弊端，他们坚信文学需要改革才能重生，所以即使遭受攻讦，却也大胆创新。他们最终成功，而中国文学也重焕生机。文学因他而成为文学。科学的殿堂中也从来不乏执著而坚定的人，当西方中世纪社会上教会势力强大，教徒人数众多，宗教法庭裁判用火刑威胁的时候，伽利略站到了被斥为“异端“的日心说一方。即使被囚禁，即使被迫害，他也从未改变过自己的想法，只因他用望远镜看到了真实的宇宙。他相信自己的探索，所以直面社会的黑暗；他坚信日心说的真理，所以在宗教法庭上，他仍坚定地为自己的学说辩护。科学因他而成为科学。相信自己并不是轻易做到的，人们总是在生活中受到太多的诱惑与历练，当社会上的大部分人都在做同一件事，听信同一种言论，很难有人不对反对方的自己产生怀疑。同样，坚信真理也不是轻易实现的，尤其是当你所信仰的真理被多数人甚至全社会视为悖论的时候。相信自己还是跟随他人？坚持真理还是求得生存？我想此时，我们需要一种勇气，需要一种力量，需要一份执著。“真理掌握在少数人手中”，这虽然只是就某种情况而言，然而少数人之所以有掌握真理的机会，是因为他们的身上有一种阻止他们步人后尘的信念与力量。我们不一定要做少数人，但要做相信自己，坚持真理的人。也许，我们应当问问自己，是否有“打破沉默”的勇气……【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。“沉默的螺旋”这一理论于1972年由德国学者伊丽莎白·诺尔·诺伊曼提出，她认为在影响公众意见的方面，大众媒介发挥着巨大的作用。“沉默的螺旋”理论描述的现象是：当人们在想表达自己的想法与观点之前，会观察公共意见环境对自己意见的态度。若发现自己的观点处于受欢迎且大部分人同意的状态，就会积极地参与讨论与扩散；相反，若发现自己持有的观点处于劣势地位，就会保持沉默或者改变态度转向优势意见。意见一方的沉默以及倒戈造成另一方意见的不断壮大，由此循环，使得优势意见的声音越来越大，而劣势意见不断沉默直至消失。这样的发展过程呈现螺旋上升的状态。材料第二段对“沉默的螺旋”这一理论所阐述的两种相反观点，也就是写作时应该选择或思考的任意一方。写作时可以选择支持“沉默的螺旋”，指出个人意见往往因不了解全貌而带有偏见，因此要审慎对待公共意见，或支持“知理不争论”等观点中蕴含的人生大智慧等。也可以支持后者，借用“反沉默螺旋”观点，指出公众具有理性，能自我思考且不会盲目从众和趋同，受众会支持少数意见，而这些少数意见被更多的网友接受后，可能发展成为与多数意见相匹敌甚至超过多数意见的情况。不管选择哪一种观点，都要善于运用对比论证来完善自己的观点。立意：1.做沉默的螺旋，不争一隅之见。2.反沉默螺旋，勇敢发表真知。3.支持还是反对沉默的螺旋，皆待时间去验证。4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。材料共五句话。第一句指出当下时代，既是挑战也是希望。第二句指出时代就在我们身边，比想象中更近。第三句明确了时代下人可以随心所欲的选择，这些选择也会影响时代。第四句指出选择彰显人生的价值。第五句是时代下人们的不同的选择：第一种认为要关注当下，脚踏实地；第二种认为诗和远方，要为梦想呐喊；第三种认为只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美、幸福，意在告诉我们，要有大爱和担当，在高尚人格追求中让自己尽善完美自身。写作重点应是时代下作为一个处在人生节点的青年学子应如何选择，此次作文的核心立意在于青年人择业时心中要有他人、社会和国家，这个时代给我们提供了很多的择业平台，我们在职业选择时要多元化，要眼光长远，要有自己的理想追求。可以选择脚踏实地，可以选择诗和远方，也可以选择在高尚人格追求中让自己尽善完美自身，还可以综合起来辩证分析。行文思路：行文可采用递进式结构，以青年人的选择确立观点：应该仰望星空与脚踏实地，由浅入深，深刻论证，然后运用正反对比论证方法，从青年人不能只有诗和远方、要踏实进取和仰望星空相结合，最后收束全文。立意：1.青年人要脚踏实地。2.仰望星空与脚踏实地。3.青年选择，心系时代。4.担青年之责，开职业之花。5．例文：百行本天贵贱，勋业岂惟台阁“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”李长吉的激愤之语，不禁引发人们对职业选择与价值实现的思考。什么才是合适的职业？参与工作的价值又是什么？我以为，职业本身并无高下，全凭个人能力与兴趣，于任何岗位上只需刻苦精专，终会有所成就。康德曾说：“社会是个人的交集。”我们所处的这个复杂而丰富的社会，是由许许多多不同职业的人所构成的。你可以走上讲台，培育国之栋梁；你也可以在发言台，传递中国声音；你还可以苦读医书，救死扶伤……职业种类数不胜数，而“兴趣是最好的老师。”若将自身兴趣化为职业，必定有源源不断的动力。钟芳蓉报考“冷门”的北大考古系，在众网友讨论的没“钱”途面前，选择了兴趣与热爱。就如樊锦诗女士一样“愿与这一眼千年的美厮守下去”；还有著名导演北野武，在母亲要求下考入重点理工院校后，毅然退学，转身投身于自己钟爱的艺术，为了追求兴趣过着流离的生活，然而最终造就日本电影界传奇。这种“身在井隅心向阳光”的精神，必定会助那些择业兴趣热爱的人在人生路上大发光彩。当然，我也认为，行业的抉择并无高低，其价值在于为国为民所谋福祉。“历史的车轮滚滚向前，一代人有一代人的使命”。我们的祖辈在枪林弹雨中保全性命；我们的父辈在饥荒年代艰难挨过；新时代下的我们似乎衣食无忧，于是许多人的目光开始“远大”起来，非高薪不取，非高精尖岗位不去。可我们也应当看到，历来在平凡岗位上有瞩目成就者不可胜数，推其心迹，只要为国为民发光发热，尽自力之才智，促文明之进步，他终会被人民所知道，必会为时代所铭记。因此，新时代青年应秉时代使命，贡献与祖国之需，做麦田的守望者，实现个人价值。而今社会竞争日趋激烈，有时我们投身于普通的职位也许只是无奈之举。但是只要我们愿意有所作为，只要才智足够，化平凡为不凡并非痴人说梦。百行本无贵贱，所择在乎个人；勋业非惟台阁，只求心存热血。青年是国家之未来，愿具皆有鸿鹄之志，以其智力创非常之功。我当与诸君共勉！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。材料一介绍了杭州与广州为职业技能突出的人员提供技能培训、落户、评职称等各方面的“实惠”，让技术人员切实感受到了自身价值得以实现的满足感，这种举措也将更有力地激发技术人员劳动的主动性与积极性，让他们更好地投身于城市的建设活动中。第二则材料立足于国家建设与发展，着眼于第二个百年奋斗目标，高屋建瓴地提出劳动者大军应该由知识型、技能型、创新型的人才构成，将“科学家、工程师、技术人员”相提并论，体现了新时代背景下平等看待各种人才的新价值观。两则材料各有侧重，但都在引导学生对职业价值的思考。任务要求结合以上材料写一篇文章。作为2022年高三毕业生，明确了身份。材料引导考生对职业价值的思考，两则材料共同诠释了“职业价值”的内涵。对于职业的价值要有思考和认识，明确了写作范围。据此，我们还可在作文中进一步思考，为了这个职业目标，我们可以做些什么，应该做些什么。从认识论到方法论，完成写作任务的实现和升华。行文思路：在写作时，我们需要结合自己的实际情况，思考自己对于职业选择的正确认知，这个认知不仅应该立足于自己的长远发展，还需考虑到是否可以为社会的多元化发展和国家的富强做出贡献。立意：1.不同的职业选择，各有不同的精彩人生。2.实现人生价值的道路不局限于一条。3.职业没有高低之分，重要的是抉择后的奋斗。4.社会要发展，人人都是奠基人。6．例文：找准方向，奋勇前行第一滴水珠，它选择“迎着朝阳闪烁枝头”。毫无疑问，作为一滴渺小而普通的水珠，如果它不在枝头，并且还迎着朝阳，就不可能迎来自己的高光时刻——折射出色彩斑斓的光辉。第二滴水珠，它选择“跟随溪流奔向东方”。毋庸置疑，作为一滴毫不起眼的水珠，如果它不选择跟随溪流，并且一起奔向远方，就不可能成为广阔无垠的大海中的一份子。两滴水珠，两种选择，成就了同样完美的结局。人的选择不正是如此吗？只要找准适合自己的人生方向，然后奋勇前行，哪怕你普通如一滴水珠，也能绽放属于自己的人生光彩，给社会贡献一份自己的力量。人们常常喜欢做高山，可没有了溪流，高山就缺少灵气：人们常常渴望做大鹏，可蜩与学鸠也能装点榆枋的美丽。生当作人杰，可每一个认真生活的、最普通的人才是这个社会的中坚力量：火灾发生时，那些冲在最前面的消防员；疫情发生时，那些逆行而上的医护人员；马路上，那些指挥交通的交警；讲台上，那些认真授课的老师……他们就是那一滴滴普通的水珠，但无数的他们在各自的岗位上实现了自己的人生价值，也汇聚成溪流、海洋，承载了中国这艘巨轮！习近平总书记曾经说过，每一位青少年都应该将个人的前途命运与国家、时代的发展结合起来。如此，未来的你可以自豪而骄傲地说：“看，这美丽的中国，有我贡献的一份力量！”我们一直强调要奋斗，不能躺平，这当然没错。但是，人毕竟不同于水滴，所以，一定要正确认识自己，选对奋斗的方向。面对生活，我们要问问自己能做什么。每个人的优缺点、长短处是不一样的，个人的能力决定了奋斗方向的选择。想当将军，让万人敬仰，可如果你的才华不足以支撑这样的梦想，就应该努力当好一个战士，士兵许三多也是值得学习的榜样。想到竞赛场上去奔跑，成为众人欢呼的对象，可如果能力不足，不妨站在一旁为别人鼓掌，你呐喊助威的样子也能装点赛场。面对生活，我们要问问自己最在乎什么。陶渊明虽然也想做官，但为了五斗米而折腰，这是他不能接受的。没关系，“采菊东篱下，悠然见南山”，归隐田园，做一名田园诗人，多少达官贵人瞧不上的这滴“水珠”却在后世闪耀出夺目的光芒！理想与现实之间常常有难以逾越的鸿沟，此时不用抱怨，不该沉沦，而应该像那真的猛士，正视惨淡的人生，甚至是淋漓的鲜血，遵循内心的呼喊，找准可为之处，做一个有为青年！新时代的青年们，让我们面对现实，找准方向，迎接朝阳，追随溪流，奋勇向前绽放属于我们的光彩吧！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料所给的属于寓含哲理的诗句。前一句表达的是水珠闪烁枝头时可以折射光辉，后一句表达的是水珠奔向远方时成就了大海。这道试题需要综合考虑两句话的内涵：水珠处在不同的位置发挥不同的作用。由此可知，作文应该从这个角度进行立意。在写作时，想要立意深刻，需要进行拓展。一滴水珠，处于不同的位置，可以发挥不同的作用，展现自己的价值，因此说，不要妄自菲薄，哪怕微若水珠，也会有自己的作用和价值。人也是这样的，哪怕我们很平凡，平凡到没入人海无人知晓，但是社会主义建设事业也需要每一个平凡的人，国家的梦想也是需要每一个平凡的人的。如果按这个思路去写，思维就拓宽了，写作的角度就被打开了。相信自己的能力和价值，因为我们无论处在何种位置，都有自己的价值，就像这小小的水滴一样，可以折射太阳的光辉，可以汇聚成为大海。因此说，处在不同的位置之时，我们都有不可替代的作用和价值。也就是说，人生而有用，位置不同，作用不同罢了。这个作文题目在写作时，不要仅就其中的一句去立意，比如：人都可以灿烂辉煌、滴水藏海人多力量大等，这些都是偏题的。立意：1．无论处于何种位置，我们都有自己的价值。2．生而平凡，但要相信自己的力量。3．人不能妄自菲薄，相信自己。7．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于任务驱动型作文，材料为引语式材料。材料是妈妈写给孩子的信。信中例举了孩子在生活和学习中的情况，总是说“不”，“不听”“不关心”“不想跟你做朋友”“不想读书”，这种现象的背后原因其实是“放纵”“倨傲”“无情”“退缩”。这对这个问题，妈妈提出了希望，要履行“倾听”“实践”“承受”的义务，并指出“我们有时候不该说‘不’，说‘行’反而更可贵”。考生在行文时要分清处境（实际情况），谈“说‘不’是我的权利”和“说‘行’更可贵”都可以。面对生活中的丑恶的、不合理的现象，当自己的权益受到侵害时，应该大胆说“不”。面对理应承担的责任和义务，面对他人善意的提醒和师长的教导，理应说“行”。其他立意，持之有据亦可。材料是一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。需要抓住“这就是担当”分析，语段主要讲“担当”。“面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失败敢于承担责任”这是担当的一些表现。“是一种责任，是一种魄力，更是一种精神”主要讲“担当”的内涵。本题主要围绕“担当”审题立意。行文时要注意题干要求的书信格式，要有题目、称呼语、问候语和“此致敬礼”、落款等，写作时要有对象意识，要以一个孩子的身份向妈妈述说，字里行间体现的是母子（女）情深。立意：1.做一个有担当的人。2.担当责任是使命，是义务。3.辩证对待“不”和“行”。8．略【详解】本题考查学生写作文的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文。“‘别样的六月，一样的热血’主题征文活动”限定了作文的主题。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。题目有六则材料，给出了六个时间（六月），可以分为两类，第一类是中国的屈辱史（1-3则），第二类是中国的奋斗史、振奋史（4-6则）。可见在诸多的六月里，中国人走过了个个屈辱，克服了重重困难，用自己的坚韧不拔、拼搏奋斗、自力更生的精神，实现了伟大中华的复兴梦，创造了一个令世界瞩目的科技强国。题目的任务是，创设主题征文活动的真实语境，要求学生要围绕主题写文章，主题既要突出不同历史时期下的六月，又要突出在六月背后中国人血脉里流淌的热血（精神品质）。根据任务，结合六则材料，考生可以写屈辱中的中华民族坚强不息、奋进不止，以昂扬的姿态促进中国的发展，实现中国的崛起，这种精神可概括为知耻后勇、卧薪尝胆、发愤图强、自立自强。同时，考生还需要写到在不断富强的当下，我们仍需要再接再厉，以吾辈之力量创时代之华章。考生也可以丰盈从中体现出来的中国精神（热血），如热爱祖国、为国争光的坚定信念，勇于攀登、敢于超越的进取意识，科学求实、严肃认真的工作作风，同舟共济、团结协作的大局观念，不断创新、以科技屹立于民族之林等等的品质。总而言之，考生既要强调历史的特殊性，也要强调中国人身上的精神品质。根据“别样的六月，一样的热血”这个主题可知，文体可以是议论文或散文。议论文要观点明确，脉络清晰，论据典型。散文要形散神聚。立意：1.经过六月的磨砺，造就钢铁的强国。2.从无到有，从有到优，既不仰人鼻息，也不卑躬屈膝。3.前辈进取创新，我辈继往开来。9．例文：立鸿鹄志，做力行者梁启超说：“少年强，则国强。”少年自强，贵在有志，而有志必须奋斗，必要力行，唯有如此，才能肩负起民族复兴的重任。而作为华夏儿女亦为青少年的我们，要立鸿鹄志、做力行者，以实际行动，践行担当精神，完成历史使命。谭超说：“我不甘平庸，男人要用双手撑起天。”这短短的一句话，说到了人们的心坎儿里。没有思考的行动是鲁莽的冒险，但却有希望走到最后，而没有行动的理想却是纯粹的虚度，只能是一直停留在起点。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记对当代青年有殷殷的嘱托：“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。‘自信人生二百年，会当水击三千里。’民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。”青春是什么样子？“立鸿鹄志，做奋斗者、力行者”。无奋斗，不青春。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续力行，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。从救亡图存到人民解放，从全面小康到伟大复兴，这样的青春身影早已被历史定格：为光复河山、解放全中国而投笔从戎、参加抗战的学生，为抗美援朝、保家卫国而雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江的志愿军战士，还有勇闯天涯、走南闯北的创业者……中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革的伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。靠着一代代青年不懈的奋斗，中华民族从站起来、富起来到强起来，让中华民族走进了新时代。站在新的历史坐标上，复兴路犹长，奋斗正当时。激扬青春，以实际的行动为国奉献，向梦想前行，方不负韶华。100年的风云激荡，奋斗的青年画像，深深烙印在五四运动中、深深烙印在革命战争年代、深深烙印在建设新中国和改革开放的伟大实践中。在物质生活条件大为改善、精神文化生活日益丰富的今天，生活条件好了，但力行精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。担负着新时代重任的年轻人，尤其要有想吃苦、敢吃苦、能吃苦、会吃苦的力行精神。立鸿鹄志、做力行者，我们要把青春梦想耕种在祖国沃土上，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则任务驱动型作文，材料包含两段话。第一段着重解释“力行”的出处及含意；第二段强调“力行”的作用、力行与德行的关系，以及“力行品格”的主要内容。写作任务是联系自身发展深入思考、认真规划，写一篇文章。任务一：写作主题为“力行”材料已明确了“力行”的内涵，即努力实践，竭力而行；“力行”的意义与价值，即“仁”“君子之大德”；“力行”的表现，即建功立业、敢为天下先。任务二：阐述“力行”的当代意义材料中的两段话都侧重阐述“力行”的传统价值，如“力行”的出处、早期儒家对“力行”的推崇等等，写作时还应联系民族复兴重任，即侧重阐述“力行”的当代意义。任务三：写作者身份“肩负民族复兴重任的当代青年”是这篇作文写作者的角色定位，写作时应“结合”“对自身发展的思考”。立意：1.用行动诠释责任，以力行彰显担当。2.在激情力行中绽放青春光芒。3.力行，让青春无悔。10．例文：略【详解】本题考查学生写作文的能力。审题：这是一道材料作文题，所给材料为多则，但其共同的话题是“志”。孔子十五岁立志向学，忠诚一代圣人；孟子强调一个人立了志，便可引领生命之气向前冲。这体现了立志对于个人成长、成才的重要性。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”的意思是：一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人。其实这是两个层面的问题，一个是讲立志的重要性，另一个是讲“立大志”的重要性。先说立志，人只有拥有坚定的志向，才能有明确的方向，有奋斗的动力，有克服困难的勇气，最后才能有所成就，这也是我们通常说的有志者事竟成。但是一个人的志向如果只是包含个人的功名利禄，那么就算他为此奋斗，最后他也只能取得一些小的、个人的成就。所以光讲立志还不够，还要讲第二个层面，要树立远大志向，这个志向不仅要成就自己，还要成就国家、成就天下，要为天下苍生的利益而立志。这两层意思综合起来就是王阳明所说的“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。《觉醒年代》《山海情》，电影《1921》《革命者》中的青年们，正是因为立下了远大的志向，才成长为了青年的楷模，所以习近平总书记激励青年们要立大志，把个人的青春融入祖国的发展，志存高远，勇担重任。综上所述，考生应围绕“立志”且要“立大志”的必要性和重要性进行立意，要将青年个人的成长与祖国的发展联系起来，从立志对个人成才和祖国繁荣复兴的作用角度进行写作。立意：1.志坚则不畏事之不成。2.立志者，当志存高远。3.志向让青春不再迷茫。11．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属材料作文题，所给材料是引语类材料。材料是一段含蕴丰富，可以引发考生悠远想象的话，要想写好这篇富有哲思的话引发出来的作文，就要深层次挖掘话语的含义。材料先引用昆德拉的生活不能承受之重的观点，指出生活的重给我们造成了很大的负担和压力，人常常是负重前行的。接着从另一个方面来说，人不能没有压力、负担和责任，不能没有理想，因为是这个“重”让人能脚踏实地地工作、学习和生活。材料中的“轻”和“重”可以做两方面的解读。生活轻松、轻快、轻柔……当然会让人感觉到快乐，但如果是轻浮、轻薄、轻狂……又当如何?“重”可以是生活的沉重，但也可以是生活的充实和丰富。考生可立足于对自己生活的审视，反思当下紧张的高中生活，也可以关注更为广阔的社会人生，注重辩证思考和理性表达。从文体和行文构思来看，本题要求写作论述类文章，考生在写作时，可以抓住“重”来写，认可“重”的作用和意义，用“轻”来反衬“重”，凸显“重”在生命中的价值。立意：1.人生需要负“重”。2.生活（生命）不能承受之“轻”。3.负“重”前行，方能行稳致远。4.如何正确的看待“轻”和“重”。12．例文：勇于担当，勇于说“行”亲爱的妈妈：您好！收到您的信，我倍感惭愧！在困难面前，我还是退缩了、害怕了，一点小挫折就能让我轻易的说“不”。妈妈，您说的对。墙角的花，因为担当起血泪的洗礼，才会有惊叹的美丽；海燕因为担当起了海浪的拍打，才会有“天高任我飞”的雄姿；傲梅因为担当起了风雨的考验，才会有“唯有暗香来”的清高淡雅……担当，使世界充满力量；担当，让美丽多了一份铿锵。担当是时代的呼唤，承载使命要担当。“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”，多少次思绪飘飞到汨罗河畔去寻找屈原伟岸的身躯孑然独立，又多少次感触于《离骚》的悠悠爱国深情而无法自拔；“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹的“舍己为天下苍生”，令人尊重；鲁迅先生“血荐轩辕”的担当，赋予了他以生命做匕首、作投枪的勇气；那个站在长城一角感怀涕零吟诵着“前无古人，后无来者”的陈子昂又何尝不让人肃然起敬？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，生动刻画了历代仁人志士勇担重任的无私奉献精神；“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，一代伟人的豪言壮语，淋漓尽致地勾勒了担当的力量。他们是伟大的，因为他们担当起了自己的爱国使命。因为担当，所以奉献，因为奉献，所以他们的芳名永存。学会担当，让生命放光。担当是品质的彰显，履职尽责要担当。同龄人还在关爱下撒娇的年龄他早已长大，撑起来整个家。几十年寒窗苦读，强咽了几多泪水、几多苦涩，可他“未曾废离”，悉心照顾呆傻的父亲和一个无亲无故的妹妹，用自己弱小的肩膀接受了挑战，担当起了社会的责任，他便是2006年感动中国人物洪战辉。他的担当感动了全中国。二十九年穿行于西北环境最恶劣地区的送信使者王顺友，为了山区人们能与外界取得联系，奋不顾身担当起了亲情的桥梁，恶劣的天气和灾难没有被吓倒，再大的风沙也阻止不了前行的路。他用毅力诠释了责任的力量，令人可歌可泣。学会担当，让生命坚强。担当是价值的体现，建功立业要担当。作为十大元帅之一的朱德，原本只是一位默默无闻的人，用陈毅的话说，朱德同志在南京的时候，没有一官半职，大家尊重他，只不过他是个老同志罢了。后来，朱德在起义军打了打败仗的情况下，他却能够身先士卒，敢于面对失败，担当起了挽狂澜于即倒，抉大厦之将倾的重任，凝聚人心，鼓舞士气，把一支将溃散的队伍重振，使军队获得了光明，自己也赢得了全军的尊重。英国有一个叫玛格丽特的小女孩，从小就被父亲严格要求，无论做什么都要力争一流，即使坐公共汽车也要坐在最前面，大学时代也如此，每件事情做的都很出色在40多岁时，她就成为英国第一位女首相，并赢得了“铁娘子”美誉。她便是玛格丽特撒切尔夫人。她凭借强烈的“出位”意识，很好的担当起了她的人生和事业，赢得了世人的赞叹。妈妈，您的殷殷话语，让我明白担当是一种品质，一种节操，一种大智慧！学会担当，生命将永葆美丽，永葆坚强！妈妈，我将永远记住您的嘱托，勇敢的对困难说“行”！此致敬礼！您的孩子2021年10月14日【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。1.审材料。材料是妈妈写给孩子的信。信中列举了孩子在生活和学习中的情况，总是说“不”，“不听”“不关心”“不想跟你做朋友”“不想读书”，这种现象的背后原因其实是“放纵”“倨傲”“无情”“退缩”。这对这个问题，妈妈提出了希望，要履行“倾听”“实践”“承受”的义务，并指出“我们有时候不该说‘不’，说‘行’反而更可贵”。材料是一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。需要抓住“这就是担当”分析，语段主要讲“担当”。“面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失败敢于承担责任”这是担当的一些表现。“是一种责任，是一种魄力，更是一种精神”主要讲“担当”的内涵。本题主要围绕“担当”审题立意。2.审任务。“这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信”，这是要求考生以写信母亲孩子的身份来写回信。行文中可以先展现接到妈妈这封信的心情，然后谈对“说‘不’”和“说‘行’”的态度，在行文时要分清处境（实际情况），谈“说‘不’是我的权利”和“说‘行’更可贵”都可以，如面对生活中的丑恶的、不合理的现象，当自己的权益受到侵害时，应该大胆说“不”，如面对理应承担的责任和义务，面对他人善意的提醒和师长的教导，理应说“行”。立意：1.责任与担当。2.做一个有担当的人。3.人之为人，要敢于担当。4.担当责任是使命，是义务。13．略【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。从材料来看，主要对青春进行了阐述，先指出青春只有一次并且色彩各异，然后指出各种青春的标签，不同的人对青春的理解是不一样的，不同人的青春有着不同的“标签”。“爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年”都是青春的痕迹，青春是闪亮的岁月，对所有的事物充满好奇，对未来充满抱负，如泉涌般的求知欲，支持着我们不断的吸收各种知识。在这个过程中，有成功的喜悦，也有失败时的彷徨与无助。我们在青春时期肆意追求梦想，梦想不曾走远，我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的抗争，不会结束，会有结果。当然，这些“标签”里，我们要有一个褒贬是非，如对“爱国青年”“热血青年”是一种肯定，而对“丧系青年”“佛系青年”则应该揭示其根源，指出其问题。【立意】1.做新时代的有为青年；2.理想不可灭，勇气不可失；3.青年要立志做大事；4.把青春奋斗融入时代主题；5.生逢其时，重任在肩；6.负责的青春不迷茫；7.青春需要不懈的奋斗。14．例文：青年有担当，国家有希望从1939年陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节起，每年的5月4日我国都会举办各式各样的活动来纪念青年节。五四青年节是为了纪念反帝爱国的五四运动，更是为了纪念在这场运动中发挥重要先锋作用的青年群体。如今的青年群体虽生活在和平安逸的年代，但应谨记先辈们的努力与付出，更应该承担起国家建设的重任，为中华民族伟大复兴而奋斗。作为新时代青年人，纵然时代环境改变，品格却应与五四时期青年才俊一脉相承，少点浮躁，多点儿承担，承担起国家的未来和民族的希望。青年应该无畏。勇气是承担责任的重要部分，没有勇气的人难以担当重任。五四运动时期的青年，无所畏惧，面对国家利益被出卖的局面，毅然与北洋政府、帝国主义抗衡，这是怎样的勇气啊!当代青年人面对安逸的环境，很多已经没有了勇气，在家靠父母，无所事事。青年人的勇气，是面对不平之事仗义执言，是面对不公之事直抒胸臆，以五四青年节为出发点，唤醒青年人的勇气，这是国家发展的持续动力。青年应该友爱。友爱和团结是国家发展的重要凝聚力，团结友爱应从青年人做起。自鸦片战争以来，中国社会始终存在不团结的现象，这导致西方国家、日本，对我们国家不断地侵略，就是抗日战争到了最危急的时刻，仍有许多人出卖国家、背叛同胞，这导致我国在新中国建立之前，一直处于分裂状态，人民颠沛流离。最终在中国共产党的领导下，军民一心团结起来驱逐外侮、_，才建立了新中国，中国人民才真正“站起来”了。如今，中国正在高速发展的时期，更需要中国人民尤其是青年人，团结一心，为中国发展做出努力。友爱的前提是有爱，青年人的心中该是充满“爱”的，对父母、对家庭、对职业、对国家，青年人心中有爱，国家就能更好地发展。最重要的是，青年应有担当。周总理自青年时期起就有了“为中华之崛起而读书”的担当，当代青年人也该树立远大志向，自觉担负起建设国家的重担。青年人承担起国家的希望，国家的发展就有了光明；青年人承担起国家的未来，就能实现中华民族的伟大复兴。【详解】本题考查学生写作文的能力。【审题】审材料：时代只是背景，时代的进步有赖于这个时代里每个人都向着真善美奋力进取。作为个体，应该有自己的人生目标，自己的人生追求，有自己的问卷，有自己的答案，而不是把自己的生命力全部投放在了发感慨、作结论上面，被动地被时代的洪流裹挟而身不由己。每个人争自由就是在为国家争自由，只要你是站在正义的一边。那些我们给自己出的题目，在造就时光中的我们。那么你在2021年给自己出了什么样的问卷和题目？为什么出这样的问卷和题目？你出的问卷和题目的意义是什么？你打算如何回答和完成自己的问卷和题目。一个人只有把自己的进步和时代的进步结合在一起，这样的进步和成长才更有意义更伟大。不要问你的国家为你做了什么，要问你为自己的国家做了什么。审任务：材料引发了怎样的思考，写一篇不少于800字的文章，表达自己的看法。【立意】1.弘扬时代的担当；2.争做时代新人；3.勇扛国家大任。【素材】1.吾辈青年定将成为祖国的骄傲，亚运会赛场上捷报一个个传来，无不振奋人心：孙杨、徐嘉余、苏炳添……他们的成功，成为了中国的骄傲。当世人都认为我们这一代人是在乎快乐多于在乎荣誉的时代时，我们用实际证明，我们为国而奋斗的决心从未弱化。习近平主席说：“青年一代，有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”新时代的大旗早已传入你我手中，中华民族伟大复兴的中国梦也将在一代代青年的接力中成为现实。宋代大儒张载曾言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。告别幼稚与青涩的我们已经做好了难备，18岁后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的岁月。2.不忘初心牢记使命的爱国情怀。在战争年代，无数青年为了国家富强和人类解放进行艰苦卓越的抗争，甚至奉献出宝贵的年轻生命，爱国情怀在一次次波涛汹涌的革命浪潮中被展现得淋漓尽致。在和平时期，作为先锋力量的青年人总能第一时间出现在祖国最需要的地方，发出坚定而又有力量的呐喊：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。上世纪60年代末，为响应国家三线建设号召，来自天南地北的热血青年汇集到十堰这座山城，为建设中国第二汽车制造厂挥洒汗水，从风华正茂到年逾古稀，从朝气蓬勃到两鬓斑白，他们克服一个个艰难险阻，攻克一道道技术难关，在东风汽车技术研发和产业创新中发挥着主力军作用，为十堰建成“中国第一、世界前三”的商用车生产基地奠定了坚实基础。3.新时代需要我们从小就做一名勇于负责、敢于担当的人。我们这一代人，条件优越，往往缺少艰苦的历练，依赖性强、抗挫能力差。所以就要我们从小培养自立、自省、自强的品质，学会承担，从负责每一件小事做起。要开扩心胸，不断反省自己，容得下不同意见，做到从善如流。要胜不骄、败不馁，时刻保持一颗舍我其谁的乐观而坚定的心。新时代需要我们做一名无私奉献、对人民对社会有益的人。一个人的价值不在于你获得了多少，而在于你奉献了多少。要时刻忘记小我，认清自我，成就大我。从身边的点滴小事做起，牢牢告诫自己，做好每一件有意义的事。总之，新时代需要我们从小就要有新担当新作为！15．参考答案：不同的战场，同样的荣光疫情汹汹，亿万医者弃小家顾大家，勇赴防控一线，白衣执甲，共克时艰；洪水滚滚，万千勇士擎党旗，唱红歌，战溃坝险堤，党旗所向，洪魔退场；赛事烈烈，数百健儿忍伤痛抗使命，角逐各大场，国歌奏，国旗飘扬……看中国运动健儿叱咤奥运赛场，频创佳绩，所向披靡，我手拍疼，热血沸腾。男女接力均跑入决塞，苏炳添刷新亚洲纪录，巩立姣一投定乾坤，有一种加速叫中国田径；李雯雯以压倒性优势夺冠，石智勇一声吼，刷新世界纪录夺金，有一种力量叫中国举重；已过而立之年的马龙，剃光头，做手术，半夜疼醒继续练球，终成奥运5金王，有一种骄傲做叫中国乒乓；14岁小将全红婵，没有去过游乐场，希望挣钱给妈妈治病，10米台三跳满分，出道即巅峰，有一种完美叫中国跳水。此次奥运，中国奥运天团在东京已经包揽了九个项目冠亚军。不同的赛场，同样的拼博奋斗、为国争光，这种精神也融入了我的血液，让我从此无所畏惧，一往无前。看中国救援团队奔赴洪灾现场，连夜集结，星火驰援，我畏渐退，恐惧见渐消，热情高涨。幽深的隧道，呼啸的洪流，当面前的车窗渐被洪水淹没，你能想象车中乘客内心的绝望吗？孤独的村庄，滔天的洪水，当你看到一亩亩庄稼被洪水浸没，你能想象一村百姓内心的疼痛吗？孱弱的身躯，肆虐的洪魔，当一辆辆汽车像树叶一样被洪水卷走，你能想象一个人的内心恐惧吗？好在有地铁站逆行救人的见习医生于逸飞，有拍窗喊话救人的侯文超，有村镇里寻找受困群众的救援队，有堤坝上日夜奋战的解放军，身处灾区的人们，是被他们保护得很好的那群人。不同的现场，同样的善德永存、大爱无疆，亲历暴雨洪灾，感受到人间大爱，有种信念埋在了我的心田：以后活着，不只为自己。看中国抗疫勇土坚守防疫战场，碧血丹心，不惧生死，我肝欲摧，肠欲断，热泪盈眶。试问：疫情正凶，动辄致命，谁不乐避险求安，宅在家中？可想要岁月静好，总要有人替我们负重前行：身着白衣，心有锦缎的医生，用精湛医术，挽救千万濒于死亡的生命；头顶徽章，心有阳光的民警，用血肉之躯，筑起防止疾疫传播的万里长城……还有采样送检、在疫点消毒的疾控人员，他们都是离病毒最近的人，他们逆行而上，严防死守，他们昼夜不停，与时间跑，与病毒跑，他们是勇猛战士，凡人英雄……不同战场，同样的责任担当、为民安康。此时此刻，身在疫情封控区，我一定听指令，自珍重，不忘学，待来日，凌绝顶，济苍生。今天的场上，他们站C位；未来的世界，是我们的主场！【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】本题是一道材料作文题，这个作文题是比较有现实感的一道作文题，题目从刚刚结束的奥运会开始选材，一共选了三个不同的场景，即“奥运赛场”“防疫战场”“洪灾现场”，这三个特殊的场景中，“她”“他”“她们”“他们”分别在自己的领域中做出了贡献，如“臂力千钧，举起大国荣耀”“临危受命，扛起院士责任”“聚心协力，守护家园”……。从人称来看，“她”“他”到“她们”“他们”，启发我们思考，其实我们也是他们中的一员，我们也要反思，应该怎样对待自己的职业；“她”“他”“她们”“他们”分别在自己的领域中做出了贡献，这就启发我们想到我们也应该在自己的岗位做出自己的贡献，传递正能量，这样，才能为社会建设添砖加瓦；另外，从材料中这些人从事的职业来看，有的职业看起来很崇高，比如参加奥运和研究新冠疫苗；有的事很平凡，如医护人员坚守岗位，因此也启发我们想到，即使我们的岗位平凡，做的是很小，也要积极的去面对，争取在平凡的小事中也能展示自己的风采，做出应有的贡献。另外，题干中“你的‘场’在哪里”也是审题立意的出发点，要理解“场”指的是什么，根据三则材料“奥运赛场”“防疫战场”“洪灾现场”判断，“场”就是指我们每个人做事的领域，如工人工作的工厂，教师工作的学校等等。理解到这一点，作文的选材范围就扩大了，就不至于无话可说。最后，题干中“你的‘场’在哪里”的质问，也要求在写作中联系学生自身的实际情况，把自己对学生阶段应该做好哪些方面阐述清楚。【立意】（1）在平凡的岗位上作出贡献，为实现“中国梦”添砖加瓦。（2）不同的战场，同样的荣光。（3）无论在哪一个“战场”，都需要踏实奉献的精神。【素材】（1）高校宿舍的徐阿姨在自己的岗位上做到了极致。同样，机长刘军呵护蛟龙号的安全，为我国深海事业立下汗马功劳。他们就是在平凡的岗位上实现价值的生动写照。松浦弥太郎曾说：“寻常小事仔细做好，也就成了特别的事。”当我们在不同岗位工作，都不妨做好当下之事，在平凡的岗位上实现人生价值的同时，也为中国梦的实现添砖加瓦。（2）要实现平凡岗位的价值，仅有满腔热血远远不够，我们还要有“实干”的坚守和“巧干”的创新。“实干”是脚踏实地，用心做好手头之事；“巧干”是根据自己岗位的特点，要求高效的工作方式，在同样的时间内达到最大收益的一种工作态度。在国际上海浦东机场擦地的阿姨，运用个人的智慧，投入时间和精力，成就她在清洁机场方面的杰出表现。拥有“做好”的热情，更要有“实干”和“巧干”，方能成就我们在不同岗位上不平凡进而实现个人和对国家的价值。（3）或有人言：“为什么要在平凡的岗位尽责，以期实现个人和国家的价值呢？”“人的一生，或重于泰山，或轻于鸿毛”，在不同岗位上出彩是“轻”的彰显，即尽于岗位，忠于岗位，是个人对职责的承担，是个人职业精神的闪光。同时，社会是由每一个“螺丝钉”构成，个人在不同岗位上尽职尽责是社会大机器运行的保证。倘若没有个人对岗位的坚守，社会这个大机器便会锈迹斑斑，不会推动社会的变革，更不会推动车轮的不断行进。所以每个人都爱岗尽责，在自己的岗位上作出贡献，是实现个人价值的途径，更是实现人生价值和实现中国梦的必经之路。16．例文：担当是每个人的责任孙中山先生曾经说过：“以我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”简短的一句话，道出了每个人都应该具备的一种素质——担当。近日，全球知名快餐品牌肯德基出于新冠疫情期间对个人卫生状况的考虑，决定停用“吮指回味，自在滋味”广告语。这一举动赢得了广大消费者的普遍赞誉，其原因在于肯德基的做法展现了企业的良知和责任。勇于担当，是我们每个人的责任。责任不分大小，担当不辨轻重。每一个人，每一个集体，都要有自觉主动担负起责任的赤诚之心。康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人的一生“路漫漫其修远兮”，如果已经选择了前进的方向，就要勇于担当起重任，不在失败和困难面前畏缩不前，如果集中精力，成功之日定会到来。索尔仁尼琴说：“一句真话，比整个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在布满荆棘的路上，最终，他赢得了“俄罗斯的良心”，重归故土。失败者在困难面前只看到“黑云压城城欲摧”，而能成大事者看到的却是“甲光向日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会出现彩虹。大丈夫应以天下为己任，在社会中，不同的角色有着不同的责任，在责任面前，我们不能退缩，应当用全部精力勇敢担起。保尔，奥斯特洛夫斯基笔下的这个人物，其实就是他自己的翻版，一个坚定的共产主义者。他面临如同高山般的困难，却一直坚持着与之搏斗。他把人类的解放作为自己的责任，因救人被抓，因战争带来痛苦，在严寒中工作，最后瘫痪在床，双目失明。他克服了这一切，割断了束缚生命的铁环，如同一个历经千辛万苦后成功登上山顶的勇士。这就是保尔，一个为人类的解放而奋斗的保尔，深深的印在了我们的心里。林则徐勇于担当，终成一代民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像吴菊萍、吴斌这样的人，勇于担当，终成最美。然而再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“瘦肉精”、“地沟油”、“毒馒头”等食品。所以说，不管是个人，还是集体，都应该像肯德基那样，积极主动地担负起应该担负的责任，为自己，为社会，为国家，不畏困难，迈向成功。让我们一起重读歌德曾经说过的那句话吧：“责任就是对自己要求去做的事有一种爱。”【详解】审题指导：本题考查学生的写作能力。本题属于供材料式任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生根据材料写一篇文章。材料重点在于引导考生关注并思考“疫情”特殊情况下，肯德基暂停广告的行为引发的不同看法。通读材料，肯德基暂停广告的行为引发的看法中，第一种看法基于疫情肯定了企业的行为，可见企业的作法是符合当前社会的需要的，可考虑责任、担当角度的立意；第二种看法否定了肯德基的做法，广告语在现实生活中对人们会有影响，但肯德基的这种做法有小题大做之嫌，并无必要；这种所谓的暂停恐怕对疫情来说也没什么作用，大概还是别有居心成分居多，作为社会的一员，还是要行有所止。根据上述两种理解，结合当前社会疫情，可以确立写作主题和立意角度，审题难度不大。关于文体控制，根据材料性质及任务导向，还是写成议论文为最佳选择，这样好立意、好展开，有话可说，而且还可以说得透彻。注意写作时文体意识一定要强，千万不能写成“四不像”的东西，要注意议论文的基本架构模式，要学会使用常见的论证方式，做到理例结合，力争使文章有思想、有内涵、有深度。参考立意：（1）有责任担当才能让企业长盛不衰（2）行有所止，不可给社会添乱（3）多赢才能成事（4）如何看待一个企业的良心（5）本着责任，做自己该做的可用素材：（1）人又不能太自私，不能想做什么就去做什么，因为有很多事情是即便你想做，但也不能去做的，因为每个人都有自己的责任，都有自己该做的事情。如果一个人无视自己的责任，只顾自己的感受，只做自己想做的事，这是一种自私的极端，错误的思想观念。我们常常看到的那种抛弃家庭，逃避自己的责任，贪图享乐，只顾自己的感受，释放自己的贪念的人就是自私的极端。（2）一个不懂善良的人，心中自然就没有恶的概念，所以他在做恶的时候不认为自己是在做恶，因为他根本就不知道善和恶的区别。也许你会说你知道什么是善良，你认为善良就是帮助那些需要帮助的人，本质上这种想法并没有什么错。但善良也是尽你该尽的责任，敬你应该敬的人。天下需要帮助的人太多，不是每个人你都有义务去帮，因为我们没有这么大的能力，所以对我们来说，做好分内的事，尽好自己的责任，爱护自己该爱护的人，敬重自己该敬重的人，这本身就是一种善良。（3）曹德旺说：“我始终都不羡慕别人，他们做他们的，但是我本着一种责任与感恩的心态。如果没有我们国家推动的改革开放，就没有我们企业家，更没有我的事业。从责任来说，总得有人来做汽车玻璃，为了国家的产业能够健全体系，我应该献身于我的事业。“（4）古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”人一旦没有敬畏之心，往往就会变得肆无忌惮、为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，甚至无法无天，最终吞下自酿的苦酒。（5）在当今社会错综复杂形势下和形形色色的诱惑面前，我们面对天地万物，面对纷繁世事，面对手中权力，面对人民群众，面对党纪国法，面对自己内心，一定要装着一个“怕”字。只有心怀敬畏，才会牢记慎独二字，才有危机感，才能知房源、守规矩，踏踏实实干事、干干净净做人，守住自己的底线，终于职守，鞠躬尽瘁。（6）孔子曾说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏君子之言，小人不知天命而不畏也。”这句话是说凡知道畏惧的人，必言谨身正，说话有分寸，行为不冲动，虽偶尔有些出格之处，但不会出现大的过失。（7）我们要敬畏良心，中国人把良心看得很重，古人笃信“举头三尺有神明，不畏人知畏己知”。我们经常这样说“做人要有良心”；也经常这样提醒和被提醒：做这事对得住良心吗？甚至有过这样抨击或被抨击：你的良心被狗吃了！每每说这话或听这话的时候，都会心有敬畏。敬畏什么？敬畏良心。在五千年中国文化里，有一句震古烁今的台词：上要对得住天、下要对得住地、中间要对得住自己的良心！这就是对良心的敬畏。（8）要敬畏规矩。敬畏，首要的就是敬畏国家法律、社会制度、公司规章。明朝理学家方孝孺曾说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”这启示我们，对规矩，要有敬畏之心、戒惧之意，做到言行有度。如果目无法纪、我行我素，有令不行、有禁不止，终究会自食其果，更有甚者，给国家、社会、公司、家人带来危害。（9）做人要讲规矩，多行不义必自毙，多行善事有好报。心存敬畏，就不会道听途说，懂得适可而止，懂得如何让取舍。心中没有敬畏的人，肆无忌惮地夺取利益，这是亵渎了生命，是要得到“天意”的惩罚的。所以说要做一个心存敬畏、行有所止的人，做什么都会顺风顺水，福气也会慢慢上涨。行文结构：文章可以以孙中山先生曾经说过的话“以我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死”作为开头，然后简单评价材料，引出中心观点“勇于担当，是我们每个人的责任。责任不分大小，担当不辨轻重。每一个人，每一个集体，都要有自觉主动担负起责任的赤诚之心”。接下来引用康德、索尔仁尼琴的名言和文学形象保尔、林则徐事例加以论证；然后回到材料及现实，谈生活中不承担责任的现象，比如“瘦肉精”、“地沟油”、“毒馒头”等例子，再次加以提炼小结，点明中心“不管是个人，还是集体，都应该积极主动地担负起应该担负的责任，为自己，为社会，为国家，不畏困难，迈向成功”，最后，以“责任就是对自己要求去做的事有一种爱”结束全篇，言简意赅，含蓄隽永。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。而任务驱动型作文，则是要在读懂材料或其他提示的前提下，弄明白此次作文的基本任务，目的性要强，观点明确，旗帜鲜明，行文要简练，少迂回含蓄。17．例文：做“躬身入局”之人一个政党、一个民族、一个国家最耀眼的光辉不在道路坦途，未经风浪，而是在能够于磨难中坚强、于困顿中奋起、经风雨而初心依旧。疫情防控是一场关乎全民的战役，坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战，我辈皆应躬身入局。领导干部“躬身入局”，于“大战”中践行初心使命，向人民群众交出合格答卷。“兵者，国之大事，存亡之道，命在于将”，疫情防控是一场没有硝烟的战争，要赢得这场战斗的最终胜利，“关键少数