半截蜡烛教案

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半截蜡烛

教课目的：

1、学会本课生字新词，在语境中理解“绝妙”“绝密”“恶运”等词语的意思。

2、小组合作学习，抓住人物动作、语言、神情领会伯诺德夫人一家在紧急关头

是如何与德国军官奇妙周旋的，在理解的基础上学习简短归纳主要事件。

3、经过多种形式的朗诵和引读，感觉母子三人在残忍的侵略者眼前表现出的沉

着镇定、英勇机智的质量，学习她们激烈的爱国主义精神。

教课过程：

一、讲话导入，揭露课题

1、师：同学们，这是老师收集的一组反应战争给人类带来灾害的照片（出示图

片），请大家认真察看——你看到了什么

2、看照片，沟通（你能不可以用一个四字词语归纳）。

3、（出示对于二战的文字简介）

1940年5月，德国法西斯只用了短短的三个礼拜就闪电般地攻克了法国，并睁开了疯狂血腥的屠戮。

德国鬼子能够占据法国的国土，却征服不了法国人民消灭侵略者，捍卫祖国

的坚定信念。面对血雨腥风，面对残忍的法西斯刽子手，法国人民进行了艰辛卓

越的民族解放运动，就连妇女、少儿也英勇地响应。他们奥密传达情报，出其不

意地打击法西斯匪徒，用自己的生命和热血谱写了一曲曲震惊人心、大智大勇的

爱国主义壮歌！

4、师：今日，老师就和大家一同学习一个发生在二战时期法国陷落区的一个真

实而又惊心动魄的故事。

板书课题：19、半截蜡烛（指导书写并读题）

二、学习第1、2节，认识蜡烛的作用，初步领会主人公的“英勇机智”。

1、过渡：别小瞧这半截蜡烛，它的作用可真不小！那么这是究竟是如何的半截

蜡烛呢

2、指名读1、2节，学生思虑。（出示：这是的半截蜡烛。

3、学生沟通，教师随机教课“绝密”。（领会情报的重要和传达的危险性）

板书：绝密情报

绝密什么意思从这个词语中看到情报的

4、为了保护绝密情报，伯诺德夫人想出的一个绝妙想法。（点击出示）

“绝妙”是什么意思谁用拆字法来解说一下这个词语

5、这个想法妙在哪里（自由读，领会想法的绝妙）（藏哪里摆哪里）

6、朗诵指导：正如人们所说，越危险的地方越安全，险中求胜这可真是一个绝

妙的想法！让我们为这个出人意料的妙策，更加女主人的英勇机智

而喝采——（齐读）

三、学习3——7节，领会人物沉稳镇定、英勇机智的质量。

（一）一读：领会保护情报的重要性。

过渡：但是，一天夜晚，房屋里忽然闯入了三个德国军官。蜡烛被点燃1、出示句子。

伯诺德夫人知道，万一蜡烛焚烧到金属管处就会自动熄灭，奥密就会裸露，

情报站就会遇到损坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。

2、自己读读这句话，从中你领会到状况怎么样（状况愈来愈紧急，结果愈来愈

严重）

3、作者连用三个就会重申了状况紧急，结果的严重。谁来读这个句子。

4、齐读，读出这类可怕的结果。

过渡：此时现在安全地转移蜡烛，保护绝密情报是伯诺德夫人一家火烧眉毛的事，于是，环绕着这“半截蜡烛”，一场惊心动魄的蜡烛捍卫战打响了。

板书：保护

（二）二读：小组合作学习，体悟一家三口的沉稳沉着、机智英勇。

1、出示学习要求

1）轻声读3——7节，划出描绘一家三口动作、语言、神情的句子。

2）认真读读所划句子，边读边思虑边领会，她们给你留下什么深刻的印象。

3）小组合作学习，选择一个人物，谈谈你感觉他（她）是一个如何的人是从

哪个动作、哪个神情、哪句话中感觉到的最后由组长执笔，为人物写一段简要的考语。

2、学生合作学习。

（三）三读：集体沟通，品读语言，提高感悟。

1、沟通伯诺德夫人的有关句子。

1）在这场战斗中，作为母亲，伯诺德夫人怎么做的沟通所划到的句子。

2）她给你留下如何的印象读读你为她写的考语。

3）这个句子中这两个的词语（赶忙、轻轻）你感觉能否矛盾

出示句式训练：伯诺德夫人“赶忙”取油灯是为了，只管伯诺德夫人心里特别焦急但她吹灭蜡烛的动作倒是——（出示）

“轻轻”吹熄蜡烛是由于。

4）伯诺德夫人说的话，想一想应当重申哪个词为何读句。

5）小结：同学们，伯诺德夫人用殷勤献上一盏油灯的妙策化解了危机，我们感觉到伯诺德夫人的镇定机智。让我们带着敬佩再次读句子。

2、沟通杰克的句子。

过渡：危机仿佛过去，但是，轻松的心情没有连续多久，蜡烛又从头被点燃，时间一分一秒地过去，蜡烛愈来愈短，真令人担忧哪！作为家里独一的男子汉，大儿子杰克自告奋勇，他是怎么做的

1）沟通，出示句子。读考语。

2）当时状况这样紧急，杰克为何慢慢站起来

他说的话中你感觉要重申什么他说“天真冷”是为了什么（掩护搬柴的行为，进而达到移走蜡烛的目的）

3）指导读句。

4）杰克想转移蜡烛的想法成功了吗你从哪里知道（一把夺回、厉声喝道）

5）面对残忍的德军，杰克未能端走蜡烛，既然这样他为何还要沉着地搬回一捆柴呢

6）他“静静”地坐着，此时他会想些什么呢

7）指导读句：这缄默的背后，是生与死的较量，是无所畏惧的英勇，是正义与险恶的格斗！谁来读

8）出示句子“烛焰摇摆，发出轻微的光，此时现在，它忧如成了房屋里最可怕的东西。”

师：1、为何说“它是最可怕的东西”

2、你能用一个词语来形容当时的情形吗

3、谁来读出当时状况的万分紧急

师：蜡烛在连续焚烧，那半截蜡烛更短了，就连一家之主的伯诺德夫人心都—

—

3、沟通杰奎琳的句子。

师：在这万分紧急的关头，小女儿杰奎琳想出了妙策，转败为胜。沟通。

离鷲舉鴦釷講闖苧這饧徹时郟費靨。A、你感觉她成功的重点在哪里（指引学生从“说话的语气”；“恳求的合理性”；“移走的是对仇敌来说无关紧要的蜡烛”三方面领会。）

（1）语气：

a、指导读出娇滴滴的语气。

b、为何要对她恨入骨髓的德军官说话时娇声娇气（让人感觉很可爱，天真可爱来做掩护，德军不会思疑她。）

2）恳求的合理性：这样的状况下，她的恳求合理吗这样的恳务实在没法让人拒绝。

3）别看她年纪小，但她很有智慧，她想转移蜡烛，可她怎么说的a、“我能够拿一盏灯吗”她为何说要一盏“灯”b、获得赞同后，她带走的是蜡烛。此时的蜡烛如何（烛焰摇摆，发出轻微

的光）它对伯诺德夫人一家意味着——；可蜡烛对德军官来说它已——c、她是如何带走蜡烛的

师：在存亡悠关的紧急时刻，杰奎琳情急生智拯救了蜡烛，保住了情报。（女

生）再次读读句子，感觉杰奎琳的智慧。

四、总结课文，感情升华

1、为了保护藏在半截蜡烛中的绝密情报，伯诺德夫人母子三人与仇敌奇妙周旋，斗智斗勇，伯诺德夫人想出了“献灯灭烛”的方法（板书），学着老师的样子归纳杰克和杰奎琳的方法。

2、学完这篇课文，伯诺德夫人一家必定给你留下了深刻的印象，谈谈哪个场景让你难忘教师合时总结课文写作方法。

3、在那特别的年月，一个一般的法国家庭——伯诺德夫人一家，最后经过自己的机智英勇、沉稳沉着将灾害转败为胜，那么是什么力量支撑着他们一路坚持下来的呢

（出示爱国主义名言朗读）：

爱国主义，这是一种最贞洁、最敏锐、最崇高、最激烈、最温