全国初中语文优质课一等奖《钢铁是怎样炼成的》名著阅读分享教学设计

课例名称无惧风雨，百炼成钢——《钢铁怎样炼成的》阅读分享科目语文教学对象初二学生课时一课时执教者一、教学目标了解《钢铁是怎样炼成的》的基本知识。熟悉人物的成长过程，分析影响保尔成为英雄的各种因素。3．探究保尔精神的意义，从保尔身上汲取精神力量二、教学方法1.启发式教学2.自主、合作、探究三、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备谈话导入探索英雄之路（一）自身奋斗（二）他人影响（三）环境造就三、汲取英雄之能四、声临其境五、总结读书是一场遇见，在读书的过程当中，我们会遇见各种各样的人物。前段时间大家一起阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我们遇见了一位伟大的无产阶级革命英雄——保尔。今天这节课让我们一起去探索英雄之路。1、同学们，保尔的一生是充满着坎坷但又非常励志的，接下来请同学们观看视频，重温保尔的一生，播放视频。同学们对这本书有了一个初步的印象，现在请大家认真阅读学案的名著快读，找找有关保尔的情节，圈点勾画。请小组合作，结合视频和原著以及学案聊一聊保尔身上具有那些的优秀品质？要求四人一小组讨论，并将保尔的一个优秀品质写在卡片上保尔身上有很多优秀的品质，可以归纳为以下几点：崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度、明确的人生目标保尔正是因为这种品质最终才成为一位革命英雄，所以一个人的成长离不开自身的奋斗。其实每个人不是一座孤岛，我们总要与他人发生这样或那样的联系。在保尔的生命中就出现了很多人，对保尔产生了或多或少的影响。大家知道保尔生命中出现了哪些重要的人吗？看来这个问题一点都难不倒大家，朱赫来、冬妮娅、阿尔焦姆、达雅都是保尔生命中重要的人，那么你们觉得这四个人对保尔的人生产生了什么影响？优秀的人都是相互吸引，辐射出更多的正能量。正是在精神导师、纯真知己、温暖兄长等人的帮助下，保尔走向了英雄之路，所以成长的道路上离不开他人的影响。那么除了这两种影响之外，还有什么因素呢？我们之前读过《骆驼祥子》，祥子他曾经也想努力奋斗，但是最终没有摆脱命运。所以一个人的成长总是离不开他所处的环境，保尔究竟处在一个怎样的环境中？教师通过PPT展示（文本）一个人的成长与自身的奋斗分不开，保尔凭借着自身钢铁般的意志，一次又一次的克服困难顽强成长，在这个过程中他也得到了精神导师、纯真知己、温暖兄长、志同道合的爱人这些人的帮助，更在大环境的磨砺下，他终于从一名普通人成长为一位伟大的无产阶级革命家。他的英雄之路，可以用八个字概括：无惧风雨、百炼成钢。我们的主人公，保尔从一棵小小的种子，终于成长为一棵参天大树。那亲爱的同学们，你们能从保尔这棵英雄之树上获得怎样的启示呢？请大家畅所欲言。老师在读这本书的时候就特别喜欢保尔的那段内心独白，今天也分享给大家，我们一起来感受英雄身上独特的魅力。保尔的这段话直击人心，接下来我想请同学们一起化身为保尔，来传播满满的正能量？同学们，今天我们一起追寻了保尔的英雄之路，也从这棵英雄之树上汲取了能量。保尔的时代离我们很遥远，我们不需要去战场冲锋陷阵、可能一辈子也遇不到像保尔那样的磨难。但在这个和平的年代，老师希望大家在面对困难、挫折时，应该始终把保尔精神作为自己的人生原则，在经历困难和挫折后不屈不挠的成长，把自己炼成一块无坚不摧的钢铁，成为自己人生道路上的那个英雄。教师配乐朗读关于生命的小短文。观看视频阅读学案——名著快读小组谈论，派代表发言。做笔记小组选派代表回答问题自主回答观看视频，并配音用谈话的方式导入，让学生能够迅速进入正题。通过观看视频，可以让学生更加直观地去回顾保尔的一生。培养学生小组合作意识。培养学生的自主，合作、探究的自学能力，以及表达能力！通过这样的方式让学生对书中重要的人物形象有了更深刻的了解。增强学生答题能力，培养孩子的答题信心。