幼儿园社会教案范文汇编7篇

第页幼儿园社会教案范文汇编7篇幼儿园社会教案篇1

教材分析：

生活中标记随处可见，每个标记都有其独特的含义。作为简洁，形象的图画语言，标记无声地提示、规范、约束着人们的千不够，遵守公为给共场所行为规范的意识也不够强。本次活动选择与幼儿生活休戚相关，简单被幼儿被幼儿理解的公共场所的有关标记，引导幼儿视察、探究、发觉、感受标记与自己生活的关系，激励幼儿依据标记的提示做事情，形成良好的社会行为规范。

活动目标：

1.相识生活中常见公共设施的标记，理解这些标记的含义。

2.能与同伴沟通标记与生活的关系尝试设计。

3.对生活中的标记感爱好，懂得应按规则做事情。

活动打算：

1.幼儿自己收集的标记的图片。

2.“幼儿学习材料——生活中的发觉

活动建议：

一、引导幼儿与同作沟通自己收集的标记，说出其名称和含义。

1.播放课件，引导幼儿找寻生活中的各种标记。创设“逛商场”的嬉戏情境，引发幼儿活动爱好。

(1)请幼儿观看第1段视频:公共设施标记，如地铁站、医院路牌、公厕停车场等标记。提问:公路上有哪些标记?它们告知了我们什么信息?

小结:这些是公共设施的标记，具有指示、提示的作用，学会认这些标记可以给我们的生活带来许多便利。

(2)请幼儿观看第2段视频:商场中禁止饮食、禁止大声喧哗、禁止在扶梯玩耍、请勿随意丢垃圾等标记。

提问:商场里有哪些标记?这些标记在对我们说什么?

小结:这些标记提示我们在公共场所不能做哪些事情;只有遵守这些规则，才能既便利自己又不影响大家。

2．引导幼儿探讨标记的用途，懂得要按规则做事情。

提问:生活中为什么有这么多标记?它们对我们有什么用处?假如没有这些标记会怎样?

小结:生活中我们要根据标记的提示行动，在公共场所要规范和约束自己的行为，做文明、守规则的人。

二、引导幼儿阅读《生活中的发觉》第24页，进一步巩固对端庄的相识；启发幼儿在第25页设计幼儿园须要的标记，向同伴介绍自己设计的标记。

幼儿园社会教案篇2

一、设计意图:

鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同"成长"；随季节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因新奇或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不已，并成了他们欢乐的嬉戏……于是老师以"鞋子"为题，把教化性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子宠爱。

二、活动目标:

1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受漂亮的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动打算：

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标记及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程:

(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1.穿大鞋,体验其乐趣:

(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,)

2谈话沟通穿鞋的作用

(1)比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子肯定要穿合脚的,这样才舒适,活动起来才便利

(2)相互沟通大人们何时穿这双鞋

(3)沟通穿鞋的作用

(三)办鞋展:分类

1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小挚友打算了鞋架,鞋架上有标记,大家细致看你的鞋应当放哪里?

2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导实力强的记录

(四)印鞋印:大胆创作

1启发谈话,引出印画活动今日老师还为小挚友打算了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发视察拖鞋背面的花纹

2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

(1)示范印画,了解印画的要领

(2)观赏画面,引发联想

3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画状况,指导个别幼儿

4师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。

幼儿园社会教案篇3

活动背景

又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发觉，大带小活动蕴含着丰富的教化价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培育他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并汲取同伴的阅历，进而形成责任感和集体意识。

活动目标

1．喜爱大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的骄傲感，体验关爱、共享与互助带来的欢乐。

2．在活动中能关注弟弟妹妹，发觉他们的困难并赐予帮助；增进主动交往的实力。

3．在共同嬉戏中，学习并探究带好弟弟妹妹的方法。

活动打算

1．阅历打算：有带小班弟弟妹妹的阅历；熟识小组活动中的嬉戏。

2．心理爱好打算：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿情愿和哥哥姐姐玩。

3．物质打算：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；其次组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。

活动过程

1．谈话导入活动，激发幼儿爱好。

介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消退生疏感，自然结对。

2．和新挚友聊一聊，加深相互间的了解。

(1)和新挚友说说静静话，了解新挚友的姓名和年龄等。

(2)向大家介绍新挚友。

3．大带小的实践嬉戏活动，关注大与小之间的互动过程。

(1)小组嬉戏活动。

①制作“心愿卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好挚友。

指导重点：大与小之间的相互商议和情感沟通)

②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。

(指导重点：引导大班幼儿发觉弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

③用牛奶罐、积木自由搭建。

(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)

④用石磨磨米粉的嬉戏。

(指导重点：大与小之间的相互协作)

(2)老师和幼儿一起参观、观赏大带小共同完成的作品。

4．共享沟通带好弟弟妹妹的方法。

(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发觉弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

(2)探讨并共享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升阅历。

5．音乐嬉戏：《欢乐变变变》。

引导幼儿在音乐嬉戏中大与小相互协作，用身体表现同一种熟识的事物，感受共同嬉戏的欢乐：欢乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最终老师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。

6．在音乐声中友好话别，整理整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。

活动延长

大带小活动应当有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广袤的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“欢乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教化价值。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：

1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。

2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件欢乐的事情。

3、通过表演活动，感受做事情的欢乐，乐意参加各种劳动。

活动打算：幼儿用书人手一本。

活动过程：

一、与幼儿共同建构故事内容。

老师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。

1、老师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？

2、老师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？

3、老师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？

4、老师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？

5、老师接着讲故事到结束。

二、幼儿理解“小尾巴”的含义。

1、你知道小尾巴是什么意思吗？

2、你们情愿做小尾巴吗？

3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？

三、老师与幼儿边讲解并描述边表演动作。

1、老师与幼儿共同讲解并描述故事，边用动作学做不同的事情。

2、幼儿学做不同的事情。

3、玩嬉戏：说说做做。

幼儿园中班社会教案：蛋和蛋制品

活动目标：

1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2.在相识蛋的过程中，进一步发展视察力和语言表达实力。

3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。

活动打算：

1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老师自己也打算一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4.打算一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。

5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。

活动过程：

一.挑蛋。

师：今日老师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？

幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二.摸蛋。

1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2.师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？

老师总结：小挚友带来的各种各样的蛋。他们的`颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。

三.相识蛋清和蛋黄。

1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。

2.老师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。

3.幼儿动手磕蛋，老师在旁协作指导。

4.幼儿个别回答。

老师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老师现场煮蛋。

1.师：今日老师来为小挚友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？

幼：好。

2.老师边炒蛋边提问：

1)师：小挚友你们吃过那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做许多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延长活动：制作蛋沙拉。

1.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！

2.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。

3.师：好，小挚友们现在我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。

幼儿园社会教案篇5

活动目标：

1、知道地球生病的缘由。

2、学习爱护环境的基本方法。

3、增加环保意识。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和解除污染后的多媒体课件及其设施。

3、老师绘画一幅：地球病了。

4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!

(2)提问：

a.图上有什么?

b.地球妈妈怎么了?

c.地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。

(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。

a.森林被砍到了很多。

b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。

d.到处是垃圾。

e.汽车排放尾气。

(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿探讨爱护地球的方法。

(1)针对污染，幼儿自由探讨解除污染的方法。

(2)引导幼儿观看受污染和解除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动：装扮地球妈妈。

(1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。

(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。

(3)展示、评价。

幼儿园社会教案篇6

活动目标：

1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

2、懂得挚友间应相互关切、帮助。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：

青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

活动过程：

1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

——请幼儿完整倾听一遍故事。

——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急？它担忧什么？

——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

——癞蛤蟆打算好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？

——青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？

——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好挚友？

2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？

——老师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的心情。

——老师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

3、有挚友真好。

——癞蛤蟆看到好挚友青蛙没来，非常担忧，青蛙是为了给好挚友打算生日礼物而迟到的，它俩相互关切，真是一对好挚友。

——有挚友真好，你有好挚友吗？

——有的小挚友短暂没有挚友，我们应当怎么帮助他呢？

活动建议：

1、生日那天，癞蛤蟆不见挚友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它打算去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得非常细腻，真实地传达了它们之间纯净、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。

教学反思：

从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

幼儿园社会教案篇7

设计意图：在和孩子相处的过程中，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回须要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜爱爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜爱妈妈，不喜爱爸爸，惊异的同时我在思索：父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿起先更多的关注爸爸，知道了很多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生仰慕、酷爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、实力目标：情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

阅历打算：事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

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