化学教师研修计划

2/2化学教师研修计划

化学老师研修方案1

一、指导思想

本学期的化学教学培育了同学应用化学学问分析和解决简洁实际问题的力气，使同学慢慢从化学的角度理解自然，学会从科学的角度分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，使同学在生疏的生活情境中学习新的化学学问和技能，不断感受化学再生的重要性，不断了解化学与日常生活的亲热关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简洁实际问题，连续实施“六步有效教学过程”的策略，培育同学自主学习、合作学习和探究学习的力气，体现新课程改革的新理念。试题留意考查同学对学问和技能的把握程度，评价同学的科学探究和实践力气，留意同学情感态度和价值观的进展。在整合三维目标的综合考试基础上，留意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、训练性和人文性，为社会和高水平学校培育更多的人才。

二、培育目标和内容

1.进一步学习《化学课程标准》，深入到到理解和把握新课程的基本理念。

2.学习新教材，走进新教材，把握教材特点。

3.探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

4.探究试验教学有效途径，提高同学试验力气。转变同学试验操作不规范的现状。

5.探究适合同学的教学方法，让同学更情愿、更乐于学习。

6.更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

三、重点工作

1、通过学习《老师法》《义务训练法》学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。

2.提高课堂教学质量和教学效率。

3、主动开展基本功训练，提高基本功水平。

4.认真学习并结合新课改理论学习资源包。

四.具体措施

1.利用业务学习等机会深入到到学习《规范》，时常发觉师德先进的老师和先进的人之间的差距，从而不断提高自己的师德。

2.处处严于律己，以身作则，为人师表，永久做同学的榜样。

3.课前认真争论教材和同学，深刻理解教材的内涵，精确把握教材的深度

4.在课堂教学中，大胆创新，努力营造轻松、民主、和谐的氛围，充分发挥同学的主体作用，给同学40分钟的课堂时间。

5.坚持标音标字教学，做好基本功训练。

6、参预学习认真记录，认真完成感受、案例等文字材料。

7.改进训练和教学方法，从灵魂上与同学相互沟通，两者兼顾

他们的良师、又做他们的益友。

化学老师研修方案2

一、本学期工作思路

我们领先提议老师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。，我们提出“学习是老师训练生命之源”!让学习成为学校进展的源动力。

本教研组工作将以课堂教学与争论为中心，以争创优秀教研组为抓手，加大教学争论和课程改革力度，努力提升老师专业进展水平，进一步提高我校化学教学质量，为教学训练改革作出贡献。

二、培训方案：

开发校本培训内容，构建老师专业进展新模式。

从专业进展角度看，老师的成长离不开训练教学实践，假如抛开学校去谈老师的进展和成长那就失去了进展的基石和依托。因此老师的进展只能在学校中，在具体的实践中，在对自身实践的不断（反思）中才能完成。学校既是老师专业生活的场所，又是老师专业成长的地方。所以校本培训，必需以校本课程为主体，开发校本课程本身就以老师专业进展为指向，是老师专业进展的有效途径之一。我们化学组应结合实际，立足本校，开发如下培训内容：

1、在新课程实施方面，要细心组织学习新课程理论和标准，争论新课程必修模块和选修模块的课堂教学策略，连续争论新课程背景下同学的学习方式、老师的教学方式，连续争论校本课程开发、综合实践活动与争论性学习的开发方式、开展模式与评价形式。

2、针对高考进展的新趋势，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的争论，确保新课程顺当实施，确保化学教学质量全面提高。在针对09年中（考研）究的基础上，连续争论化学中考改革与应对措施，及早部署新一届（毕业）班的（复习）教学工作。

3、建立网上教研平台，拓宽校本教研时空

为了给学校和老师供应更丰富的信息资料，给老师供应更便利的争论条件，使学校、老师更好地开展校本教研，教研室、各（学科）教研员都要充分利用已经建立起来的教研信息网站。大量的信息资料和老师的争论状况都可在教研网上公布(照实施新教材、新课标的学问资源;老师的优秀课例;同学进行练习体验的学习题库;同学学习评价系统;供应师生互动、老师相互沟通的平台等)，老师可以通过上网猎取教学争论信息，也可以在网上参预相关学科的教研。为学校的老师和教研员进行相互沟通、研讨搭建平台，扩大老师参预教研的时空。

发挥“专业引导”作用。

(1)、连续推行“走出去”的培训方式。老师的进展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得进展的重要历程，因此，要转变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的训练思想和理念的引导及老师自身教学实践争论，从中不断地猎取新的理念、探寻新的方法、积累新得（阅历）。

教研组将连续支配一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训接受应用作专题讲座、阅历相互沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。

(2)、做好“请进来”工作。离开了专家、名师的参预、教育，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。专家、名师的参预是校本教研（成功）不行缺少的培训资源。从这个角度说，专家、名师的教育是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和持续进展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师做新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在训练教学中普遍消逝的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制定对策措施，关怀老师解答疑难。

(3)、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本争论的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的市级学科带头人、教学能手上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、争论型老师的培育力度。

4、深化“课例研讨”校本教研模式

深化“一个课例多次研讨”教研模式的争论与研讨。(1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说设计，课后说反思。(2)同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。同课异构(3)同组老师共同研讨相互沟通，做到一二三：说出一点优点，找出两点不足，提一点希望。(4)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。

连续推动前进沙龙对话式教研模式。沙龙对话即带着感悟、问题作为争论者参预学术争辩，真实地相互沟通、自由地碰撞，获得更深刻的发觉，更精彩的见解。就是给老师营造一个自由民主宽松的争论氛围，让老师在这样的环境中充分发表自己的见解。让不同的观点碰撞、交锋、比较、鉴别，让个人的感受、熟识、体验、阅历与别人的感受、熟识、体验、阅历之间进行对接、兼容并保留不同（看法）。形成“百花齐放，百家争鸣”的教研新局面。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师连续训练和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

化学老师研修方案3

一、自我分析：

我参预训练工作已经七年了，宠爱训练事业，宠爱与同学们相处，性格活泼开朗，（兴趣）（爱好）广泛，和同学之间的关系特殊和谐。工作态度认真，从不计较个人得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有阅历的老师请教。

不足之处：在化学教学工作中，阅历不足，还是处于不断的磨练中，如：（高效课堂）教学模式还是在摸索和实践当中;对（初三）化学已有教学阅历，对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。

二、三年内进展规划总目标：

1.在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中

进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。在今后的教学中我将尝试运用多种迅速而灵敏的教学方法，如：转变教学模式，提高自己语言表达力气及（幽默）感，增加自己课堂表现力等来激发同学的学习兴趣。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向阅历丰富的老老师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出训练教学研讨（论文）。并一如既往地准时参预校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。

2.勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习训练教学方法、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，学习并争论与同学沟通相互沟通的方法，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代化学相关（科技），关注化学与生活的联系，让同学学以致用，不断构建、丰富自己的学问结构。

3.时刻不忘调整心态，终生坚持以主动乐观的心态面对工作、面对同学、面对同事。

三、具体（实施方案）：

1.第一阶段的实施措施

(1)提升自身（文化）素养及化学专业水平，作为一名老师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

(2)向身边优秀的老师学习教学阅历，准时积累训练教学工作中的成功与失败，总结阅历、教训，做一名欢快、轻松、幽默具有亲和力的受同学欢迎的老师。

(3)养成“擅长反思、勤于积累”的习惯。对自己的训练教学活动要准时进行反思，积累阅历，把“育人”放在首位，树立为同学一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

(4)加强关于“四环八步”教学模式的学习，提高研读教材的力气，争论同学的学习心理，探究提高同学计算力气的有效策略，并认真做好（读书笔记）。

(5)主动参预各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。同时连续积主动参预校内校外的教研活动，对教学中的困惑准时与组内老师商讨解决方案，提升教学争论力气。

2.其次阶段的实施措施：

(1)提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响同学，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的训练教学水平再上一个台阶。

(3)连续加强（数学）课堂的教学理论的学习，提高研读教材的力气，争论同学的学习心理，探究提高同学学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。

(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。

3.第三阶段的实施措施

(1)多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，广泛阅读训练教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素养，把握多层次，多元化的学问结构，进一步提高提高研读教材的力气，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

(2)开展对“如何建立高效课堂”的争论，学习相关的教学论和学习论，把握本争论专题的基本的教学规律，探究提高同学课堂学习效率的有效途径。

(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理出来反复修改以提升理论修养。

总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，轻松高效的课堂教学风格吸引同学，用人格魅力和深厚的人文素养去影响同学，做到言传身教。我规划自己，让工作有序高效;成人达已，达已为人。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有许多美而好的设想。我将带着自己的激情和规划连续这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长为一名出类拔萃的化学老师。

化学老师研修方案4

一、指导思想

以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学争论活动，提高课堂教学效率。

2、主动探究，参预课题争论，主动响应学校参预每次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。

三、研修内容

1、研读课标

研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，相互沟通课标研读体会，以便精确把握各学段学习目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中试验内容，结合教学重难点及学问点之间的内在联系，从整体上把握教材。

3、课堂教学

结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析

对自己课堂教学进行争论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力气。

5、撰写阅历

撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力气和写作力气.

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、保证措施

1、加强（训练理论）学习，多看训练教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科（教学方案），平常要做到：用心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。

3、主动参预各级部门组织的各种教学教研活动，协作训练处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过老师个人（自学），网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、主动主动地上好研讨课，认真开展课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、认真撰写训练教学（心得体会），争取有质有量。

总之，我