骨干教师培训总结（10篇）

Word第第页骨干教师培训总结（10篇）骨干老师培训总结1

敬重的xx镇教育局领导、敬重的谭老师，友爱的工作室同窗学友们，大家下午好！

特别感谢大家的信任，让我有机会在此做总结发言。为期15天的其次阶段培训学习即将结束，但我信任全部学员都像我一样对本次跟岗学习活动，印象深刻且依依不舍，由于，本次学习，我们苦并欢乐着，最重要的是我们收获满满，概括起来可以用三个关键词来形容：丰富、丰厚和丰硕，详细如下：

一、内容丰富

本次跟岗时间不算长，但跟岗支配在时间上紧凑周密，内容上丰富多彩，形式上丰富多样。在这里，不仅出名师课堂的引领，如谭老师、李永春老师等名师上的示范课，在短短两周时间里，学员们还听到风格各异的各种优质课，人均听课15节以上，共计约165节，其中有时一天听近5节课之多；听专家讲座、报告6场，小组学员利用间隙时间研讨沟通，每位学员都亲自上公开课，开发优秀课例至少一节，有些老师甚至是2至3节优秀课例，如江帆、朱献忠等老师；完成了每人都有一个课题的开题报告会，并得到了广州市其次师范学院培训部主任王主任、物理工程系系主任罗主任、高老师的亲临指导，赐予了我们详细且中肯的的课题指导看法，让我们深受启发。

二、内涵丰厚

表如今有看法，有厚度和有深度。

首先是处事看法上有深刻的印象，本次跟岗，时间短，任务多，但我们每一位学员都能至此至终不折不扣的按工作室要求完成跟岗任务，这与谭老师仔细做事的看法分不开，从谭老师身上，我们感受到名师的名副其实，最让我们印象深刻而肃然起敬的是谭老师百忙中依旧仔细把每件事情做到尽善尽美的看法，他身兼行政和名师工作室主持人，不仅把繁忙的教学管理工作支配的有条不紊，而且对我们跟岗培训也是全程指导，包括最终一个召开总结会环节都仔细预备，由于谭老师的“仔细”，我们才不敢有懈怠和应付了事的心态，虽然这段时间很辛苦，但我们大家都觉得很充实并且有很大的收获，都觉得不枉此行！从谭老师身上，我们感受到名师是一步一个脚印做出来的，由于你比别人多做了点、多思索点、多写点、多专心投入点，你就脱颖而出成为名师。

其次培训内容上有厚度，本次培训内容的设置，表达了谭老师的专心良苦，可以说是急我们所需，从xx中学戚校长别具一格的“倾听带来心灵的自由”的讲座，到东莞名师姚杨海老师《为有意义而教学》，谭老师的《老师专业成长》，还有三水名师陈治峰的《我的教学风格，教育情怀》，从不同的角度谈对教育的思索，展现出他们从一般老师怀着对教育的喜爱、执着持之以恒的探究实践的成长过程，让我们缩短了对名师的距离感，感受到成长为名师，需要的是迈出那坚决的一步，而且是对教学的讨论积累水到渠成的过程；此外、南海区教研室范老师的《关于中考命题的讨论》、李永春老师的《怎样撰写论文》为我们这些埋头于一线教学的老师的短板补了一次课，课题开题报告会的指导，对许多学员而言是从零开头，零的突破，开拓了新的学习领域。能邀请到这么多的名师，让我们有机会在如此短的时间里倾听到这么多高水平的专家、名师的讲座，也足见谭老师的人格魅力和仔细细致的预备，让我们感动，让我们用强烈的掌声感谢谭老师！

再次是培训效果上有深度。这十多天来，我们始终浸润在、激越在精彩纷呈的风格各异的优质课堂教学的思想的冲击当中，有来自于名师，也有来自于在座的11位优秀学员们的风采，还有盐中的优秀物理科组的老师们。跟岗其次天，谭老师在亲自操刀上的《光的传播》的一节示范课，美轮美奂，带给我们先进的课堂教学理念视觉上的冲击和精神上的享受；江帆老师的一节《电功率》线条简洁明白，但老师二两拨千斤的引领点拨的高效的复习课，让我们耳目一新：原来课可以这样轻松且高效的上；江老师与南海名师李永春老师的同课异构课《密度的测量》，两种不同的教学风格的激烈碰撞，两位老师的深厚功底、课堂的精彩轰动来各自各校的教育同行，带给我们极大的启发，让我们折服。或许我们不肯定能成为名师，但通过这一次对课堂教学高频高密度的观摩、沟通，的确让我们每一位学员对课堂教学的有效、生动，不同课型的建构有深化的思索和感悟，这在学员们自己的公开课上就有所表达。

三、收获丰硕

本次跟岗活动我们不仅得到了成长和熬炼，而收获良多。

一是收获了一份师徒情意，十多天，谭老师身体力行，是名师更是良师，不仅有着深厚的教学功底、先进的教学理念，独特的教育风格，丰硕的教学成果，而且谭老师始终不摆架子，为人虚心待人谦和，是一位有人格魅力的儒雅的理科老师，正所谓学高为师，德高而望重，我们与名师面对面，谭老师为我们树起了追求教育事业新高度的标杆，指明白专业进展的努力方向，他对我们的殷切期望，将成为我们今后在事业上英勇迈进的强大动力。

二是收获了一份同窗友谊，这里既有我们11位学员，也包括了有幸熟悉作为东道主的盐中物理科组的老师们。有言道：一个人的人生道路能走多远能走多高，看他与谁为伍，与优秀为伍，我们将走得更高飞到更远。在这短短的15天来，我们11位学员朝夕相处，共同经受了预备公开课的紧急，切磋互助解决课堂教学的难题，同学们都是来自于全省各地教学一线的骨干老师，丰富的教学阅历和教学才智在这里碰撞出秀丽睿智的火花，每位学员的公开课都是一节风格独特的优质课，带给我们很多意想不到的惊喜，我们为彼此课堂精妙之处而喝彩，共享听课心得，沟通共享来自于全省东西南北的的先进技术和先进教学理念。

同时，学员们发挥各自的特长为班级的各项活动出一臂之力，让我们这几天的学习虽然体力上很辛苦，但并不觉得心理累，由于精神上是欢乐的，是暖和的，我想我们会记住何老师的歌声、朱老师的幽默、江帆的“高端大气上档次”、班长的周到服务、小蔡的百灵鸟的笑语、郑荣的快言快语、聂鹏的电脑高手、支老师不紧不慢、刘校的经典语言、钟老师的可爱，会记住我们曾经是一个有组织有分散力的班集体。还有荣获“广东省物理优秀示范科组”的盐中名师团队，他们不仅教学水平高，而且虚心好学，为我们展现了一节节注意落实课堂高效的优秀示范课，在这期间更为我们供应了热忱周到的服务。我信任我们的这份友谊已经超越了”友谊”的字面含义，我们彼此将是今后工作中的良师益友，是我们在专业学术领域上的并驾齐驱的战友，这次培训将是我们人生中一次宝贵的经受，值得我们珍藏，并把学习所得发扬光大。

三是得到了专业上的熬炼和力量的提高，促进了学员们的专业进展，激发起大家对高效课堂、欢乐学习的课堂、化繁为简的课堂的思索和启发。

四是开拓了视野，真正近距离的开启学员们由老师匠到教育大家的思索。

五是领会了盐中独到的教育理念，这里精细的管理让我们震撼，从某种意义上来说学校科学有序的管理也为我们营造了一个敬业、严谨、规范、细致的学习大环境，在此也特殊感谢学校对跟岗工作的重视和支持。

三、继往开来，开创将来

本次跟岗活动虽然时间短暂，但却为我们的专业进展打开了又一扇窗户，点亮一盏明灯，跟岗培训既是一个结束，同时也是一个新的开头，一个在追求教育教学更加卓越的新起点，带着我们的思想的碰撞，带着谭老师的殷切期望从新动身，同时我们还要意识到，我们不仅要仰视名师，更要脚踏实地，敢于迈出关键的一步，只有迈出了步伐，我们才能缩短距离，不仅如此我们肯定要把这十几天来学习和思索的收获带回到我们的工作中，把先进的课堂教学理念带回到所在学校中，让名师工作室的作用辐射到更加宽广的区域。

最终再次感谢xx中学！感谢谭老师！感谢！

骨干老师培训总结2

20xx年7月至9月，我有幸参与了国家中职骨干老师数控技术应用班的学习。通过这三个月的学习，我的专业理论学问水平有了肯定的提升，在实训中，我的动手力量和实践操作力量也进步了许多，对于一些与数控技术有关的前沿的学问以及新的项目开发理念，也有了很好的熟悉。更为重要的是我开阔了眼界，对职业教育有了很好的了解，对于我们职业教育的含义有了新的熟悉和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚决了我从事职业教育的信念和决心。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会如下：

一、培训过程

三个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采纳了“基地培训+企业实践”的模式，分三部分进行：

第一阶段〔第一周〕是以职业教育理论学问和教育教学方法为主，支配在陕西科技高校未央校区，主要举办的讲座有：高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育进展趋势”等。

其次阶段〔其次周至第六周〕是以专业学问与技能为主，支配在xxxx校区，主要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。

第三阶段〔第七周至第十周〕是去企业实训基地进行实训，去了xx的xx机床厂参观了机床的加工以及组装，去了xx的xx有限公司参观学习，去了渭南工业学校，了解熟悉数控大赛操作演练的全过程以及试验室参观和示范教学，此后去了南京，在南京进行了学校实习和工厂参观，作为一个南方的城市，与所教书学校有肯定的不同，在里面熟悉的更好的职业教育的进展理论，以及它的办学方式，给了我更好的借鉴，对于以后的进展也是一个很好的促进，对于工厂的参观学习，也有了一个更鲜亮的了解。

二、个人收获及提高方面

1、加深了对职业教育重要性的熟悉

通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由是由于职业教育的快速进展。对于一个国家的经济进展，需要讨论生等高

素养人才，需要本科等优秀人才，但是要想成为一个工业强国，更需要职业教育的职业技术人才，需要高素养高水平的劳动群体和高的科研尖端技术。我国的机械制造还与发达国家有肯定的差距，需要不断的来缩小差距，要不断的培育优秀的职业人才。

2、提高了专业学问水平，拓宽了专业学问结构

专业课方面，通过这次的培训使我以前所学的学问更系统化、详细化。很好的把握数控编程以及一些软件应用，对于机械加工工艺和材料选用，有了更进一步的熟悉和了解，对于各种一般机床以及一些数控机床有了很好的操作力量，并且在理论的基础上提高了我自己的动手力量，和解决数控应用有关的问题的力量。在企业中的实训，更让我真实地感受到公司的工作环境及对技术的要求，对目前广泛使用的前沿技术有了详细的熟悉，重温了机械制造的相关学问与技能，并与老师、学员进行了多次沟通，总结出了不少的阅历，更多的了解了实际的操作和一些与理论有出入的实践数据，为我以后的工作打下良好的基础。

3、师德有了更进一步熟悉

〔1〕仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民老师

相关教授具体介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我熟悉到，作为老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的正确方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺当完成。

〔2〕必需具备开拓进取的奉献精神

老师作为一种特别职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、悄悄无闻的，在这里没有显赫一时的财宝和权力，没有令人艳羡的荣耀和名声，也没有悠然自由的舒适和安逸，只有一颗喜爱和忠诚于教育事业的心，是一颗老师崇高职业抱负最闪亮的星。

〔3〕职业道德修养对于老师这个职业而言，是多么重要。作为一名老师，他的一言一行都是同学眼中的典范和标准。老师必需具备高尚的职业道德，这是老师这一职业的特别性，也是倍受家长和社会关注的焦点。多年来，崇高的老师职业道德是我们始终

追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培育出高水平的对社会有用的人才，我们每个老师都要快速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。

4、教学方法有了很好的提升

作为一个从事教育行业不是很久的老师，我对于教育方法有许多的缺乏之处，这次的培训让我了解了很多很好的教学方法，对于科学的教学方法有了更好的熟悉，对于教学，要明白为什么学，教什么，怎么样教，和教的结果。作为中职的同学，教学上需要更多的鼓舞和白话的教学，让他们能很好的获得学问，在教学的时候，还要教育他们，引导他们，成为高素养的人才。教学的时候还要注意教育与生活结合，教育与劳动结合，学和用结合，让他们能很好的步入社会，做一名优秀的技术人才。

教学中要到达好的教学效果，高的效率，和好的效益。多用胜利为导一直教学，让他们在胜利中学习，不断的胜利并到达最终的胜利。要能很好的教学，对老师也有很高的要求，对于自己所教的课程有很好的熟悉，能够很精通自己所教的学问，这样教同学的时候才能很好的表达出来，还要有许多的阅历，教学中来增长同学的学问面，让他们了解的更多，对本专业，甚至有关的学问都有很好的熟悉。并且在教育过程中，不断培育同学的创新力量，不断的引导同学，最终能够到达同学自主学习，敏捷运用所学学问去猎取更多的学问，最终成为一个高素养的技术人才。

5、教学与企业实际更贴近如今的机械行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且同学毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简洁问题，很快就发觉在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。

带我们参观的企业人员这样说过：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，确定比在学校学三年管用。不过也有圆满：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使老师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，熟识企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的熟悉。

这为精确定位人才培育目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业力量形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现老师重构课程教学内容力量的新提高。

三、对机械制造与掌握专业的思索

1、如今的中国是一个进展中的国家，作为国家的工业制造业，更需要快速的进展，这就需要许多的技术人才，并且在很长的一段时间里面都需要大量的机械方面的技术人才，这就要求中职学校需要培育大量的机械方面的技术人才，来迎合国家的大力进展。中职学校就要找准进展方面，在培育机械方面的人才同时来壮大自己。

2、讨论对象的现状与分析：如今许多的中职学校都开设了数控应用专业和一些相关的专业，有的学校进展的很好，但是有的学校进展的还不是很成熟，作为数控应用有关的专业，同学在获得理论的同时，更需要大量的实训和实际操作力量，这就需要有大量的资金来买相关的设备和教学器材，但是一些学校没有这个力量，还有的一些学校没有重视到这一点，这都需要很大的改观，对于没有力量的，可以与一些实训基地联系让同学去实训，也需要相关政府部门的大力支持，对于没有重视的，应当转变自己的看法，让理论与实训结合起来教学。

三个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。在这里，我感受了专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程，感受了优秀的企业文化。通过培训，提高了理论水平，把握了操作技能，更新了教育理念，实现了我自己作为一名机械专业老师真正意义上的向“双师型”老师的转变。

骨干老师培训总结3

今年7月11至13日，我有幸参与了市教培院组织的xx—xx年度骨干老师提高培训班。今年的培训和往年不一样，没有了专家的滔滔不绝、我们在底下狂记笔记的高端讲座形式。而是特别接地气的专家引领下的自主学习、合作探究形式。所以说这次的培训我们是一路欢歌一路收获，在欢乐中成长，在欢乐中收获。前进的路很漫长，我只是一名平凡的无名老师，虽然不能走在教育的前沿，暂且登记这三天来的收获，在自己的教育生涯中留下一点印迹。

在本次培训中，专家引领无疑给我们注入了一剂强心剂，端正了我们的看法，激发了我们的学习热忱，让我们最初接到培训通知的一点小郁闷一扫而光；各类专题学习拓展了我们的教育视野，让我们深感任重道远，教育真的是要与时俱进；培训期间的各种自主学习和小组合作让我们在同伴互助中成长，更增长了彼此的交情，彼此留下难忘的回忆。

一、专家引领

第一天，再次领会了陈素梅副院长的雷厉风格，作为xx教育领导者，她无疑深化人心。她满腔的教育热忱和赐予我们的厚望，让我那点小懈怠无处遁形。她说：“靠着教育阅历能够取得肯定良好的教学效果，但是，如若我们仅仅满意于自己的阅历，以为有了实践就有了真知，总以阅历的目光端详教学问题和教学行为，把自己的熟悉、实践局限于阅历的范围，阅历就会成为提高的樊篱，我们会因此止步不前，甚至消失倒退”。这是多么洪亮的提示，我工作十余年，不是经常在以阅历自居，固步不前了。她的“没有教学思想，就没有教学的尊严”“种子的信仰”等教育主见很有震慑力，让我们不由扪心自问：我的教学思想是什么，我如何更好地成长。

张卫东院长的《致力于老师专业化进展的老师专业标准》专题报告，有醍醐灌顶之感，张院长高屋建瓴，我的收获首先是师德为先。人们常说学高为师，德高为范，张院长再次谆谆教导我们：以人格魅力和学识魅力教育感染中同学，做中同学健康成长的指导者和引路人；其次是同学为本。老师应关注林崇德、叶澜等心理学家的相关怀理学讨论，牢记一切为了同学的进展；再次是力量为重。个人专业成长离不开教学反思，坚持写教学反思有助于个人思索及进步；最终还强调终身学习，制定好学习打算，努力克服职业倦怠。张院长和气可亲的长者风度折服了我们，可谓亲其师，信其道，作为晚辈的我们对张院长心悦诚服，报以强烈的掌声。

二、专题学习

侨中汤老师的《学情分析、教材分析与教学设计》、xx中学刘老师和试验中学徐老师的《微课、慕课、翻转课堂——教育信息》、教研院陈永凤老师的《当前中学语文课堂教学问题诊断与解决策略》以及xx一中谭老师的《语文教学重难点的突破——课堂观看与诊断》等专题讲座皆给人耳目一新的感觉，这三个专题的内容对我们的专业成长颇有关心。我认为基于学情分析和教材分析的教学设计是每位老师有效教学的立身之本；信息技术是教学手段提升的有力抓手；课堂观看与诊断则是课堂深化讨论与自我提升的重要途径。小汤老师的讲座很有个人魅力，她认为语文教学的性质是以同学的自主进展为目的；针对言语实践、思维磨砺、审美体验、学问积累、情感陶冶、技能训练等过程和效果意识的紧密结合，在动态中生成语文才智和语文力量。她还给我们供应了大量鲜活的案例和个人教学感悟，温声婉语中，感觉自我的教学才智和情感都在增长。

刘老师的讲座给我们揭开了慕课的神奇面纱，他给我们介绍了慕课的来源以及制作微课的方法和技巧，并提出了自己对微课缺乏的思索；徐老师关心我们理清了慕课、微课和翻转课堂的区分，并展现了自己的微课作品；陈老师不失幽默的语言讲解特别到位，究竟讨论了十多年的课堂观看与诊断，他提出的问题让人反思，信任各学员和我一样面对这些问题都会抱有“有则改之、无则加勉”的心态；谭老师温文尔雅，颇具谦谦君子之风，也慷慨地把自己多年的思索与心得跟大家无私共享。

三、自主与合作

本次培训要求我们培训前要有最正确教学设计，课件以及微课作品。我自个琢磨，感觉完成效果太差，但究竟走出了第一步，给自己加油、鼓舞信任会更好；还要求我们培训中每天要完成两份专题作业，我都仔细写下了自己的学习感悟，尤其是自己设计填写的课堂观看表格，感觉自己又多把握了一项特别有用的教学技能。本次培训让我的自主学习力量上了一个台阶，对同学的自主学习要求有了切身体会，我信任这些学习体验在今后的教学中会有作用。

本次培训还少不了小组的同伴相助。前面提到的刘老师和徐老师就是我们小组的成员，身在本组，倍感荣耀。组长伍老师在最终一天还跟我们共享了“有效提问”的思索，她身为xx侨中国际部教学的主任，对中美教育关于这方面的对比，让我们深受启发。

“高山仰止，景行行止”。一段美妙的旅程结束了，虽然不能至“高山”，但我仰视了，心憧憬之，教育是我一生美妙的追求！

骨干老师培训总结4

在整个培训中有几个问题经常引发我长时间的.思索，如何做一名好老师？学校语文教学如何更高效？

首先，如何成为有效老师、成为一个才智的老师？专家们认为要做反思—讨论型老师。课余反复思索后，理解其中深意。国之进展，教育为先，百年大计，教育为本。没有高质量的老师就没有老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。所以，老师水平的提高显得有为重要。一个优秀的老师必定是一个有效的老师然后才能成为一个才智的老师。

其次，关于老师师德问题。

老师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的同学。对于将来走上社会的同学来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。那么同学的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。老师的言行对同学的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育。

如何在教学中具备良好师德？我想那就是要做一个有良知的老师。中国人历来崇尚儒道，但在经济转型、全球化的今日，浮躁充斥着整个社会，校内也不例外，早已不是一片净土。所以，这也是从上到下要进行师德教育的重要缘由。

做个有良知的老师，对同学需要关怀时不会淡然漠视，更不会动辄体罚羞辱孩子幼小的心灵。老师的漠视简单导致同学自卑，影响到他们一生，老师的体罚羞辱更会导致同学心理的不健全。给孩子一点呵护，一点鼓舞，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗？

人无完人，老师也是一般的人，在工作中也会有各种失误发生，但只要坚持住老师的良知，让良好的师德影响同学，就是胜利了。

总之，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。

骨干老师培训总结5

依据湖北省“农村老师素养提高工程”信息技术骨干老师培训的通知，我们大悟一行17人于7月10日参与了为期8天的培训。

培训中，大悟的学员们仔细听取专家和来自一线老师的讲座，主动与讲课老师互动，并能仔细做好笔记，取得了比较好的学习效果。我作为大悟的领队，学员们的表现让我感到特别兴奋。学习结束时，我和来自河口的易锡诚老师被湖北省教育厅评为优秀学员。

这次培训，我收获颇多，生怕哪天遗忘，于是通过本文加以整理，拣主要的说一说。

1、教育到了最高境界是相通的。

不管任教哪门学科，老师的爱心总是少不了的，与同学的沟通是少不了的。有些教法也是相通的，如讲授法、任务驱动法、先学后教法等。在以后的教学中会发觉有更多的地方是相通的。不同学科都需要老师恰当引导，只不过学问的载体不一样。这样想来教育到了最高境界确实是相通的。

2、同学在我们的课堂是否“绽放”？

课上到肯定的程度，到达肯定的境界，应当是交响乐团式的，即围绕一个问题都能发表自己的见解，或能指出别人思索的缺乏不处，或能在别人的基础上有更深化的理解，或有着别出心裁的解题方法。同学在课堂上是和谐的〔和而不同〕，他们不管怎样回答不必担忧老师会听得厌烦，甚至要批判他们一通，每一个同学的发言都能得到老师的倾听与敬重。我信任同学完全可以在这样的课堂上“绽放”。

3、作为信息技术老师要通读全部的教材。

去年，我通过网络知道，一个数学特级老师在成为特级老师前的青年时代，也就是她刚上班的时候，做了一件特别重要的事，那就是她把整个学校的数学教材找来之后，利用暑假时间全部通读了一遍，而且把里面的所谓的难题都做了一遍。她的这种做法能让她从整体上把握整个学校数学学问的结构，这对她今后的影响是特别大的。不管作为哪个学科的老师通读整个学段的教材，它的作用是同等重要的。

4、以评价促管理

如今不管在什么级别学科培训上，都或多或少地提到对同学的评价。可想而知，评价的重要性。而在这里我想说的是，以评价促管理。如今的学校最不近人情的是体罚和变向体罚同学，老师为什么要去体罚或变向体罚同学？那是由于觉得同学不听话，不好管，逼于无奈而进行体罚或变相体罚。朱永新在某本书上写到：体罚同学是老师最无能的表现。我不想让别人说我无能，所以我不去用体罚或变相体罚来到达自己的教育目的。教育是心灵的艺术，作为教育者根本不能通过体罚强行让同学按自己的意图去做，这就需要老师多和同学进行沟通，通过对同学的评价来引导同学的行为向好的方向进展。当然这个评价也可以来自其他同学，也可以来自老师制作的评价量表。我想以评价促管理至少比体罚同学要高超得多，人性化得多。

5、“肯定要让自己有为、有地位，肯定让自己在学校里有一席之地。”

这是仙桃市教科院肖新国在讲座时用得最多的一句话。他的这句话事实上是他整个工作经受的写照，同时也是他骨子里面一粒走向卓越的种子，这粒种子经过时间的孕育，生了根，发了芽，越长越大，最终开出了秀丽的花，结出了迷人的果实。他在自己收获胜利果实的同时也在向我们学员播撒种子。而如今我要把这粒种子种在自己的骨子里。

在这里我有必要对肖新国作一下介绍。他是一个传奇性的人物，教学经受由学校到学校，由学校到高中，由高中教学到后来成为教研员，他信息技术特别过硬，他不管在哪个学校都能独挡一面，都能特别杰出的完成每一项任务，他做到了用卓越的标准来要求自己。

6、对教材的重组和二次开发

如今的教学有一个很大的误区，那就是教教材，而不是用教，这样的教学是存在一些问题的。教材它仅仅只是一种课程资源，并不是课程资源的全部。因此我们人活用教材，而不能死教教材，可以以教材为依托，对教材进行重组和二次开发。对教材进行重组和二次开发时，要遵循一些原则，如要适用，要因地制宜，要与时俱进，要能很好地激发同学的学习爱好等。总之要活用教材，不能生搬硬套，不要的把教材作为教学唯一资源。以前我在进行信息技术说课时，介绍了这一思想，可是之后没有更好地去实践，如今通过讲师的讲解加强了我这样去做的决心。

7、“赢”字的解读

“赢”字中的“口”表示沟通，闭门造车是不行的，是走不远的，需要和别人进行沟通、互帮互助、互相启发、取长补短、共同进步。“赢”字中的“月”表示日积月累，想一蹴而就的取得胜利，盼望不大，需要日积月累，想精深某门学科更需要日积月累，想精通某门技术更是如此。日积月累贵在坚持。“赢”字中的“贝”表示要想胜利需要金钱的支撑。就拿我的学习而言，那是需要金钱投入的，最明显的资金投入就是购置书籍。“赢”字中的“凡”表示要想胜利需要有一颗平凡的心，爱打麻将的人谈得最多的是怎样能赢钱，其中谈到一个共同点，那就是打麻将时要有一个平常的心态。或许这就是“赢”字中的“凡”的最好解读。只要我们做到以上说的这些就能“赢”，否则，就会“亡”。

以上是我这次培训的几点收获，但并非全部。如自信的重要性，一节优质课对老师的熬炼作用等等。或许别人觉得这次培训，这么热的天，讲师理论学问的枯燥乏味，自己算是白来了，但我不这样认为。相反，我还盼望以后有更多这样的机会，让自己连续吸取精神的养料。

骨干老师培训总结6

20XX，带着几分兴奋，带着几丝向往，我参与了由江西师范高校承当的教育部“国培打算————高中学科骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着高中新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。

如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中消失种种问题。特殊谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的缘由：1、社会有用主义风气的影响；2、应试教育的导向；3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文老师肯定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力气与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培育自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对许多处于迷惑中的老师是一种警醒。

又如：福建师大的张荣伟教授作《基础教育改革的反思与启示》报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动；2、核心思想：专家策划与引领；3、教学方式：老师的习得与创新；4、课堂改变：同学的体验与进展；5、三级课程：同学的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。

又如：江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，由于教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授学问与培育技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最终得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。

总之，由于种种缘由，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学学问。

老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化进展的脉博；他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言，借许多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法讨论，长期扎根一线讨论，也常客串中学讲坛，有理论有实践。许多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，由于我也是这样认为的。

骨干老师培训总结7

20XX年7月至20XX年，我有幸参与了由宜宾市教科所组织的高中英语骨干老师培训。三年来，听取了多次市内及省内外多位专家关于英语教学理论和教学实践阅历讲座。同时，也观摩了市内多位一线优秀老师精彩的课堂教学。通过听取理论讲座、课堂观摩和沟通商量，并在工作实践中体会和运用，使我各方面都有了较大提高，教育教学水平进一步提升。现将三年来的状况总结如下。

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”。不仅解答了教学中的种种怀疑，而且突破自身陈旧的教学理念和方法。对新时期教育教学中一些问题供应新的解决思路与方法。如宜宾市三中邹乘德校长的《教育理论学习》和《教育教学新学问与新技能》、黄国斌老师的《新课程理论学习》，深刻分析了当前教育的各种形式，指出当前教育的“精英教育”“应试教育”中所存在的问题，而且忽视了教材中德育资源的开发，对人的素养的熏陶。这些分析使我的教育教学理念有了全新的熟悉，对今后的工作实践指明白方向。

二、更新了教育教学学问。

老师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。英语既是一门学问，又是一门语言。作为一名英语老师，应始终站在时代文化的前沿，把住时代文化进展的脉博，传承学问与文化。所以，作为英语老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

成都市八中张梨老师的《高三复习策略》、宜宾市一中张百周的《高学校学英语教学的连接》、长宁中学孙茂学老师的《单元复习教学研讨》、赵杰老师的《高考试题分析及教学建议》等，侧重谈论了高中英语教学的方法和高考复习的策略。这些阅历都是他们在多年工作实践中总结出来的，对我们的教学工作具有极高的指导价值。

总之，教学是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。

三、课堂观摩，开阔了视野。

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的理论解读和阅历沟通，而且近距离地一线优秀老师的高效课堂的艺术和风采。几年来，参与献课的有国示校和省示校的一批年轻老师。他们自身的基本功，如娴熟语音、自然的教态、敏捷的处理技巧以及娴熟的多媒体运用力量都让我大开眼界，清晰地看到了自己的缺乏。反思自己，知道学无止境，教学相长的道理。长江前浪推后浪，永久保持虚心好学的看法，才能与时俱进。

四、自身的成长

教育的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，宜宾市三中徐红梅老师的《优秀老师成长剖析》讲座使我了解了一个优秀老师成长所必备的因素，明白了在成长的道路上需要有艰苦付出，才有胜利的收获。

因此，作为学校的老老师，我主动将这几年培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，带着全校的英语老师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我主动解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动和沟通，使学校英语组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。同时，利用一些机会到片区学校进行教学阅历沟通，盼望对片区学校有所奉献。

五、取得的成果

1、阅历文章：撰写了《如何培育同学学习英语的主动性》、《主格结构小析》、《英语教学—德育渗透的魅力》，其中前两篇文章在市级刊物上发表。

2、教学科研活动：我校地处边远山区，英语老师师资缺乏，学习条件简陋，大部分同学逐年放弃英语学习，成为制约高考和今后进展的“瓶颈”。鉴于此种情形，于20XX年底带头开发了题目为《解决乡镇中学同学英语单词记忆的途径》的课题，后被县教研室汲取为县级课题，讨论期限为三年。

3、片区沟通活动：我县有四所高完中，接近的双河中学和几所初级中学和我校为一个教学片区。三年里，我在双河中学进行了一次公开课和一次专题沟通，题目是《Livingwithdiseases》《英语教学—德育渗透的魅力》。在初级中学片区初三复习研讨会中献课一次，题为《写作技巧》，并于20XX年在我校胜利主办了“片区英语教学技能大赛”。

4、指导青年老师：回到学校，我对自己严格要求，事事认真，工作兢兢业业，目的就是给广阔老师带个好头，力争带动一批年轻老师。这几年共结对指导了四位年轻老师，他们都是刚从学校毕业的，有的现已能但当教学任务，其中两位当上了班主任。

5、教学业绩：我校优生入口几乎为零，但每年高考本科上线都居县内同类中学第一。20XX年高考中，我执教的两个班优生上线11人。

回首所做的这一切，还远远不够。我信任，通过这次培训，在今后的教学中，我肯定能做出更好的成果！

骨干老师培训总结8

XX年11月我有幸参与了国培打算农村骨干老师培训学习，这是个难得的学习机会，如今国培结束了，回顾这段时间的学习，每天的感觉是美好而又充实的，每天都接触到不同的同仁，倾听着不同专家的讲座，受益匪浅。

一、更新了教育理念

在过去的教学中，同学成果不抱负时，我只是一味地埋怨同学笨，从来没有反思过自己的教学行为，参与了国培后，我真正熟悉到老师的教学方法对同学的学习影响深重，课堂上老师敏捷地穿插各种教学方法，就能营造轻松愉悦的课堂气氛，从而让同学开心地学习。之后，我一改正去固定的模式，综合使用各种教学方法，教学效果有了明显的进步。

二、丰富了专业学问

国培中，听了各专家的讲座，看了许多的教学实录，从中学到许多教学技能，例如：在学习了《培育学校生数感的教学策略》这一课后，我了解了数感的含义，把握课程标准中与数感相对应的教学内容；理解了在课堂教学中培育同学数感的价值，把握了在教学中加强数感培育的基本策略；在教学中能结合与数感相关的教学内容恰当地进行教学设计，并在课堂教学中运用不同的策略促进同学数感的形成和进展。

郑卫红在《学校数学课堂教学即时评价讨论》中提到了评价方式的才智。在教学中评价同学应运用激励性、引导性、敏捷性多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对同学进行主动的示意，看到同学的闪光点并一一加以确定，同学可能会由于老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。

三、转变了教学思想

通过学习，转变了过去把老师这一职业当成饭碗的思想，从根本上熟悉了老师的意义，老师不能仅仅是教书匠，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德，更要有一颗爱同学，宽容同学的心，老师要以健康的心态，优秀的个人素养，提升同学的素养。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。

四、杰出完成学习任务

培训中我主动仔细地投入到各课程的学习，并杰出完成了学习任务，其中研修日记19篇，11篇被班级推举；我的教学故事3篇，被推举3篇；教学设计与反思1篇并获推举；作业一次并获推举；论坛发帖43次，回帖70次，精华帖1次；总学时68小时56分钟。

五，反思教学

培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。

通过这次学习，不管是教育理念上还是教育实践上，我都有了很大的进步，在今后的教学工作中，我将秉持“活到老，学到老”的思想，以兢兢业业，爱岗敬业的看法，努力使自己成为创新型、讨论型，指导型的老师。

骨干老师培训总结9

今年暑假我有幸参与了旬邑县教育局举办的学校语文骨干老师培训，在这短短的几天中，我的收获很大，培训给我的启发也很大。下来我就自己四天来的培训心得总结如下：

一、培训前县局领导为我们进行了开班典礼，让我们明确了培训是老师专业进展的必由之路，为了保证培训目标的顺当实现，让学员优质完成研修任务，局工作人员细心筹备、仔细负责，为我们创设了良好的学习环境和沟通平台。然后对学员进行了师德师风集中教育，接下来几天是由燕小艳名师工作室成员为我们带来了精彩的报告。其中8月2日上午和8月3日下午是燕小艳老师做的精彩报告，8月2日下午和8月3日上午是姚聪颖老师做的精彩报告，8月4日上午安亚妮老师做的精彩报告，下午是朱小兰老师做的精彩报告。

二、本来只知道埋头搞自己的教学，却忽视了对先进典范的学习。通过这几天的培训使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，由于，教育不是一项的工作，它将服务于这个社会，所以教育要培育出适应这个社会的人才，从整个社会的角度去看待我们的教育工作。此次培训学习使学员们在语文教学理论和教育方法上得到了大量的补充，这一切都为老师们开拓了新视野，使我们更新了头脑中原有教学思想的观念，这就要求我们的老师不断地学习，增添自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。

三、通过培训从她们的经受中我们能感受到各位老师教育方法侧重培育同学的学习习惯及学习方法，注意同学的学习主动性的培育和调动。他们总是以鼓舞、确定、分析、商量，给孩子以充分的展现空间，熬炼提高孩子们的沟通力量。他们这种注意实际力量培育，敬重同学独特，充分挖掘同学潜力的方法，的确值得我们借鉴，这也正是我们所追求的素养教育内涵。

四、培训学习让我明晰了自己的教育理念，坚决了奋斗目标，使我的教育教学实践得到了有效的指导。四天来，每节课都给了我许多启示，总的来说，我体会到，想要将一节语文课乃至每节语文课上好，必需实实在在地关注一个目标：有效。如何少