风铃小学作文

第页风铃小学作文风铃小学作文1

放学时，我都会看一下客厅里我暑假做的小独创——风铃。

暑假期间，我许多作业都已经做完了，只有小制作这项作业让我很伤脑筋。我无意中望见客厅里有一盒已经过期了的“口服液”，打开一看，只喝了一瓶！“我可以把外面的瓶子收集起来做成一个美丽的风铃呀！”。我用剪刀在瓶口上刺了一个小洞，让口服液一点一点的倒出来，口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。一切打算完毕后，就起先制作了。先剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了一个锐角。我在一张红色的卡纸上画了一只大螃蟹，我用剪刀细心地剪下来。生物的背后都粘上一根毛线。在每个生物的下面吊上一个瓶子，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把全部的瓶子都吊上了。这样一个美丽的风铃就做好了。

每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。

风铃小学作文2

风铃像是一个简易的音乐盒，它能发出嘹亮悦耳的声音，使人心情安逸。它从不唱同一首歌，每一次都是现场创作歌曲，而且歌声美丽好听。

有一天，我在电视上看到教你怎么做风铃，我想：不就是做风铃嘛，有什么难的，我也会。我立马跑到柜子前找到彩纸、装星星糖的小玻璃瓶、剪刀、折星星的纸、粉色毛线、硬纸板、胶带，还有针。

东西打算齐全，我要起先做风铃了。第一、折好18只千纸鹤，36颗小星星；其次、把硬纸板剪成圆盘，中间掏一个洞；第三、把粉色毛线剪成九段长度一样的线；第四、将毛线穿入针中，再把针穿入星星、千纸鹤中；第五、先找出9种你喜爱的颜色，一次把颜料加水调和后，分别到入9个小瓶中。再将小瓶子里的水依次倒出一点，是每个瓶子里的水量都不同（每个瓶子里的声音也不一样）。第六、将九根线上分别系上一个瓶子，再把九根线用胶带固定在圆盘上，风铃就做好了。

我把我做的风铃挂在窗前，每当风儿一来，它就唱起了美丽好听的歌。或许他在别人眼里不好看，但在我眼里它是最美的！

风铃小学作文3

它是一串新颖、精致、美丽又优雅的风铃，是我十岁生日的时候，妈妈送给我的礼物，我对它爱不释手。那顶紫色的帽子下，正好挂着十一只紫色的海豚，形成阶梯状，仿佛在守护中间的那四个圆柱体的铃铛。望见那一只只小海豚，我忽然觉得他们好欢乐，就好象在海洋里开心地畅谈一样。

我喜爱坐在窗前倾听它的低语，我喜爱这种声音，这种令人耳目一新，透彻心扉的声音。每当我快乐时，微风吹过，它就发出“叮当叮当”悦耳的声音，仿佛在跟我一起欢呼雀跃，那些小海豚迎着风翩翩起舞，仿佛在大海中欢乐的追逐游戏；每当我不快乐时，手轻轻一碰，它发出的声音很刺耳。仿佛在跟着我一起哀痛哭泣，那淡淡的紫透露着无尽的愁闷，我感觉到身边又多了位倾诉的对象，一个可以一起担当悲伤的好挚友。它虽然瘦弱，但却坚毅地迎接每一丝风束，任它们撞击自己，穿透自己，却发出嘹亮悦耳的声音，展示着自己的坚毅。这时它又会成为我学习的榜样。

这就是我的风铃。它晶莹，它美丽，它悦耳，它能把我的世界装扮得五彩缤纷，让我的心情欢乐无比。它是我的一位知心挚友。

风铃小学作文4

“呼啦……”每当有风吹过，我的房间里总会响起一阵“叮呤当啷”的声音，不错，那正是我最爱的风铃的奇妙“歌声”。

它是天蓝色的，顶端是一个六角亭，里面还有仿真的迷你桌子、椅子和小茶杯。亭子的下方有几朵含苞待放的紫色牵牛花，半透亮，它们四周有一些可爱的小兔子，耳朵上还刻着“ILOVEYOU”的字样。它们的脚下吊着一些金属细管，假如你轻轻触碰它，它们就会碰撞在一起，就会发出嘹亮的声音，宛如小溪一般澄澈。

而且，它还有一个隐私小机关呢！假如你细致视察，就会发觉，那几个小杯子其实是闹钟按钮，你把它向下一按，风铃就会自动摇摆，用它的“歌声”把你从香甜的睡梦中毫不留情地叫醒，为此，我也是受尽磨难！

但是，你肯定要留意它的缺点—易碎！因为它是水晶玻璃的，哪怕是把它往杯子上轻轻一碰，它都会有“分家”的可能哩！

我喜爱我的风铃！

风铃小学作文5

每当微风拂过，那点点嘹亮悦耳的风铃声，便随之响起……

这是一个样式朴实却不失华丽的风铃。一根粗糙的树干上，坐着一只白兔头大大的，看上去很憨很可爱。下面是一块访旧的木牌子，上面写着：BEAUTIFULLIFE，意思是：漂亮的人生。木牌子的下面，便是一个铃铛。这铃铛有点发黑，很像古老的信物。

“叮铃铃”，我很喜爱听那澄澈的声音。我把它挂在我房间的窗外，每天都听。有些时候风儿慢了，缓了，那风铃声也随之变得缓慢沉重，仿佛有无限的话语藏在心中；有些时候风儿大了，快了，那风铃声也会随之变得很轻快，就像你快乐时，那蹦蹦跳跳的脚步声。

每次无聊时，我会趴在窗前，看那远方的景色。耳边穿来阵阵风铃声，这时候，我就会陷入美妙的遐想中。蓝天白云，花草树木，仿佛世界万物都会融入在一片梦幻之中。那风铃声，就像一条无形的丝线，牵着我的心。每当这时，我的心情便会无比愉悦，仿佛有道彩虹架在我的心田上。

噢，又闻风铃……

风铃小学作文6

不知为什么，我又把风铃草给摘下，留意翼翼的把叶子撕一半，放在耳边，轻轻的摇摆，那“沙沙沙”的声音又响起了。这就是我第42次听到这个声音，那个声音，就是那么的熟识，又那么的亲切。

我好想我的好挚友，邱玉洁。我们都各自明白各自的电话号码，但就是她一个暑假都没有打电话给我，我实在就是忍不住了。我静静地对着风铃草许愿，期望邱邱给我打个电话。许完愿以后，我坐在草地上看着风铃草，脑海里出现出我们“校内疯狂冒险队”刚刚成立的情景、我们的“驱鬼行动”、“校内布袋消逝案件”、“校内僵手案件”。

这时，电话铃响了。我连忙跑去接，就是邱邱！

我深深地吸了一口气，用欢乐的语气说：“邱邱，可不能够到我家来拨风铃草？”

这个时候，风铃草已经到“校内疯狂冒险队”心里了。

风铃小学作文7

在我家的阳台上种着一株青青的风铃草。它的花朵像一串串紫色的铃铛一样，淡紫、梦幻一样的颜色，非常的迷人。

我种下它的时候，先用小铲子挖一个浅坑，之后把种子放在土坑里，然后用土轻轻的埋起来，留意的踏平。我每一天视察这个花盆，在妈妈的指导下，给它浇水，过了几天，我发觉有一些小虫子想把我的种子“吃掉”，我就用手把这些小虫子捏死了。

不久，我发觉花盆的中央拱出了一个嫩黄的小芽，像一个小女孩在跳舞。到了必需时间，这个小芽伸绽开了，像一对小胳膊。早晨“小铃铛”身上的露珠被风吹掉，显得更加可爱了。又过了几个月，到了秋天，百花凋谢了，只有我家的风铃草依旧生气勃勃。

风铃草，你虽然没有桂花那样芳香，没有牡丹那样名贵，没有君子兰那样“英俊潇洒”，但我非常喜爱你，你就是朴实淡雅又漂亮的象征！我喜爱你风铃草！

风铃小学作文8

我从小就喜爱去海边，我喜爱那暖和的太阳、细软的沙子、银色的浪花、珠色的贝壳……

一次去海边，我带回了一个贝壳风铃，那是我在一个小货摊上买的。摊主手很巧，编出的小饰品个个都很精致。我一眼就相中了这串风铃，不仅因为它的做工精致，声音清亮，还有一点，上面的贝壳个个完整、饱满。真是增之一分则嫌大，减之一分则嫌小啊！

风铃是用细线串起来的，一个个小巧玲珑的贝壳穿过细线，像极了一条精致的项链。贝壳的外部有一条完整的弧线，珠色的贝壳表面穿插着一条条棕黄色的条纹，漂亮极了！风铃上的十几个贝壳个个大小不一、颜色丰富、形态各异，大风铃高高地挂在最顶端，两个小风铃挂在整串风铃的最低端，似乎一双小脚走路时发出叮叮当当的响声。

我把它挂在阳台，每当有风吹过它就会发出嘹亮而凉爽的响声，不管我有多急躁，它总能让我安静下来。虽然风铃不会说话，但我能精确听出来。它，在赞美并歌颂自己家乡大海。

听，又有风吹过，贝壳的风铃又响起了大海之歌。

风铃小学作文9

在我们的校内的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，它的芳名叫“风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜爱的小铃铛，淡紫，梦幻般的颜色，令人沉醉。每当花儿盛开时，那多数个小铃铛里溢出淡淡的芳香，在微风里飘散开来。它修长的身影往往出此刻墙角、青草丛中。碧莹莹的绿叶，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高洁！它不与百花争艳，却甘与绿草为伴，静默地给予校内一份清丽和香气。

初春季节，风铃草从贫瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽儿，慢慢出落得亭亭玉立。到了必需时间，风铃草伸展开娇嫩的花瓣，透亮得几乎像层轻纱。早晨，“小铃铛”上缀着的小露珠晶莹剔透，晨风拂过，露珠抖落了，碎了，消逝在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但就是白蒙蒙的寒霜却也足以令某些娇弱无力的花木冻死，然而，这时的风铃草仍旧傲岸地挺立，倔强地与凛冽寒风搏斗。

噢，风铃草，纤巧的绿叶，新颖的`花朵，修长的身影。虽没有荷花出污泥而不染的高风亮节，不及芍药千娇百媚的绝代风华，不具“花中君子”君子兰的潇洒俊逸，但我热情地仰慕它，它就是谦逊与坚韧的代表，就是朴实淡雅而又清丽隽永的象征！

风铃小学作文10

爸爸从泰国带回来一串风铃。他提着风铃，问我:“喂!这串风铃怎么样?”“好看极了!”“那么就归你了!”

“感谢爸爸!感谢爸爸!”

这串风铃可真美丽啊!风铃的最上面是一颗红色的大海星，海星上嵌着很多漂亮的小贝壳，似乎海星妈妈穿着一件镶满珠宝的红外衣。海星有五个角，每个角上都系着一根白色的细线，线上各拴着四只小贝壳。假如把这些贝壳一只只地单独放在你眼前，你会觉得色调单调，不怎么样。但是，巧于设计的人把它们穿在一起，它们就显得特别美丽。

过会儿风来了，这串风铃会不会发出声音呢?声音会是怎样的呢?嘹亮，还是沉闷?我静静地守在风铃旁，心里静默地祈祷着:风爷爷，快来呀!快来呀……真的有一阵风吹来了，我听见了!这声音很独特，虽然没有金属风铃发出的声音那么嘹亮悦耳，但也挺有特性，正如它独具匠心的设计，同样令人快乐!

风铃小学作文11

风、悠悠吹过。风铃，飘飘如歌，荡起层层悠韵。

秋日，艳阳下。小窗旁的风铃在这安静的下午轻轻奏起一支轻雅的曲子，让看似骄阳似火的下午多了一丝虽不高雅，虽不圣洁，却平凡中透着光彩的音韵。微风吹动风铃，风铃使风沉醉，两位欢乐的使者谱写着天真的歌。

风铃的造型特别独特，两只大的吻嘴鱼依偎在一起，颜色是淡雅的，一袭草绿，一袭金黄，点缀着、镶嵌着似有似无的橙红，小小的天蓝色眼睛，让你不醉也得醉。15只小的吻嘴鱼有依次地垂下，三层五列，当，当，当，当，当……

这是一串一般得风铃，但是它的小鱼儿，正如我儿时玩的旋轻木马，摇啊摇，转啊转，在鱼儿轻轻地亲吻的一刹那又一刹那，当，当，当，我的风铃已经是一个音乐家了。牵牛花在窗外用小喇叭吹来爽爽的风，听呀，听呀，风铃又起先在唱歌了。它照旧好听，我照旧笑靥如花。

这只是一个平淡的秋日，因为风铃如歌，成就了我笔下的这段文字，风铃的歌声好美，好美……

风铃小学作文12

当早晨我醒来时，一缕阳光照在我的身上，暖洋洋的，很舒适。我从一颗什么都不是的种子，变成了一个有生命嫩芽。

我努力生出大地，享受着那属于我的阳光。我的四周长满了和我差不多高的兄弟姐妹。

我知道他们已经发觉了我，因为他们在争论。“喂，你看她，是蓝色的耶！”“是不是怪芽啊？”“她长得也太特殊了吧！？”“她是不是风铃草呀？！”

原来我也出名字：风铃草。而且我似乎比较特别，园丁来浇水时看到我，不仅多施肥浇水，还驻足观赏。这引来了兄弟姐妹的嫉妒。

他们起先疏远我，不和我一起玩耍，我努力地生长，而他们还是那样厌烦我，说我抢了他们的风头。

我不识趣地问：“我们能做挚友吗？”“不行，因为你是蓝色的。”

只因我是蓝色的，一株蓝色的风铃草。

我起先慢慢枯萎，泛黄，漫漫地溶于泥土。可我还是不理解：为什么蓝色注定要被排斥？特别就要被别人嘲讽？莫非世界上不该有独具一格的生命吗？

其次天，当阳光普照大地时，我站着的那个地方只盛下了黑黝黝泥土……

风铃小学作文13

意外的望见了风铃草这种植物，第一感觉就就是它很萌，之后百度了这种花，再次被风铃草各种各样的图片萌到心都溶化了，然后了解了一下：

多年生草生，高40-125cm。茎直立，有时在上部分枝。茎生叶下产的具长柄，叶片长卵形至心状卵形，上部的无柄，椭圆形、长卵形至卵状披针形，叶片长7-15cm，宽1.7-7cm；全部叶边缘有尖锯齿，茎叶几乎无毛或疏生白色硬毛或密被白绒毛。花数朵集成头状花序，通常许多，除茎顶有复头状花序外还有多个单生的关状花序，每朵花下有1枚大小不等的苞片，在头状花序中间的花先开，工其苞片也最小；花萼裂片钻形；花冠紫色、蓝紫色或蓝色，管状钟形，长1.5-2.5cm，5裂至中部。蒴果倒卵状维形。种子长圆状，扁，长1-1.5mm。花期7-9月。

风铃草真的太可爱了！！！

风铃小学作文14

芝麻巨人是个女巨人，有阳光村的十个女孩子那么高。

一天，芝麻巨人望见一串铃挂在一个女孩子的窗口。风吹动风铃，叮铃叮铃响，真好听！

她也想做一串风铃挂在自己的窗口。忙了一成天，做了一串风铃，挂在窗口。

芝麻巨人口中念道：“南来的风，北来的风，快来吹响我的风铃！“

等了一上午，风铃没有响，

是风太小了吧？芝麻巨人又在静默念：“风再吹大一点。“半夜里，风呼呼地吹来了。

叮当哐啷！叮当哐啷！风铃响了。“啊，真响，真好听？“芝麻巨人在风铃声中睡着了。

早晨，风停了，芝麻巨人的大门被敲开了。原来是阳光村的全体居民站在门口。

“芝麻巨人，你窗口挂的洋铁桶好响，像打雷。吵得我们一夜没睡着觉。“