加强学科建设及人才培养提升医院核心竞争力

首都医科大学附属北京友谊医院

加强学科建设及人才培养提升医院核心竞争力精选课件一、学科建设及人才培养的密切关系二、我院学科建设及人才培养的具体实践主要内容精选课件一、学科建设及人才培养的

密切关系

精选课件根据我院实际情况

侧重三个方面存在问题发展方向打造队伍带头人梯队精选课件学科建设是医院建设发展的核心和龙头促进医院科技发展的系统工程代表医院学术水平的主要标志科学发展观的具体体现学科建设对医院发展的重要意义精选课件人才资源，是医院的第一资源医院整体实力的反映表象：医疗技术不断创新和医疗水平不断改进内涵：学科建设和人才培养医院文化传承和历史积淀的反映回顾历史创造未来传承和创新精选课件长期分层青：基本功中：创新能力带头人抓学科建设必须抓人才培养要有耐心等不可割裂开，要有组织人才队伍建设需要注意的几点精选课件建立人才队伍

人才——具有特殊才能的人人才建设培养——提供条件引进——到处寻找人才队伍——由人才组成的团队，有人数，有组织，有目标精选课件人才梯队建设是学科建设的一项重要工作，关系到医院可持续发展学科建设和人才梯队建设是医院全面建设的“双轮”，两者相辅相成，密不可分学术水平高、结构合理的人才梯队能促进学科建设的发展通过学科建设可以搭建平台催生人才，从而有力地推动医院不断创新发展

“两个轮子一起转动”精选课件学科建设、人才培养中

仍然存在的若干问题发展观还不够科学实事求是资源相对不足，实现总体目标仍有困难从医院实际情况出发，优化、组合学科、合理分配资源精选课件各学科之间发展不平衡，前景、潜力存在差异要认识到不可能是齐头并进，要有所侧重，但是发展要均衡不偏颇，强特色的同时兼顾其它以重点学科的建设带动和辐射其他学科的发展有短板，影响整体水平提高精选课件人才引进与人才培养两手都还没有硬起来增加投入，一事一议人才选用上内外一致，互相协调，注重实效以现有人才为基础，挖掘和培养（结合具体事例）人才之间无可比性（人渴了，面包、水哪个更急需？）学科建设方面还存在短期行为，通过现状分析后有紧迫感，但缺乏思路，不耐心制定实施方案精选课件德才并重选人还有待进一步落实选人难，选学科带头人更难，肩负双重任务自身团队服从党的领导，品德高，个人素养扎实的理论知识，业务水平精选课件特色学科的辐射带动作用还有待加强学科间融合新兴学科、交叉学科生命力不够旺盛平台建设还有差距科研平台教学平台个人平台精选课件学科建设方面领导要做的事情

（五大任务）分析现状，找出差距制定方案，协调全面确定目标，督促落实提供条件，调配资源与时俱进，适时调整精选课件传导压力紧迫感变化的世界，连变化本身都在变化信息化社会信息时代人才成长周期比我们预料的要短学科发展比我们预想的要快，前所未有的经济发展，发展速度快，速度使然“各领风骚数百年”“我只有7—8年”精选课件二、我院学科建设

及人才队伍建设的具体实践精选课件

医院简要介绍精选课件北京市市长彭真、卫生部部长李德全等领导同志参加了成立大会1952年6月19日建院原名北京苏联红十字医院1954年医院从甘水桥迁入现址医院历史精选课件毛泽东主席、刘少奇副主席、周恩来总理、朱德委员长亲笔为医院题词医院历史精选课件1957年，原苏联政府将医院移交我国周恩来总理亲自来院参加交接仪式

1970年，周总理亲自定名为“北京友谊医院”医院历史精选课件大型综合性教学医院

医院占地面积9.4万平方米

建筑面积19.4万平方米

医院规模精选课件现有职工2400人高级技术人员近400人开放病床1000张

医院规模精选课件日门诊量6000人次左右年出院28000多人次接诊保健对象8000多名医院规模精选课件胃肠、肝胆、胰疾病诊治泌尿系统疾病诊治和肾移植热带病和寄生虫诊治中西医结合

医疗特色精选课件承担九五、十五、十一五攻关课题国家科委项目和市级课题多项担负世界卫生组织寄生虫、麻风病课题研究近20年来，先后获国家级、部级、市级、局级科研成果奖400余项实施科研A、B、C分级动态管理,为医院的学科建设奠定了基础科研教学精选课件作为首都医科大学第二临床医学院承担七年制研究生承担五年制本科生教育承担国家级和市级继续教育项目多项自70年代开始招收硕士、博士研究生、设有博士后流动站精选课件院训：仁、爱、博、精精选课件

近年来，医院通过开展系列工作，在保持综合优势的基础上，突出特色、凝练方向，培育重点学科，逐步实现我院“综合优势明显，专科特色突出，国内一流、国际知名的大学医院”的目标

近年学科建设的几个里程碑精选课件2006年医院工作会医疗+学科决定医院工作会分专题会召开医疗学科精选课件2007年为更好地指导医院学科建设工作，成立学科建设委员会举办专题科研教学工作会，以“找差距、鼓干劲、谋发展、上水平”为主题，是我院近年发展史上第一次专门研究讨论科研教学工作的会议努力推进医院科研教学工作的可持续发展，进一步明确了工作思路和奋斗目标精选课件正值我院开展深入学习实践科学发展观活动之际，对医院发展目标、医院特色专业进行了广泛的征求意见，达成了共识凝练出我院的发展目标：

“综合优势明显，专科特色突出，国内一流、国际知名的大学医院”2008年精选课件综合优势明显，专科特色突出既要发挥综合优势，又要突出医院特色国内一流，国际知名获得国际同行的广泛认可拥有学术威望、话语权大学医院重视教学、重视科研精选课件确定医院的特色专科胃肠、肝胆、胰疾病诊治泌尿系统疾病诊治及肾移植热带病和寄生虫病诊治中西医结合各学科专业发展成为“人无我有人有我优人优我特”的良好局面

精选课件根据我院总体发展战略目标和五年规划，结合医院的实际情况，制定出

学科建设和人才培养（引进）实施方案

2009年精选课件“学科建设和人才培养实施方案”

制定的原则互动原则——共同制定客观原则——陈述事实逐一原则——一个不少整体原则——消除短板侧重原则——特色科室精选课件实施方案制定的主力科室人事处、科研办、教育处医务部、院办与全院临床、医技科室逐一沟通从科室的实际情况出发，对各科室的人员梯队、学术地位、发展方向进行逐一分析，回顾历史、分析现状、提出对策精选课件通过此方案实施逐步形成3—4个能够代表国内一流水平的特色学科形成医疗质量高、学术水平高、创新能力强、具有核心竞争力的团队为实现医院的总体战略目标创造条件精选课件制定学科建设与人才培养（引进）

实施方案最终目的解决实际问题指导今后工作精选课件关于人才培养的措施在制订实施方案的基础上，抓好院、科两级人才梯队建设针对不同人才，选择不同方式加以培养大力鼓励和支持人才冒尖，积极提供条件对临床工作突出、获得科技成果奖项、入选人才工程的个人，优先考虑职称晋升、优先考虑选派出国精选课件人才的分层领军人物学科带头人学科骨干细化分层、管理标准、目标、任务各不相同精选课件

学科带头人标准入选年龄50周岁以下博士学位，正高职称，博士生导师在疑难病症的诊断和治疗、疾病预防控制中做出较大成绩，得到社会和同行公认，有较宽的视野，了解本专业的发展趋势在国内同行中享有较高声誉者精选课件学科骨干人才标准入选年龄40周岁左右博士学位，副高及以上职称熟练掌握本专业知识和技能，有较强的处理问题能力，有较高的外语水平积极参与科研工作，近五年主持省部级课题及以上科研项目近五年作为第一作者或通讯作者有SCI及国内统计源刊物发表学术论文10篇以上精选课件增加研究生培养点扩大导师队伍规模赢在起跑线上（学位、素质、生源…）主动管理，促进成长引进提高导师队伍质量提高素质（思想、业务、管理能力)创新管理营造氛围（医院、职能部门、科室）打造高素质的研究生导师队伍精选课件逐步落实实施方案：继续召开科研工作会、学科建设专题会议，为各级学科逐一把脉，商榷科室建设与发展，逐步向发展目标迈进针对薄弱学科，外聘专家参加医院学科建设会，借用“外脑”逐个评估，调整和确定科室科研方向，促进学科建设发展深化医院科研分级管理，实行滚动式“优上劣下”或“末位制”动态管理理念机制做好各类人才的培养和引进精选课件目的、宗旨加强我院学科建设，加快人才培养步伐提高中青年业务骨干素质，吸引和储备人才形成合理的学科人才梯队，提高医院总体实力，促进医院发展建立人才培养基金，资助中青年骨干出国学习深造，并将此项目纳入北京市李桓英医学基金会重视中青年人才培养

北京市李桓英医学基金会人才培养基金、资助出国学习项目精选课件资金来源及使用医院每年划拨100万元人民币作为基金参照国家标准，根据各国生活水平的不同，资助派出人员在国外期间的生活费用和出国手续费及一次往返旅费资助对象及选派人员条件

来院工作五年以上、科室中青年业务骨干，原则上45岁以下的科室正、副主任及学科带头人培养对象、青年骨干人才等全年拟派15-20人派出时限6-12个月精选课件启动北京市李桓英医学基金会人才培养基金、资助出国学习项目，现已执行六批，选派出国学习92人通过学习交流开阔了眼界，开拓了思维学到了国外先进的医学管理模式和医疗工作程序及医务人员的敬业精神体会到了高水平科研工作者严谨的科研态度和扎实的理论功底外语水平有较大提高精选课件成效学成回国走上院级领导岗位2人学成回国担任科室正、副主任16人成为医院学科带头人8人入选“十百千”卫生人才6人入选北京市科技新星计划2人入选北京市优秀人才资助项目2人北京友谊医院——培养人才的摇篮精选课件综合医院资源丰富，病人需要好医生，在“复合型人才”中取舍一个方面医疗是医院的主体临床人才的培养至关重要使临床科室人才的知识结构日趋合理由单纯的人员规模扩张逐步转变为内涵建设和系统培养重视临床人才的培养精选课件加强临床医师的培养实施总住院医师培训制度制定了一整套全方位的总住院医师培训方案入选、遴选考核、培训、动态管理、监督、评价等遴选出了成绩优秀者进入培训程序开展“三基”、“三严”培训提高临床思维和操作技能院专家委员会讨论《内科总住院医师制度》精选课件住院总医师授课制度受众：进入临床一线的第一年住院医、研究生等目的提高住院总医师的教学意识、带教能力强化住院医的基础知识，拓宽住院医临床专业知识住院医师管理能力培