小班下学期个人计划(通用5篇)

小班下学期个人计划（通用5篇）一、指导思想

在中心的领导下，连续发扬团结、勤奋、节省、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的教育效劳意识，贯彻“六心”效劳承诺。在保障幼儿全面进展的根底之上突显数学办园特色，在环境中渗透数学教育元素，改良和落实我园数学教育方案，申报数学方面的课题讨论，培育教师的科研意识和教学讨论力量，使我园特色教育走向新里程。

二、工作思路

新学期、新面貌，进入了小班下学期，我要在上学期的根底上更加严格地要求自己，向阅历丰富的同事学习，提高自己的业务水平。积极协作、帮助班主任做好各项班务工作；要求自己终生学习，并制定20xx年下学期目标。

三、配班方面

（一）帮助班主任一起到达以下目标：

1、培育孩子学习数学的兴趣。并有初步的数概念、把握概括和分类的方法等。

2、培育孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知力量和自理力量。

3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关怀自己身边的同伴。

4、努力地营造一个布满人性的班级气氛。让孩子喜爱上幼儿园、教师和同伴。并引导孩子养成与他人共享的意识。

5、加强孩子的安全教育，从生活的点滴中提高孩子的自我爱护意识。把安全、卫生、保健贯穿一日的生活中。

6、引导帮忙家长了解并具备正确的儿童观、教育观、学问观。明确幼儿期教育重心是培育孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的教育宗旨、目标和课程的形式，并支持和积极参加幼儿园的各项教育活动，从而形成良好的家园互动平台。

7、坚持“保教结合”的原则。努力、专心照看好孩子的饮食和起居。

（二）努力做好家长工作。有了上学期的默契，本学期在此根底上进一步和家长沟通，反应幼儿在园表现，并且虚心承受良好的建议，相互理解，一切为了孩子。

（三）进一步提高自己的教育教学水平。仔细备课，并且做到备教全都，多向有阅历的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目标；带班过程中协作班主任在敬重孩子、理解孩子的根底上抓好各环节的常规，让孩子欢乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心安康、全面地进展，做孩子的良师益友。

小班下学期个人规划2

每天都在劳碌中备课，每天都在劳碌中预备区角材料，当我抬头时才发觉立刻就要学期完毕了，立刻感慨万千。我真得很荣幸能再次回到DIC，再次和熟识的人一起奋战在教学岗位上，所以我很珍惜这次时机，我仔细备好每一节课，专心地做好每一个区角材料，虚心的像班上的两个教师请教，我随时在心里告诫自己：做好自己的本职工作，不脱班级的后腿。固然只要付出就会有收获，我在每月的考核当中除了有两次不是一等奖以外其余的都是一等奖，而且每次高教师来检查区角材料的时候都会夸奖我，说我做的材料有创意，说我很专心。当我看到这些成绩的时候我知道我的付出没有白费，我可以对得起自己的良心。现将自己这一学期的总作总结如下：

一、用爱心去公平地对待每一个孩子

用爱心去对待身边的每一个孩子是身为一个幼儿教师最根本的责任，特殊是小班的孩子。由于我是一位新教师，有时候会由于一些外在的因素而显得心浮气躁，所以当面对淘气不听话的孩子是我总会不自觉地提高语调，可是当孩子可怜兮兮的看着我时我的心就会不自觉的温顺下来。是啊，孩子究竟还小假如他们每一孩子都是优秀的，都是听话的那要我们教师还有什么用呢？我们教师的责任不就是用自己的爱心去包涵他们，用爱心去订正他们不良习惯吗？所以当你大声去训斥孩子的时候不要埋怨使孩子太淘气太气人了，而是你根本没有用爱心去对待孩子。

记得许多教师都会对我说：“艳子你好象很受孩子的喜爱，孩子们一点都不怕你啊”每当我听到这句话时我都是一笑而过。为什么要孩子怕你？和你保持距离呢？其实每一个孩子都纯洁的像一张白纸，他们不会虚伪的去表达自己的感情，谁真心地对他们他们就真心的去对待它。在幼儿园里我会扮演两个角色：一个是在上课的时候当一个尽心尽责的教师，引导他们学学问；另一个就是大小孩，课外活动的时候没心没肺的和他们一起做嬉戏一起玩耍。

我不会让自己变成一个高高在上的教师，那样只会让你和孩子之间的距离疏远，让孩子只能“仰视”着你，我会让自己成为孩子们口中亲切的“大姐姐”，与孩子们一起学习一起玩耍。我会专心的去公平地对待每一个孩子，不会由于他的淘气捣蛋而不情愿去抱他或是对他另眼相看。我信任在教学上我不是一位优秀的教师，但是在孩子们的眼中我是一位好教师，由于我从没有把自己当成一个高高在上的教师。

二、尽心尽责协作工作

一个优秀的教师不是自己说就算数的，而一个优秀的班级也不是一个人就能做到的，它需要班上教师之间相互的协作。别的班级我不敢确定地说但是在我们小六班却是一个和谐的班级。在小六班没有事事分工明确，没有你推我我推你的现象。我们三位教师人人都做好自己本职的工作，假如你忙不过来会二话不说得过来帮你，班上物品零乱了会顺手就整理一下，不管是不是保育我们都会尽量的去帮忙别人。

我们三个就像一家人一样，没有距离没有隔膜，每天都会嘻嘻哈哈有说有笑，而不会各自沉闷不说话。特殊是在加班的时候我们每个人都会将一些笑话或是自己觉得好玩的事情，让工作在我们的笑声中圆满完成。假如谁没有做好班主任就会动听的说出来，而不会让你的自尊

心受到损害。我们相互扶持，相互自勉，一切都为班级考虑，最终得到了领导的确定。记得上次蔡教师和高教师来我们班对我三个说道：“你们干得不错，很有DIC的特色，是你们段的领头班。”那真叫一个感动啊，看来我们没有白付出，固然也少不了我们三位教师之间默契的协作。

三、真诚对待每一个家长

作为一个新教师在家长工作方面是最有难度的。由于你要让他们知道虽然你是由于新教师但是在专业上你一点也不别人差，要让他们知道把孩子交给你他们放心。所以平常我会在网上看许多教育方面的指示，这样在和家长沟通的时候我会显得稳重而且很专业。有时候我会碰见很难缠的家长，究竟家长都是自私的，都想让自己的孩子得到最好的进展，得到最好的关爱。所以许多时候我都会站在家长的角度去对待事情，想一想假如换成是我我会怎么办。

俗话说得好：“伸手不打笑脸人”假如你用微笑去面对每一个家长，用真诚去对待每一个家长，我想家长们的心也不是用铁做成的，他们也不会对你说三道四的。或许在他们眼里我在教学上不太优秀，但至少在他们眼里我是一个比拟真诚坦率的“小妹妹”。

四、准时做好反思

记得开会的时候园长曾经说过“只有会反思的人在教学领域上才会取得更大的成绩”，所以没过一段时间我都会静下心来反思一下，总结一下近段时间的工作，看看还有什么地方需要改良。

以上四点是我小班下学期的工作总结和规划。这一学期以来有胜利的喜悦，也有奋斗的目标，特殊是在教育教学上我还有很长的路要走，但是我信任只有目标就会有胜利实现的那一天。许多人都说“干教育这一行业都是良心活”，既然选择了教育这一行业就要专心的干好，所以我无悔选择这一行。

小班下学期个人规划3

时间飞逝，我们顺当地进入了小班其次学期，在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的期望。固然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。

一、班况分析：

本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的`学习生活，孩子们都能高快乐兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少局部幼儿需加强。

在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。

在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。

就应说，上学期经过我们的努力，取得了必需的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多时机，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。

二、工作规划：

我们将依据我园幼教工作规划，保教结合，以素养提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。

以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。

三、教学资料与要求：

1、安康领域

1、身体安康，在群众生活中心情安定、开心；

2、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理潜力；

3、明白必要的安全保健常识，学会爱护自己；

4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

2、语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌；

2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清晰的说出自己想说的事；

4、喜爱听故事、看图书；

5、能听懂并会说一般话。

3、社会领域

1、能主动的参加各种活动，有自信念；

2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心；

3、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感；

5、爱父母长辈、教师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

4、科学领域

1、对四周的事物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲；

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；

4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑；

5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5、艺术领域

1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。

四、家园共育：

1、按时发放家园联系册，让家长准时了解幼儿在园状况。

2、透过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意见和感想促进工作。

3、每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

4、幼儿不来园准时家访，了解状况。

5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

五、详细工作安排：

三月份：

1、主题活动：春天来了

2、节日教育：“三八”妇女节

3、安康教育：讲卫生不生病

4、科学探究动：我们来种植

5、美术创作：漂亮的风筝

6、音乐观赏：好妈妈

7、发放家园联系册

四月份：

1、主题活动：和你在一齐

2、组织开展幼儿种植实践活动―“我们家的小菜园”

3、社会与安康：身体动一动

5、科学探究：奇妙的水

6、美术创作：亲亲热热一家人

7、连续开展一日常规治理活动

五月份：

1、主题活动：我们真欢乐

2、“五一”劳动节庆祝活动

3、社会与安康：你会怎样做

4、科学探究：怎样才凉快

5、美术创作：快乐好朋友

6、音乐观赏：我的动物朋友

7、预备庆“六一”节目

六月份：

1、主题活动：漂亮的夏天

2、家园共庆“六一”

3、节日教育：端午节

4、科学探究：水变牛奶

5、实践活动：甜甜的瓜

6、美术创作：儿童节真欢乐

7、安全教育：游泳去、太阳火辣辣

七月份：

1、幼儿进展状况测查评价

2、班务总结、个人工作总结

3、幼儿离园安全教育

小班下学期个人规划4

（一）状况分析

我班原有幼儿30名，转走一个又新来一个，现有男孩16名，女孩14名。通过入园一学期的生活学习经受，幼儿能够适应幼儿园的生活，形成了肯定的常规，他们已经有了肯定的规章意识，会排队，清晰地记得自己的标记、听到音乐会整理好积木，图书等。社会性方面表现为近半数的幼儿自理力量较强，但仍有小局部幼儿生活自理力量差，依靠性较强，没有劳动习惯，不会和同伴沟通、合作、共享；在体育活动方面，有些幼儿表现为动作缓慢，不协调，个别幼儿参加活动不积极主动；美术方面，幼儿会用剪刀，会用橡皮泥搓圆，塑造简洁动物形象，但还不够精致细致，图色时握笔姿态不一，方法把握不是很好，还没有单独构图的阅历；对音乐活动较感兴趣，喜爱音乐小嬉戏，能长一些简洁的中英文歌曲。

（二）学期总目标

本学期，我们将进一步贯彻落实“新纲要”精神，树立“培育安康、自主、自信、好学的幼儿”的观念，敏锐的观看并挖掘幼儿的兴趣点，选择并有目标的生成方案，并与幼儿生活贴切的预设预设主题有机结合，注意环境的教育成效，强调幼儿的主动参加，鼓舞幼儿的发觉与探究，注意幼儿良好的生活、学习、劳动习惯的培育。

（三）详细措施

1）、多元化的家园互动

1、以告家长书、个别家长座谈会、家访、家长会等形式，介绍本园办学理念及当今信息趋势，帮忙家长了解班级活动开展近况，沟通幼儿在园生活学习状况，向家长宣传幼儿自理力量培育的重要性，家园合作共同促进幼儿的进展。

2、挖掘家长资源，请家长参加到班级主题建构中来，发动家长协作幼儿园活动，给幼儿学问、阅历、力量上的帮忙。

2）、整合化的体育嬉戏：

1、培育良好的生活习惯以及自我爱护的意识与力量。

2、围绕球类活动开展体育嬉戏，进展幼儿的动作技能并进而增加身体机能，并培育肯定的规章意识，培育幼儿活泼、开朗、不怕困难等心理品质。

3、运用嬉戏、竞赛，将生活强化内容以体能熬炼有机结合，让幼儿在体育熬炼中稳固生活自理力量，如：进展穿衣、叠被竞赛等。

4、在开放式体育活动中，充分表达材料的多样性，幼儿的自主性，家长的参加性（家园共同收集、制作体育器械）。

3）、生态化的双语活动

1、利用幼儿四周的生态资源，创设活泼、生动、富有嬉戏化、生活化的环境，激发幼儿对汉字、英语的敏感度与兴趣点。

2、鼓舞幼儿参与沟通活动，尝试运用简洁、较完整的句式与他人沟通，喜爱唱英语歌曲及做相应的嬉戏。

3、在主题活动中渗透科学认读、英语学习的根本目标，利用午间活动、离园前活动进展听、认、读的训练，注意培育幼儿手口全都的良好认读习惯。

4）、情趣化的艺术教育

1、把美术这个班级特色融入到课程及活动，开展形式多样的活动，通过对各种材料的操作引导幼儿感受美、制造美，由此体验到艺术活动的乐趣。

2、教给幼儿肯定的绘画技巧，泥塑技能等，并通过谈话，相互评价等途径，引导幼儿更好地表现自己的创作意图，自由地表达对艺术的感受。

3、开展讲故事、唱歌竞赛、集体舞等丰富的活动，引导幼儿自信大胆地表演。

5）、生活化的社会教育

1、通过情景表演引导幼儿学会与同伴沟通，表达自己的意愿，和同伴友好相处，更好地适应集体生活。

2、利用幼儿的一日生活，引导幼儿在穿脱衣服嬉戏中，加强合作，培育幼儿相互帮忙的合作精神和表达“生活即教育，社会即生活”的原则。

6）、人文化的环境创设

1、整个环境创设表达“幼儿为中心，教师引导者、参加者、组织者的身份，幼儿为主体”的中心，表达“干净、有序、操作性强”的原则，充分发挥幼儿的自主性，引导幼儿有序地取放物品，爱惜自己的物品，形成良好的习惯，做班级的小仆人。

2、擅长发觉幼儿在活动中提出的质疑，幼儿争辩的价值，时代关注的热点话题等，适时生成或补充完善预设主题，并充分表达于环境创设中，环境布置以幼儿自己的绘画手工作品为主，表达幼儿主体。

3、把主题所需探究的内容纳入到嬉戏中来，“嬉戏为主题效劳，主体进展嬉戏”，在再现生活阅历的过程中，使内容得以稳固和进展。

4、区域化学习活动中应依据活动的需要、幼儿的需要做敏捷调整，在安排区域时应考虑到材料的嬉戏性、科学性、操作性几个区域之间尽量削减干扰，保证幼儿自由取放材料，促其主动交往，自由探究。

5、心理环境人文化、人性化。给每个孩子做值日生的时机，关怀班级的一花一草，一桌一椅，培育仆人翁意识。每天请幼儿给自己的小椅子洗脸洗脚，培育良好的劳动习惯。鼓舞孩子，让他觉得自己是能干的，使他们更自信、安康、欢乐地度过每一天。

小班下学期个人规划5

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有幼儿36人，有些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：

一、思想工作

本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。积极参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。

二教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、仔细填写周、月规划及各种表格。

5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反应。

6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。

三、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。

3、严格卫生保健制度