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文档简介
第一章测试大学是指国家的高等教育学府,它是提供教学和研究条件,以及授权()的高等教育机构
A:颁发学位
B:培养人才
C:招生学生
D:颁发证书
答案:A根据历史学家的考证,世界上创建最早的大学在
A:葡萄牙
B:意大利
C:法国
D:英国
答案:B对当代大学生来说,重点要通过学习形成专业核心能力、信息处理能力和创造性思维能力。
A:错
B:对
答案:B当年,竺可桢教授在浙江大学开学典礼上认为,大学生将来毕业后要做什么样的人?他的回答是,做一个会享受的人。
A:错
B:对
答案:A以下说法中,正确的是
A:大学生不需要任何榜样
B:大学生要根据自己的情况来确定榜样
C:大学生无需有追赶不上的榜样
D:大学生要有身边的榜样激励自己奋斗
答案:BD以下关于大学生修养的说法中错误的是
A:大学生修养是一种与外在教育独立的自由活动
B:大学生修养是一个自我塑造的过程
C:大学生修养是具体的和历史的
D:大学生修养是一个不断提升的无止境的过程
答案:A正是因为中国文化重视修养,使得中国人的血脉中缺少了野性和血性
A:对
B:错
答案:B以下关于大学生学会交往的说法中,正确的是
A:学会释放负能量
B:学会赞美
C:学会尊重和平等
D:学会吃亏
答案:BCD以下关于大学生修养的说法中,正确的是
A:修养要投身伟大时代
B:修养要发挥主观能动性
C:生活即修养
D:修养要特立独行
答案:ABC从中学到大学,面临的重要变化有
A:社会交往的变化
B:生活环境的变化
C:学习要求的变化
D:管理制度的变化
答案:ABCD第二章测试理想就是
A:人的幻想
B:超前的想象目标
C:正确的奋斗目标
D:从书本启示中得来的目标
答案:C立志做大事的道德要求,就是
A:成天想着当英雄
B:只做大事,不做小事
C:不做小事,等着做大事
D:把做小事与做大事结合起来
答案:D理想的实现是一个过程,是因为
A:理想的虚幻性决定
B:理想的珍贵性决定的
C:理想反映的是规律展开的趋势
D:越好的东西得到越难
答案:C在人类精神生活的最高领域,对最高层次和最核心观念的相信和信奉就是我们所说的
A:信念
B:信仰
C:理想
D:思想
答案:B当理想和现实出现偏差时,有一种错误的认识偏向
A:对现实大失所望,对社会现实持全盘否定态度
B:不怕挫折,不怕孤独,失志不移
C:坚持理想不变,努力继续奋斗
D:努力斗争,把理想变为现实
答案:A下面关于理想的正确的理解是
A:理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物
B:理想具有现实性而且具有预见性
C:理想是一定社会关系的产物
D:空想社会主义者的理想也是一种科学的理想
答案:ABC理想的特征是
A:社会性:一定社会关系的产物
B:多方面和多类型的
C:虚幻性
D:具有预见性
答案:ABD关于信仰,比较合理的描述是
A:信仰往往涉及到人生的价值和意义,涉及到人类社会的产生和归宿等一系列重要问题
B:信仰在根本上影响人的精神生活和社会活动,凝聚和整合着人的世界观、人生观和价值观
C:信仰体现着人对人生和社会的价值理想的建构或最高价值承诺
D:信仰即宗教信仰
答案:ABC作为新时代大学生,如何确立科学正确的人生理想信念
A:必须用知识武装自己
B:对什么都用怀疑的态度
C:树立科学正确的人生信仰最根本的途径是社会实践
D:必须大力倡导积极思考,反对盲目崇拜
答案:ACD树立社会主义共同理想,就应该
A:坚定走中国特色社会主义的信念和坚定实现中华民族伟大复兴的信心
B:坚定对传统文化的信念
C:坚定对自我实现的信念
D:坚定对中国共产党的信念
答案:AD第三章测试大学生思考和规划自己的人生之路,首先要学会科学看待()的根本问题。
A:社会
B:人生价值
C:生活
D:人生
答案:D人生态度指人们通过生活实践形成的对人生问题一种稳定的()和精神状态。
A:价值观
B:心理倾向
C:自我认知
D:世界观
答案:B马克思在人类历史上第一次科学说明了人的本质,为人们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的()。
A:认识论
B:价值指导
C:方法论
D:世界观
答案:C世界观是()。
A:对社会的根本看法
B:人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点
C:人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法
D:一种价值观
答案:B马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们()。
A:人生目的决定走什么样的人生道路
B:人生目的决定持什么样的人生态度
C:人生目的决定选择什么样的人生价值标准
D:人生目的决定保持什么样的人生精神状态
答案:A走好人生之路,创造有价值的人生,需要协调好个人与社会的关系。下列有关个人与社会关系的说法中,正确的有()。
A:个人应在社会发展中认识自我,调整和充实自我
B:个人承担社会责任、履行社会义务是社会存在和发展必不可少的前提
C:社会是个人生存和发展的基础,个人是构成社会的条件
D:个人完全由社会所决定,对社会不具能动作用
答案:ABC马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”下列对于马克思关于人的本质的论断的理解正确的是()。
A:人的本质是古今中外的人共同具有的东西,即共性
B:人的本质是永恒不变的
C:人的本质是具体的、历史的
D:人的本质在于人的社会属性
答案:ACD人生观主要包括()。
A:人生目的
B:人生价值
C:人文素质
D:人生态度
答案:ABD人生态度主要回答“人应该怎样活着”这一问题。
A:对
B:错
答案:A世界观决定人生观。有什么样的世界观,就会有什么样的人生观。
A:错
B:对
答案:B第四章测试当今的国际社会架构仍然是以()为国际社会的互动主体。
A:发展中国家
B:民族国家
C:发达国家
D:大国集团
答案:B以下关于中华民族精神的说法错误的是()
A:它的核心是爱国主义
B:它的核心是为人民服务
C:它的基本内涵是团结统一,爱好和平,勤劳勇敢与自强不息
D:它是时代精神的依托,时代精神则是它的时代性体现
答案:B下列关于爱国的说法,错误的为()。
A:一个真正的爱国者必须立报国之志、增建国之才、践爱国之行,轰轰烈烈地为国家做出巨大的贡献
B:在不同的历史条件下,可以有不同的报效祖国的方式
C:当代大学生,应以“振兴中华”为己任
D:一个人只要尽己所能,哪怕只为国家和人民作出很微小的贡献,也可以无愧于爱国者的称号
答案:A以下关于爱国主义与拥护祖国统一具有一致性的说法正确的是()
A:它主要是对生活在大陆的中国公民的基本要求
B:它对海外侨胞不作要求
C:它是对一切生活在中国的人提出的基本要求
D:它是对全体中华儿女提出的基本要求
答案:D()作为一个民族群体意识的载体,常常被称为国家和民族的“胎记”,是一个民族得以延续的“精神基因”。
A:祖国的大好河山
B:自己的骨肉同胞
C:灿烂的文化传统
D:深厚的道德渊源
答案:C在中华民族漫长的发展过程中,共同缔造(),始终是人心所向。
A:强大的民族国家
B:单一民族国家
C:统一的多民族国家
D:联邦国家
答案:C在当代中国,中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度是()
A:爱国主义与爱中国文化的统一
B:爱国主义与爱中国历史的统一
C:爱国主义与爱中华民族的统一
D:爱国主义与爱社会主义的统一
答案:D()是我国社会主义国防观念的重要思想基础。
A:集体主义
B:爱国主义
C:奉献主义
D:社会主义
答案:B()是国家生存与发展的安全保障。
A:军事力量
B:国防建设
C:先进武器
D:核武库
答案:B爱国主义在不同的历史时代和文化背景下,总有这不同的内涵。在我国新民主主义革命时期,爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。在现阶段,爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一大业。这体现了()
A:爱国主义是客观的、抽象的
B:爱国主义是主观的、具体的
C:爱国主义是历史的、具体的
D:爱国主义是历史的、抽象的
答案:C以下关于爱国主义与爱社会主义具有一致性的说法正确的是()
A:它是对全体中华儿女的基本要求
B:它主要是对生活在祖国大陆的中国公民的基本要求
C:它是对生活在祖国大陆的一切人的基本要求
D:它主要是对中华人民共和国公民的基本要求
答案:B要树立改革创新的自觉意识,必须要()
A:敢于空想
B:敢于否定科学规律
C:增强改革创新的责任感
D:树立敢于突破陈规的意识
E:树立大胆探索实践未知领域的信心
答案:CDE弘扬中国精神对实现中国梦的意义有()
A:推进复兴伟业的精神定力
B:凝聚中国力量的精神纽带
C:称霸世界的精神武器
D:提高军事力量的重要武器
E:激发创新创造的精神动力
答案:ABE第五章测试注重全面深化改革的系统性和协同性,这反映到认知方法上就表现为一种
A:深入式认知方法
B:渐进性认知方法
C:整体性认知方法
D:实践性认知方法
答案:C如下反映了问题导向性方法要求的是
A:抓住重点
B:协调推进
C:牵牛鼻子
D:一盘棋思想
答案:AC语言的背后是感情、是思想、是知识、是素质
A:错
B:对
答案:B如下说法中正确的是
A:情绪管理有利于他人但会伤害自己
B:管理好时间就要少管闲事
C:行动力是一个人意志力的重要表现
D:分享有利于合作
答案:CD“修其身”是指整理自己的装束
A:错
B:对
答案:A自天子以至于庶人,壹是皆以()为本
A:致知
B:修身
C:诚意
D:正心
答案:B在网络世界,以“慎独”为特征的道德自律尤为重要
A:错
B:对
答案:B网络时代,大学生加强法律修养的方法包括
A:自觉遵守网络法律、法规、规章
B:不断推动法治进步
C:杜绝自身网络违法行为
D:勇于制止他人违法犯罪行为
答案:ABCD以下哪些属于思维导图绘制的步骤
A:找关键
B:理分支
C:画主题
D:画图及上色
答案:ABCD思维导图是()的表达
A:理论性思维
B:放射性思维
C:概念性思维
D:战略性思维
答案:B第六章测试“人文”这一词源自于
A:《论语》
B:《孟子》
C:《周易》
D:《大学》
答案:C人文素养的根本和核心是具有
A:仁爱之心
B:健全人格
C:健康心理
D:高尚品格
答案:A大写的人就是指
A:崇高的人
B:无私的人
C:具有君子般品质的人
D:大人
答案:C孔子、孟子等认为人之为人的根本是具有
A:理想信念
B:健全人格
C:思想
D:仁爱之心
答案:D人文素养的核心是
A:爱父母
B:爱朋友
C:爱自己
D:爱自然
答案:A孟子的“四心”说包括
A:是非之心
B:恻隐之心
C:羞恶之心
D:辞让之心
答案:ABCD人文素养的基本内容包括
A:爱朋友
B:爱自然
C:爱父母
D:爱自己
答案:ABCD对天地宇宙具有敬畏之心表达的情感包括
A:害怕
B:热爱
C:虔敬
D:信仰
答案:BCD自省的好处包括
A:明白自己的优劣得失
B:徒增烦恼
C:审视自己的内心
D:使自己的内心沉静
答案:ACD能够提升修养的好书类型包括
A:古典文集
B:中外名著
C:优美诗词
D:历史书籍
答案:ABCD第七章测试坚持社会主义、共产主义理想和信念的不屈不挠的精神,是()的灵魂。
A:社会公德
B:革命道德
C:传统美德
D:职业道德
答案:B道德为经济基础的形成、巩固和发展服务,是一种重要的()。
A:规范力量
B:存在力量
C:精神力量
D:物质力量
答案:C所谓“积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃”。这段话讲述的是哪类道德()。
A:社会公德
B:个人品德
C:家庭道德
D:职业道德
答案:C“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启明、“新时代雷锋”徐虎等人的事迹说明了()。
A:人的道德水准无法统一要求
B:人的发展是多维度的
C:人的选择有多样
D:普通劳动者也可在宽广舞台上实现自己人生价值
答案:D古人说“爱子,教之以义方”,“爱之不以道,适所以害之也”。这句话体现了()。
A:注重家教
B:社会公德
C:个人品德
D:职业道德
答案:A在对待传统道德的问题上,要反对()错误思潮。
A:复古论
B:虚无论
C:传承论
D:创新论
答案:AB关于个人品德的功能和作用的表述,正确的有()。
A:个人品德提升的过程是能动地作用于社会道德的过程,它能够为社会道德的发展进步创造条件、提供动力
B:个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用
C:个人品德是个人实现自我完善的内在根据
D:社会道德要求只有同个人品德相结合,才会转变为现实的道德力量
答案:ABCD职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。在下列职业活动中,体现了职业道德要求的有()。
A:处处为职业对象的实际需要着想,尊重他们的利益,满足他们的需要
B:自觉遵守规章制度,平等待人,秉公办事,不违章犯纪,不滥用职权
C:诚实劳动,有一分力出一分力,出满勤,干满点,不怠工,不推诿
D:干一行爱一行,安心本职工作,热爱自己的工作岗位
答案:ABCD下列符合婚姻家庭道德的是()。
A:赡养尊敬老人、抚养教育子女
B:一夫一妻、平等互爱
C:计划生育、优生优育
D:婚姻自主、互信互谅
答案:ABCD下列哪些是关于“知行合一”的阐释()。
A:锲而不舍,金石可镂
B:君子学以致其道
C:驽马十驾,功在不舍
D:学习目的在于行义以达其道
答案:BD第八章测试法是国家意志的体现,所以法不具有阶级意志性。
A:错
B:对
答案:A按照法的作用于人的行为和社会关系的内容与形式的不同,法的作用可以划分为:
A:法的内部作用和法的外部作用
B:法的社会作用和法的规范作用
C:法的社会作用和法的调节作用
D:法的政治作用和法的经济作用
答案:B法的局限性与法自身的特点不可分割,在某种意义上也可以说是法律固有的弱点。
A:错
B:对
答案:B汉语中“民法”一词,就词源上讲,它是一个来自西方法律文明的舶来品。
A:对
B:错
答案:A作为宪法在政府与公民关系问题上的具体化表现,被称之为”小宪法”的是
A:刑法
B:行政法
C:民法
D:选举法
答案:B任何一个完整的、有效的法律规范在逻辑上都包括:
A:法律后果
B:法律条文
C:行为模式
D:前提条件
E:法律部门
答案:ACD新中国成立至今,我们先后制定了那几部部宪法:
A:1982年宪法
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