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第第页《第一场雪》课堂实录

上课。

师：一场实时的大雪给人们带来了丰收的盼望，今日我们来学习《第一场雪》，请同学们齐读课题，打开书，让我们伴随的描述去感受喜悦的心情。轻声朗读课文，留意读准生词的'字音。

生自由读课文。

师：同学们读得真仔细，我们来检查一下。

〔媒体出示生词，同学认读。〕

师：老师提示一下，大家认真看看这些生词，在字形和读音上有什么留意的地方？

生：沉甸甸的“甸”需要留意，玉屑的“屑”要留意读音。

师：特别好，谁情愿领着大家读一读。

生领读“屑”、“瑞”等生词。

师：我们来竞赛谁认得快。〔媒体出示生词，生依次认读。〕

师：特别好，我们来分段朗读课文，好吗？

生：好。

请位同学分自然段朗读课文，齐读。〔老师随机订正“玉屑”、“映着”等字词的读音。〕

师：这是一场怎样的雪？

生：实时的雪。

生：我认为这不仅是一场实时的雪，还是一场很美的雪，给孩子们带来了舒服。

生：我认为雪像一位化妆师，把山川、树木、房屋……装扮得特别漂亮。

师：下面请同学们默读课文，感受雪的大和美，边读边勾画出描写雪景的句子，看看自己有什么收获。

生默读课文。

师：〔巡察〕她是抓住重点词。

师：好了，你来说一说。

生：我认为有第三段中的“雪花簌簌……”，由于写出了雪的大。

生：我认为还有“山川、树木……”，这段话

师：粉妆玉砌的世界是怎样的世界？多美啊，发出了怎样的感叹？

生：呵，好大的雪啊！

师指导感情朗读。

师：还有吗？

生：我从第四自然段中的“落光了叶子的松树上……”体会到了把雪后的美景描写的很好。

投影展示雪后的美景。

师：让我们再来读一读这一句。

生读“落光了叶子的……”一句。

师：谁情愿继续。

生：“……显出一道五彩缤纷的彩虹。”这里更加显示了雪化了之后的漂亮景象。

投影展示雪末随风的景象。

师：让我们连起来读一读。

生读“落光了叶子的柳树上……五彩缤纷的彩虹”一段。

师：你还有什么样的感受吗？

生：……我从这里体会到了雪花的大。

生：我从“地上一会儿就白了”也体会到雪下得大。

师：我们来看看105页下面这段话，“……间或扑哧一声”，我们来感受一下。

生：我听到了积雪把枯枝压断的声音。

师：对，我们一起用朗读来感受一下。

生读。

师：多美啊，同学们声音再大一点，我们再读一次。

生读。

师：雪多大，景色多美啊！请结合自己搜集的资料和生活阅历，想想什么叫“瑞雪”。

生思索，老师巡察。

生：我体会到这场雪预兆着明年是一个丰收年。

生：这预示着给农作物带来丰收。

师：你把这段话读一读。

生读。

师：听明白了，大

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