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文档简介

思想道德修养与法律基础实践课程教案第8次课2学时授课章节：第五章大学生社会公德教育教学目的、要求：1、通过实施“大学生网络公德调查”方案，让学生充分认识到公共生活和公共秩序的要求，加强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；2、通过对调查方法和结果分析方法进行评价，使学生能够更加合理地、有效地利用网络，树立正确的网络社会公德观念，在思想上达到真正内化。教学重点、难点：1、通过调查活动，一方面了解大学生的上网公德情况；另一方面，倡导文明绿色上网理念。2、调查方案的实施、调查报告的撰写及结果的数据分析。教学组织（含实施课堂教学内容的思路、教学方法、多媒体运用，师生互动、时间分配、板书设计等）；1、课外分组教学（1）以班级为单位，根据所带班级人数划分若干小组，每组负责发放有关“大学生网络公德”的调查问卷。（2）对回收的有效问卷进行情况汇总，每一小组需要上交“大学生网络公德”调研报告。2、调查结果汇报各组小组长课后自行联系实践课老师，做调查结果汇报。每个小组选出发言代表进行陈述，对结果进行分析，提出较为有效地解决方法，教师对本次活动进行认真总结。3、点评各组表现教师根据学生调查问卷的发放情况、调研报告的写作情况，进行实践环节的考评，并给出实践成绩。该成绩划分为四个等级。优秀----认真发放调查问卷、问卷回收数量多，有效问卷比例大；调研报告主题明确，论据充分，言之有物，确实能够提出发人深思的问题。良好----有效问卷回收比例大，调研报告主题比较明确，论据较为充分，能够提出较有价值的问题。及格----能够完成实践任务，但在有效问卷回收、调研报告写作上表现很一般，没有比较可取之处。不及格----不认真完成或并未完成实践任务，有效问卷回收量非常低，调研报告并未完成或完成质量很差。教学方法：课外实践教学，调查与讲解相结合，通过学生对大学生网络公德现状的调查分析总结，培养学生的网络公共道德意识和法律意识。课前作业布置：1、制作调查问卷。要求：（1）、问卷制作必须格式正确，观点鲜明。（2）、必须围绕当今大学生网络公德现状进行展开。2、每组对回收的有效调查问卷进行情况汇总，分析问卷的数据和结果，按照调查报告的写作要求，写出“大学生网络公德”的调研报告并上交。要求：（1）、调查报告必须内容充实，观点鲜明。（2）、必须有对大学生网络公德调查的考察、分析和自己的结论。主要参考资料：教材《思想道德修养与法律基础实践教程》张玉等编著吉林大学出版社课后自我总结分析：前期调查问卷的组织还不够系统、严密；调查方法和结果分析方法还有待进一步完善；授课方式较为新颖受到学生欢迎，互动性较强。注：各栏大小可根据需要进行调整。的监督作用，使得道德规范所具有的外在压力的效用明显降低。在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的HYPERLINK"/z/Search.e?sp=S%E7%BD%91%E7%BB%9C%E7%A9%BA%E9

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