《RPA财务机器人实训教程》课程标准

附件1:课程标准（体例）《RPA财务机器人》课程标准课程类别：***适用专业：***授课单位：***学分：***学时：***编写执笔人及编写日期：***审定负责人及审定日期：***一、课程定位和课程设计（一）课程性质本课程是为三年制***专业学生设置的一门专业课程，是大数据、云计算、人工智能等新技术与会计深度融合的一门课程，是适应时代对会计人才需要、更好对接产业服务产业的一门课程。RPA是RoboticProcessAutomation的简称，通常被翻译为机器人流程自动化，是针对各行业存在大批量、重复性、机械化人工操作的情况，允许任何人配置计算机，以机器人作为虚拟劳动力，模拟人类与计算机的交互过程并完成预期任务的一种流程自动化软件。所以，RPA并不是人们通常所熟知的实体机器人，而是软件机器人，可以帮助人类进行各种流程自动化处理工作，现实应用场景非常广泛，实际应用.软硬件条件（说明开设本课程需具备的教学环境、设备条件）本课程是实操性好、技术性强的课程，教室需配备投影仪、音响、麦克风、电脑设备，软件方面需要安装UiPath专业软件和Web浏览器、Excel、PDF等常用软件。本课程实施线上线下混合式教学，利用***等平台教学资源，满足课程需要。.师资条件（说明校内专任教师、专业团队和企业专家教学资质的基本要求）授课教师应具备RPA财务机器人相关知识与操作技能，良好的语言表达能力和逻辑思维能力。（二）教学方法建议（采用的教学模式特别是线上线下混合式教学应具体说明，教学流程、步骤和做法的简单阐述）。本课程实施线上线下混合式教学，课程教学采用“理论讲解+案例分析+电脑实操+分组汇报”综合教学模式。课堂前，开放***线上课程资源让学生提前预习课程内容；课堂内，首先由教师进行理论讲解并引导学生开展案例分析，然后学生开始电脑实操练习、分组讨论并由教师现场答疑；课堂外，学生完成课后作业并自主学习相关内容，如有疑问随时联系教师沟通交流。（三）教材使用（选择适用的教材或自编讲义以及活页任务手册等）。参考教材：《RPA财务机器人实训教程》，王萱、闫佳编著，2022年7月第1版，中国人民大学出版社。教学系统及软件：UiPath软件、***课程资源。六、教学评价、考核要求（一）课程评价（简述评价方式）本课程为考查课，采用过程性考核形式，突出对知识、能力和素质的考察与测评。（二）考核方式及成绩评定.考核评价方式采用过程性考核形式，采用教师评价和学生自评与互评相结合的方式进行。.总评成绩的组成及评定标准。考核成绩按照百分制；日常考勤成绩占总分的10%,平时课堂表现和道德言行占总分的20%,线上资源学习与作业完成情况占总分的30%,实训总结与展示情况占总分的40%。七、线上教学资源开发与利用（线上教学平台的开发和课程资源的建设，提供的学习参考书、网络课程、电子图书和专业网站以及企业案例资源等）（1）线上教学资源：***（2）相关企业网站资源：UiPath企业网站（https：///）等等。八、其他说明本课程标准修订工作须结合专业教学设计进行。价值非常显著。本课程内容将以趣味性、实用性、可操作性为导向，选用典型的现实应用场景，基于主流的一款优秀RPA软件一一UiPath开发设计相关业务场景的软件机器人，通过实操展现RPA技术在财务中的融合应用，促使学生增强信息意识、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。（二）人才培养中的作用全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育对信息技术核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用RPA流程自动化解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。①通过本课程的教学，学生能够认知RPA流程自动化的应用原理，掌握RPA财务机器人的基本知识和工作原理，并能根据要求完成各项目模块的操作，最终能够熟练使用UiPath软件独立开发相应场景中的RPA财务机器人。②本课程主要通过讲练结合完成授课计划，使学生具备RPA财务机器人运用的基本能力，能够识别身边日常生活和工作中可实现RPA流程自动化的场景，使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。（三）课程设计思路本课程设计思路如下：一是将大数据、云计算、人工智能等新技术与实践应用融为一体，从职业教育“立德树人”的根本任务出发，主动瞄准RPA流程自动化的发展趋势和未来导向，促进“产学研用”深度融合；二是将“线上+线下”融入课程建设的各个环节，结合专业升级和数字化改造的要求，融通线上和线下两种渠道、两种资源；三是从岗、课、赛、证、研等多个维度赋能，丰富拓展RPA流程自动化教学和应用场景。为此，本课程将基于RPA流程自动化的理论基础和发展现状，围绕产学研用深度融合，分别从四个方面开展研究,一是在“产”上分析产品、产业，基于需求进行课程设计；二是在“学”上建设教学资源库，实施线上线下混合式教学;三是在“研”上聚焦教学与应用研究，丰富研究成果；四是在“用”上开拓各种应用场景，关注“岗课赛证研”。二、课程目标（一）素质目标（含课程思政、职业素养、工匠精神、双创精神等）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育对信息技术核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用RPA流程自动化解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。培养学生诚信、认真的工作态度；提高学生对工作岗位的认同度，养成敬岗爱岗的专业素养；锻炼能吃苦耐劳、勇于创新的职业精神。（二）能力目标（含知识、技能目标、岗位核心能力等）知识目标：熟练掌握RPA流程自动化的基础知识，理解RPA相关软件——UiPath的应用原理和操作思路，理解指定机器人制作任务和具体步骤。技能目标：熟练利用UiPath软件制作猜数游戏、随机点名、股票数据抓取、文献信息抓取、银行对账、数据查找、电子发票识别、财务报告分析等各种应用场景中的RPA机器人，熟悉案例分析、流程设计、程序开发等基本流程，并在此基础上达到举一反三、灵活应用的能力。岗位核心能力：具备RPA流程自动化运用的基本能力，使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生适岗能力和职业发展奠定基础。三、课程内容与要求（一）课程教学内容与教学要求本课程主要内容涉及RPA财务机器人的相关理论知识和在业务场景下的应用，课程教学内容采用项目化方式进行，具体项目内容及教学要求如下所示。项目一：RPA简介及UiPath安装【知识目标】了解RPA的概念及学习的缘由；了解UiPath公司及其开发的UiPath软件；掌握UiPathStudio软件的下载安装与初步使用。【能力目标】能够自主下载并安装UiPathStudio软件；能够打开UiPath工作界面并制作运行出“哇塞，你真棒！”的消息框内容。【素养目标】满足数字经济时代对新型复合型高素质人才的培养需求，促进对信息技术前沿技术和核心素养的认同与追求，提升利用RPA等新技术解决现实问题的综合能力，培养爱岗敬业的专业素养和勇于创新的职业精神。项目二：RPA入门案例一一随机数字机器人【知识目标】了解RPA在人机交互中的应用；掌握在UiPath中制作猜数游戏机器人的设计原理和操作流程；掌握在UiPath中制作随机点名机器人的设计原理和操作流程。【能力目标】能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行猜数游戏机器人；能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行随机点名机器人。【素养目标】满足数字经济时代对新型复合型高素质人才的培养需求，促进对信息技术前沿技术和核心素养的认同与追求，通过猜数游戏机器人和随机点名机器人两个案例展示RPA在人机交互中的应用，引导举一反三、灵活应用的独立思考和主动探究能力，提升利用RPA等新技术解决现实问题的综合能力，培养爱岗敬业的专业素养和勇于创新的职业精神。项目三：Web场景应用一一数据抓取机器人【知识目标】了解RPA在Web场景中的应用；掌握在UiPath中制作股票数据抓取机器人的设计原理和操作流程；掌握在UiPath中制作文献信息抓取机器人的设计原理和操作流程。【能力目标】能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行股票数据抓取机器人；能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行文献信息抓取机器人。【素养目标】满足数字经济时代对新型复合型高素质人才的培养需求，促进对信息技术前沿技术和核心素养的认同与追求，通过股票数据抓取机器人和文献信息抓取机器人两个案例展示RPA在Web场景中的应用，引导举一反三、灵活应用的独立思考和主动探究能力，提升利用RPA等新技术解决现实问题的综合能力，培养爱岗敬业的专业素养和勇于创新的职业精神。项目四：Excel项目四：Excel场景应用数据处理机器人【知识目标】了解RPA在Excel场景中的应用；掌握在UiPath中制作银行对账机器人的设计原理和操作流程；掌握在UiPath中制作数据查找机器人的设计原理和操作流程。【能力目标】能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行银行对账机器人；能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行数据查找机器人。【素养目标】满足数字经济时代对新型复合型高素质人才的培养需求，促进对信息技术前沿技术和核心素养的认同与追求，通过银行对账机器人和数据查找机器人两个案例展示RPA在Excel场景中的应用，引导举一反三、灵活应用的独立思考和主动探究能力，提升利用RPA等新技术解决现实问题的综合能力，培养爱岗敬业的专业素养和勇于创新的职业精神。项目五：PDF场景应用一一识别分析机器人【知识目标】了解RPA在PDF场景中的应用；掌握在UiPath中制作电子发票识别机器人的设计原理和操作流程；掌握在UiPath中制作财务报告分析机器人的设计原理和操作流程。【能力目标】能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行电子发票识别机器人；能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行财务报告分析机器人。【素养目标】满足数字经济时代对新型复合型高素质人才的培养需求，促进对信息技术前沿技术和核心素养的认同与追求，通过电子发票识别机器人和财务报告分析机器人两个案例展示RPA在PDF场景中的应用，引导举一反三、灵活应用的独立思考和主动探究能力，提升利用RPA等新技术解决现实问题的综合能力，培养爱岗敬业的专业素养和勇于创新的职业精神。项目六：课程综合实训与总结展望【知识目标】了解RPA在人机交互、Web.Excle.PDF等场景中的综合应用；掌握在UiPath中制作课程综合实训机器人的设计原理和操作流程；了解RPA课程在“岗课赛证”等方面的学习前景。【能力目标】能够利用UiPathStudio软件设计并制作运行课程综合实训机器人；能够搜索并获取与RPA相关的更多学习资源。【素养目标】满足数字经济时代对新型复合型高素质人才的培养需求，促进对信息技术前沿技术和核心素养的认同与追求，通过课程综合实训机器人案例展示RPA在Web、Excel、PDF场景中的综合应用，引导举一反三、灵活应用的独立思考和主动探究能力，提升利用RPA等新技术解决现实问题的综合能力，培养爱岗敬业的专业素养和勇于创新的职业精神。（二）课程学时分配总学时为***学时，具体安排如下:序号教学内容学时其中讲授实践其他1项目一：RPA简介及UiPath安装************2项目一：RPA入门案例机数字机器人随************3项目一：Web场景应用据抓取机器人-数************4项目四：Excel场景应用数据处理机器人************5项目五：PDF场景应用别分析机器人-识************6项目六：课程综合实训与总结展望************学时总计************四、实践教学（一）课内实践项目（说明实践项目的名称、内容、目的要求及课时数。）课内实践项目主要通过对UiPath安装、随机数字机器人、数据抓取机器人、数据处理机器人、识别分析机器人、综合实训机器人等内容的实操学习，掌握相应场景RPA财务机器人的分析、制作与运行。实践教学安排表（