2023年-初一下学期政治教学计划

第页2023初一下学期政治教学方案初一下学期政治教学安排3篇

日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我为大家整理的初一下学期政治教学安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

初一下学期政治教学安排篇1

一、学情分析：

本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治〔下〕主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识实力。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。

四、详细措施：

1、重视根本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、主动开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技开展和社会开展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施

1、以“先学后教，当堂训练〞的模式的教学

2、加强学生的实际操作实力培育，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证学生的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。

4。、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。

六、优生和潜能生的辅导支配

1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。3、对“学困生〞多鼓励，少指责，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与限制实力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的支配

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的.解题实力

3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考查好学

生目标单元测试或小测的完成状况，并要求驾驭书本上的全部根底学问

八、教学进度

1周?珍惜无价的自尊?2课时

2—3周?扬起自信的风帆?3课时4周?走向独立人生?2课时5周月考

6周?人生当自强?3课时7—8周?让挫折丰富我们的人生?3课时9周月考

10—11周?为坚毅喝彩?3课时12周期中考试

13周?感受法律的尊严?3课时14—15周?让法律保护我们成长?4课时

16—17周期末复习5课时18周期末考试

初一下学期政治教学安排篇2

教学内容：

本课包括两框内容：第一框—行为不同结果不同：其次框—如何做到对自己行为负责。

教学重点：

“如何做到对自己行为负责〞是本课的教学重点。

教学难点：

“行为不同结果不同〞是本课的教学难点

课时支配：

安排用四课时授完，其中辅导练习一课时。

第一课时(总第22课时)

教学环节设计：

教学内容：讲授第一框——行为不同结果不同

教学过程：

一、导入新课

1、导入语：(见教材引言)

2、板书课题：

第18课做一个对自己行为负责的人

二、讲授新课

板书：第一框行为不同结果不同

1、每一种行为都会产生肯定的结果

情境活动一：探讨以下行为分别会产生的结果(见教材P89页)

活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生肯定的结果。

议一议：(引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去探讨)

①初一学生小明常常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。

②刘刚对老师的指责实行无所谓的看法，照旧常常迟到。

③赵新和父母商议，确定从自己的零花钱中节约出一局部，帮助经济上有困难得同学。

老师赠言：

人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为;每一种行为或干脆、或间接的都会对自己及四周的人或事造成肯定的影响，产生肯定的结果!

情境活动二：(见教材P90页)

生活中间或发生的一个细微环节、一个举动，都会给四周人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。(见教材P90页)

活动设置目的：一是印证以上观点，二是教化学生要留意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。

想一想：

①自己是否遇有过类似的举动?

②这一举动对他人和自己有什么影响?

实践探究：(相关链接—见教材P90页)

想一想：

链接材料分别说明白行为的影响。

你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗?

老师讲解并描述：

前者偏重于行为对社会的影响;后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。(板书)

2、不同行为有着不同结果

情境活动三：(见教材P91页)

探讨：(老师引导学生探讨后小结)

人的行为与后果之间的关系。(学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行探讨)

老师讲解并描述：(对材料中“方斌拨打‘110’报警的事例的分析。)

方斌拨打‘110’，就其动机是为了满意对‘110’报警的新奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其实行的手段是谎报险情，其行为的程度上未运用更为恶劣的手段，未造成非常严峻的损失，故而其行为的结果是违反了?治安管理惩罚法?，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。

刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机灵英勇的行为，保护了他人的生命和财产平安，使犯罪分子受到了惩办，得到了老师、同学的赞扬。而方斌谎报险情的错误行为，既违反了社会公德，又违反了?治安管理惩罚法?。

由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。

实践熬炼：(详见教材P91页材料)

请你为这个材料续写可能的结尾——

(学生阅读材料后，相互沟通，然后在课堂上沟通续写内容)

三、课堂小结(按板书小结)

四、作业

初一下学期政治教学安排篇3

一学生状况的分析

初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的相识,对思想政治内容也不在生疏,但是初一学生在理解上有肯定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热忱高..

二教材分析

初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去相识的性格,做一个意志坚毅的中学生,怎样对待友情,增加自己的交际实力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.

三教学目的

通过师生共同努力合作学习,敬重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题,形成开心教学和开心学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

四教学支配

由于新课改的支配,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五