地理培训心得体会（通用10篇）

第页共页关于地理培训心得体会〔通用10篇〕关于地理培训心得体会〔通用10篇〕地理培训心得体会篇1说实在的，地理对于我来说永远是那么的难。我地理的根底很差，但我并不认为这是造成我高中地理差的原因。高一、高二，这两年里，我都不知道自己是否有认真地听过一节地理课。那时的我，完全对地理没有半点兴趣。并不是说不喜欢地理，而是没有融入到地理的世界。直到高三，屡次的考试让我意识到，我地理成绩实在是差。那时，心开始慌了。渐渐的开始要去学地理，但荒废了两年的地理，让我无从下手。我一心只想那种速成的方法，寻找了好久，却没有半点成效。我根本不知道学习地理的方法，问别人，却发现那些方法不适宜我。就这样，带着想读的心情，却没有方法的无奈，我度过了一段时间。在一次调查中，我意识到，我想学地理的想法并没有付诸行动。我只是心里说着想学，却没有花时间去学。那次调查中，我发现，我花在地理上的时间是那么的少，是少得可怜的那种。那时，教师应该已经放弃我了吧。因为我的态度。我是那种不会主动去学习的人，即使有问题，也不想去问教师。我不知道为什么会这样。而且，假设哪个教师说了什么我不喜欢听的话，我就会再也不想听那个教师讲课，连他的科目都会放弃。由于我的态度，渐渐的，发现教师们都在冷淡我。后来，年段开始文综考试。我越考越烂。到最后考了个125。一个出乎我意料的分数。就是那个数字，让我几乎崩溃。可在别人看来，我还是那么的懒散。以致于，在屡次会议中，我都是处于被批评的立场。或许，在教师们看来，我不会伤心吧。可我内心所想的，他们是否能明白。在一次会议中，教师又在批评我，或许批评的话听多了，身体会开始麻木吧，可那时我的心还没麻木。听到那些话还是会很难过。这时，听到了“你们也不用再说她了，其实，如今心里最难受的是她本人吧，最不希望考这个分数的是她自己吧。”就是这句话，让我下定决心学地理。因为这是地理教师说的。会后，找教师谈。教师理解到我地理知识的掌握情况，是那么的寥寥无几。教师说我要还高一、高二年的债。而后，我按照教师的要求，开始复习中国地理，虽然进度很慢，却很有收获。这之后，我也开始认真做笔记。把教师写到的知识点整理在一起，做题方法也写在一起。然后，偶然拿出来看一下，或者在考试之前拿出来看看，久而久之，就形成了答题的方向。虽然还是经常答错，但有了方向，也不失为一种进步啊。后来，按照教师的要求，一步一步的渐渐的把地理知识的空缺，填补起来。我真正的开始在学地理。结合第一轮复习的材料，我边看中国地理的知识，边结合地图来看，在脑中形成了一种框图。而后又开始看书，把书里的内容看一遍。接着，又开始学习世界地理。把材料与地图结合起来，在脑海里构成了一幅世界地图。随着我脑海中地理知识的积累，我越来越喜欢地理了。渐渐的，对地理的兴趣越来越浓重。这使我的地理获得了进步。在这个从几乎不理解地理开展到喜欢上地理的过程中，我个人觉得各个方面都很重要。假设没有考试成绩的刺激，我想，我也不会下决心。假设没有教师的支持、抚慰和指导，我想，我也不会获得进步。当然，假设不是我心理承受才能强，我想，我早已经放弃了吧。呵呵。所以，我认为作为学生，我们应该有良好的学习态度，有坚强的信念，有坚决的决心，有不怕失败的勇气，还应脚踏实地，不要像我一心想速成，最后导致失败。作为教师，应该有能看穿学生想法的慧眼，要时时刻刻理解学生的想法，不要一味的批评，要适当的做学生的后盾，要默默的支持学生，要适当的给予抚慰，要有心理医生的根本。地理培训心得体会篇2这次培训我受益匪浅，让我感受到一种紧迫感：做一名当代合格的初中地理教师也不容易，做一名在初中地理教学舞台上能展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理教师就更难。如今就这次培训谈谈我的收获：通过这次培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与理论有了一个质的飞跃，对自身的素质也有很大的进步。培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的根底。这次网络培训虽然时间短，任务重，但经过努力我圆满地完成了学习任务。这次培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进展交流讨论，共同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。这次培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，他们应该在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而到达从学会到会学的目的。通过收看教学视频，我感到自己确实长了不少见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先在课堂的设计上要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲务实效性，不能为了形式而没有本质内容，不能是课堂热闹而学生却一无所获;教师的语言要有亲和力，要尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的教师，生活中的朋友;在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断进步，要靠不断的汲取知识，学习先进经历充实自己的头脑，要有过硬的根本功。通过本次培训，我还感受到：地理学科是一门专业很强的学科，地理教师只有不断进步自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。作为一名初次任教地理的教师来说心中要装着目的，手中要拿着课本，眼睛要盯着学生，要以欣赏的目光对待学生的变化，要以真诚的态度对待学生的问题。在理论中锻炼教育的智慧，提升教育的视野于境界。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气缺乏。假设是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近间隔的沟通和交流。与学生共同学习，这才是适应新时代的根本的要求。地理培训心得体会篇3一团黑雾渐渐地想我袭来，黑雾似乎要将我吞噬，让我惶恐不已，高中的地理学习来了。初中生活我的地理学得很差，加上不用功，情况变的越来越差。天啊!要我学习地理简直难上加难。刚开始学习地理时，我就有一种恐惧感，加上没有预习，地理已成为我的弱项，经纬网向我袭来，让我分不清东南西北。可我知道，我不可能在地理上失手，于是我开始了我的魔鬼训练，强迫自己努力去学，刚开始时，感觉实在是太差劲了，由于没有根底，我被折磨得痛不欲生，背的死去活来的公式不到10分钟就忘了，可我还是坚持着。就这样，又过了几天，我的思想渐渐地转变过来——原来地理并不那么恐惧，我开始渐渐地喜欢上地理。昨天我们有一个测试，我认为考的不太好，因为我觉得我学习地理的时间还远远不够，我钻得还不够深，有难度的问题我还无才能解决。但是我相信，假设我能再继续努力学习地理，我的地理成绩会好起来的。一个有趣的发现。当我努力钻研地理时，我发现地理与各科是息息相关的，有一次，我在做英语阅读时，有一个题目是如何确定飞机的位置，选项竟与地理息息相关。当我们再继续做下去时，我发现好几个题目都是同一类型，我不禁大喜，心中也同时坚决了学习地理决心。还有一次，还是在做题目时，我发现有一题目的计算方式竟与一地理公式很相似，于是我顺藤摸瓜，不到几分钟做完了，后来听同学们说，他们至今都不知道那解题方法。学习地理真有用!不知不觉学习地理已有好一段时间了，尽管不太如人意，但我还是会继续努力的。地理培训心得体会篇4暑期有幸参加了初中地理学科远程教育今培训，使我对地理教学的根本理念、过程和方法都有了进一步的熟悉。在思想上给我一种点拨，将使我在理论中多一份思索、多一份指导。一、课堂教学应具有理性的光辉这是我在这次培训中最深化的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的课例严密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握，非常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真切地感到，应该详细地学习课程标准，广泛地学习地理学科理论知识，当一些理论与标准熟记于胸的时候，才能在教学的时候运用自如。我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白以前我总认地理教学空洞枯燥无味，对综合性学习课的认识也比较模糊，一上这课的时候，我就比较头疼，也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这课有了一种较清醒的认识。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用，我感到这是一种真正意义上的专业引领。三、网络交流使我在集思广益中博采众长网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了教师们热心的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地考虑教师们提出的问题，用心学习教师们的方法，汲取教师们的经历与聪明。交流中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最正确平台，是经历与经历交融的最正确空间。在交流中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好时机，对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用。对今后全面进步自己的教育教学程度和地理学科教学质量，都将起着重要作用。地理培训心得体会篇5为了进步研训成员的地理信息素养，促进现代地理信息技术在地理教学中的有效应用，推动《地理信息技术》模块的课程建立，提升地理课程建立程度和教学质量，尹中锋中学地理工作室组织部分成员参与了江苏省地理学会和江苏省教育学会地理专业委员会举办的“江苏省高中地理骨干教师地理信息技术培训活动”。我有幸参加了这次高质量的培训，在该次维持四天的培训中，通过对详细案例的实验分析^p操作，我学会了不少东西，也深深的感受到了地理信息技术在教学中的重要性。培训第一日，开幕之后，是南京师范大学汤国安教授的精彩演讲。汤教授向大家展示了地理信息技术在教学中、城市建立中、灾害防治中等各方面的详细应用，通过汤教授的这些案例，我们深化感受到，在信息技术时代环境下地理信息技术的多功能性。汤教授的整个演讲当中，我印象比较深化的是汤教授的几个问题：地球到底有多圆？外表的粗糙程度到底如何？我们用的时间进制为什么是60进制而非100进制？国外为什么采用12为一打？这些都是常识性的东西，很少有人去考虑为什么。汤教授说，这些____的常识和现象，其实包含了伟大的奥秘。假设牛顿不考虑，就是被苹果砸死也不会有万有引力了吧。他的话让我们哈哈大笑，同时是深化的反省，我们平时考虑的是不是太少了？接下来的3天半时间，我们全体培训人员都在机房进展详细的案例实验操作培训，即利用arcview3。2软件对已给的案例进展建模分析^p。培训的内容很有难度，实验工作量也很大，大家都做的非常辛苦，但是收获也很大。平时教学过程中的很多难点重点，通过arcview建模以后变得直观、立体甚至动态呈现，非常有利于学生理解。培训完毕以后，连云港高级中学副校长蔡教授又带着我们一行人参观了该校建立的地理信息技术实验基地、地理专用教室和地理园。在实验基地，有很多先进的信息技术媒体，可模拟多个地理教学环境，这些技术的应用，真正激发了学生的兴趣。地理园中的模型，让学生在休闲时刻边走边看，兴趣倍增。总的来说，通过这次培训，感受很多，反思很多，学习很多，真正认识到，以后要努力很多才能做一个信息技术环境下合格的地理教师！地理培训心得体会篇620xx年8月3-5日，我参加了市教育局组织的初中地理新教材培训学习。三天的学习虽然短暂，但却让我受益良多。通过这次学习，有幸聆听了湖南长沙向军教师的精彩讲座，感触很深，收获颇丰。我感谢之情溢于言表。一、听向教师的讲座，进步了教育认识，升华了教育理念。教育要开展，要有鲜活的生命力，就必需要每一位教师“心中有爱，眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。有爱才有教育，有爱才有动力。假设我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们教师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变教师的教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。二、听了讲座，学到了很多教育艺术和方法。人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学生。”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点和出发点。教师对事业和对学生的爱，是一种积极的情感，是教师做好教育工作的力量泉。教师对学生的爱，可以点燃学生心灵的火花，溶化学生心头的冰霜，激发学生的兴趣，唤醒学生的自信心，调动学生学习的积极性，从而进步教师的教育教学效果。新的教学理念是以开展学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生学会学习为主导，教师装作什么也不明白，让学生自由自主的学习。三、听了讲座，明确了教师职业的祟高和神圣。在这次培训班上，向教师讲到到了教师职业的专业化，教师职业的地位，教师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了这个职业的关键所在。教师是一个特殊的群体，是以教育为中心的一群劳动者。要有爱心，学生才会“亲其师，信其教，亲其师，信其道”。我更加明确了教师的根本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径，到达育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去讨论，去反思，去总结。四、听了讲座，知晓地理课堂设计的策略、教学过程的设计。总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导效劳，有自己独特的学科见解员，努力适应教研工作的需要。地理培训心得体会篇7在新课改的影响下，地理课堂教学发生了宏大的变化，学生学习地理课的方式、态度、情感与兴趣等方面也有了较大的起色。但在地理课堂教学中，还是不可防止地走入一些教学的误区，给新课改带来了一些不利的影响，通过远程培训，听讲座，看案例，解读课标，以及专家讲谈，颇有收获，厘清了许多认识，对教学、教师成长非常有益。一、课堂教学注重探究，引领学生进展探究性学习。学生的探究性学习，有地理社会调查、地理科学实验和地理文献研究等。探究活动设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，如绘制一张模拟地铁线路规划图、模拟规划一个居住小区的`商业网点等，以此培养学生的合作意识与合作学习。地理问题的探究学习，有利于创设人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，开展乐于合作的团队精神。二、课堂教学，注重角色的变化。传统的教学中，教师是权威，是知识的拥有者和传递者，在新课改下的课堂教学中，教师不再是权威、知识的垄断者，而是一个和学生平起平坐，同样充满了好奇心和创造心的学习者，同时也是学生最好的朋友、合作者。新课改下的课堂教学中，教师要以一个学习者的身份向大家讲述自己的学习过程和心得体会，在讲的内容上，注重的是学习的过程和获得知识的过程。三、以学生为中心，促进学生全面、和谐开展。把学生看作学习的主人，把学生放在主体的地位，树立以学生开展为本的教学理念，施行“在活动、理论根底上通过交往促进学生开展”作为课程施行的'根本思路，从而使课程施行表达出“参与、合作、体验、探究”为特征的开展性特点。在教学中要注意培养学生学习地理的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进展教学，重视学生的理论活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，进步学生终身学习的才能。总之，通过本次培训，承受课改新理念，感受课改新思维，落实在教学理论中，一定会结出丰硕的成果。地理培训心得体会篇8有幸参加教育部组织的“国培方案——农村中小学教师远程培训工程”活动的地理学科的学习，深感时机难得，所以在八天的学习中，每天顾不上天气炎热，早早地赶到学校，认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，有如涓涓细流，滋润心田。心中对教育部的精心安排充满了无言的感谢。通过八天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。一、要有“爱”一名优秀的地理教师，不仅要热爱地理学科，深化细致地钻研教材内容、分析^p教学目的、教学重难点，更要热爱自己的学生，心中有了爱，才可以想方设法地探究各种教法、学法，设计更合理的教学流程，让学生乐学、善学。真正到达教学的目的。二、要“善”变新课标与旧教材相比，无论是从教材内容还是教学方法，变化比较大。所以一名优秀的地理教师一定要善“变”。根据不同的教学内容和不同的学生，探究不同的教法和学法。做到因地制宜、共同进步三、要善“动”新课标里很多内容都要求教师和学生要动起来。包括眼、身、口、手、脑，可以说是全方位的。这个动不仅要出如今课堂上，还要出如今课前准备和课后的拓展中。通过这次学习，还解决了许多困扰我多年的问题。比方：以前在上等高线这块内容时，我试图自制一个模具，把等高线图更直观地展现出来。帮助学生理解这一内容，都始终没能如愿。而在这次学习中，我欣喜地发现了，原来等高线图可以用铁丝来演义。真是如获至宝、受益匪浅啊！培训是短暂的，但它却是一个很好的开端，在今后的工作中，我要不断地学习，学以致用，把学到的知识方法运用到课堂理论中，并作到多学多思多改，不断进步自己的课堂教学的理论和理论程度。力争做一名无愧于祖国和人民的好教师。地理培训心得体会篇9待在草根学校的我，与一群市知名的教学骨干同窗十天。这事想想就觉得幸福。想想之前在学校还险些放弃报名，假设不是同伴的鼓励，恐怕这十天的收获和见闻是一辈子难弥补的。下午的牧野论坛，二中的一位地理名师今天让我获益匪浅。优质课的密码解析。一节优质课，五个法宝密码，听完有种对优质课这道证明题解出来的痛快。知性，优雅，干练，淡定。是这位教师传递给我的感受。人说，上一次优质课就好似退了一层皮，其实，提到优质课，我都有点毛骨悚然了。我们数学当属大科目了，但每两年一届，一个区里只能有三四个推到市级评奖，可以与它有缘的不多。回想四年前的那一次，刚生完孩子，在哺乳期，于是只能做了一个绿叶，但当时对优秀的同事着实羡慕。晋职称时看着别人表上的市级优质课几个字，我倍感惭愧，只觉得自己的优异成绩不是由于我的课堂有多么出彩。直到两年前，新的一届又开始了，理论，根本功……尽管我的个人才能和心理素质不够炉火纯青，我害怕却努力着，这一次突然间大学科变成了十几个人同时录市级课，政策不知又要发生什么变化，难道都录，再评三个，其余淘汰？想到这些我顿时又信心全无了，我不知道这一切的努力是不是又将作废，前些时日，偶然翻阅网站，看到了公示，在那里边扒拉着，看到了熟悉的许多同事，就不见自己的名字，一颗紧张的心也扑腾扑腾的，心想没有就太丢人了，同样都录了，有别人，没自己，翻着翻着看到自己的学校和名字时，冲动