2022年初三级中考备考工作方案

灵台二中中考备考工作方案一、基本状况1、师资配备状况:初三级共有任课教师25人,其中包级领导3人,年级组长1人,班主任7名,音体美指引教师3人。她们都是从事过中考指引教师,以中青年教师为主,有饱满工作热情、夯实工作作风、丰富教学经验和较强工作能力,是一支构造合理、素质优良中考备考队伍。2、学生基本状况:初三级共有学生288人,其中男生153人,女生135人,共设7个教学班。大多数学生具备了较好学习基本,学习秩序稳定,学风较好,但班级、学科质量发展不均衡,个别临界学生数学、英语、物理学科短腿,某些学生学习习惯差,两极分化比较严重。二、中考目的(1)奋斗目的①中考年级、班级、单科质量得分获得全县一类校第一位。②中考年级、各班级合格率获得全县一类校第一位。③中考年级、各班先进率达到7%以上,合格率达到50%以上。④进入全县前10名3人,前30名9人,前100名30人,前600名100人,进入实验班人数达到实验班总人数80%,普通高中升学率70%、高中以上升学率80%以上。(2)任务目的:①中考年级、各班级、单科质量得分进入全县一类校前三位。②中考年级、各班级合格率达到全县一类校前三位。③年级、各班学生巩固率98%。④体育合格率达到98%以上,学生行为规范合格率达到98%以上。=5\*GB3⑤音乐特长生,美术特长生,体育特长生,升学率达到各类特长生录取筹划75%以上。三、教学安排(一)教学过程规划:第一阶段:新课教学。(8月下旬至3月底,共7个月约28周时间)任务:根据新课标授课,切实完毕初三级新课教学任务,使学生掌握最基本知识和形成基本技能,并为系统复习阶段提高综合运用能力打好坚实基本。各科任教师要精心制定好第一阶段教学筹划,语文、数学、历史最迟要在4月初,化学在4月15日前授完所有教材内容。规定:面向全体学生备课授课,抓基本知识精确理解和基本技能掌握。做到“低起点,严规定,快反馈,勤矫正,高效率”,使90%以上学生能达到课标规定三维目的。通过课堂提问、个别辅导、作业批改、单元检测、“四清”、周日考练等途径及时收集反馈信息,精心夯实辅导,解疑,矫正,补漏,解决课堂遗留问题。切实搞好单元复习,做到学习内容综合化,知识构造化,观点条理化,办法类型化,解题规范化,在此基本上搞好月考及试卷讲评工作,实现单元目的和月考目的。办法:本阶段授课方式以讲练结合,讲到位,练到位(突出重点,讲清疑点,突破难点,明确考点);练习办法要多样化,多指引学生复述、解说、归纳、朗读、比较等,不只限于大量做题。倡导“精讲多练”,“多”是指学生多参加、多活动。用“讲练各半,当堂检测”支撑高效课堂。督查:①备课组内听课。②周二集中听课评课。=3\*GB3③每月一次教学检查和月考。第二阶段:系统复习。(4月初至5月中旬约5周)。任务:指引学生全面复习,纯熟掌握课本知识和基本技能,突出重点,专攻疑点、难点和中考题中热点内容,使学生具备课标中“识记、理解、运用”等规定,90%以上学生能解答考题中A卷试题及基本知识内容。40%以上学生能解答考题中B卷试题及能力性试题。办法:一读(教者按单元提出目规定、指引学生重温课本,熟读课文,熟记知识,纯熟基本办法,弄惯例题习题)。二讲(依照学生知识技能缺陷、疑难点和热点问题专项辅导。通过纵横比较,并恰当拓宽、加深知识,使学生消除疑点,突破难点,深化理解,纯熟掌握)。三练(由教师精心编组综合题,以考代练,考后讲评)。四评(评析试卷,纠正存在问题,注重一题多解、举一反三、触类旁通,进一步巩固知识,提高学生应用能力和应试能力)。辅助活动:①由包级领导和班主任与两头学生谈心说教,抓差促优带中层,形成勤学好问良好局面,增强学生学习动力。②恰当举办文体活动,劳逸结合,调节学生身心。③贯彻好分类推动和分层教学,特别是抓好临界学生辅导和个别教育。督查:①审核复习筹划。②督查复习资料完毕状况。③中考励志教育。第三阶段:模拟考练。(从5月中旬至6月上旬约3周)任务:综合摸拟考试,提高学生应试能力。科任教师要以课标为根据,以中考试题样式,命制高质量模拟试卷,每科至少组织三次比较正规考试。通过定期、定量训练,重点讲评,引导学生突破难点,发现问题及时纠正。同步,指引学生牢固掌握解题四个环节:一是咬文嚼字,审清题意;二是反思知识,拟定方案;三是谨慎仔细,认真做答;四是回顾检查,纠错补缺。使学生理清解题思路,竭力解决学生对命题“会而不全、全而不准”、得分率低问题。在讲评过程中以专项形式对选取题、填空题、综合题等分值大、且考生失分严重题型进行审题、答题办法指引,从思维技巧和办法方略等方面进行总结,提高考生应试能力。督查:①每考登分,排位,成绩楼道发布。②薄弱学科、班级进行质量分析,找因素,添办法。第四阶段:回归课本。(从6月10至6月15日)任务:指引学生精神上放松,在心情高兴状态下再次回头“望”,重新过课本,查缺补漏,突出重点,做到“曲不离口,书不离手”,同步进行必要应试办法和技巧指引,努力排除外部干扰因素及心理失衡现象,以期获得好成绩,减少不必要损失。办法:①考前心理调适讲座。②学生个别辅导。③文明离校,高兴中考。(二)教学规定:1、贯彻教学常规,打造高效课堂,提高教学质量。课堂教学必要实行“三段六步”教学模式,必要做到四点:一是课堂教学做到四个“五”。即:每节课设计5个有价值问题,启发学生思维,提高学生兴趣;每节课有5个勉励性点评,培养学生自信;持续授课不超过5分钟,给学生有充分思考时间;每节课最后5分钟留给学生用来梳理总结、置疑讨论、检测反馈。二是课堂活动体现体现四个“有”。即:一是要有忘我激情,用教师激情点燃学生思维火焰,让课堂活起来。二是要有创新亮点,让教学某一种环节吸引学生,激发学生积极思维。三是要有精致设计。四是把教学内容和对学生盼望融入教学之中,有效地达到预期目。三是课堂教学贯彻“三讲三不讲”。“三讲”:即讲重点、讲难点、讲易错点。“三不讲”:即学生已经学会不讲,学生通过自学能学会不讲,教师讲了学生怎么也不会不讲。四是课堂教学要贯彻“两分”。全体教师必要确立“面向全体,分类管理,分层教学,分段提高,夯实基本,发展特长”教学思路。课堂教学要贯彻两分:即“分层教学、分层提高”。由于不同窗生就有不同个性,不同窗习习惯,不同窗习基本,不同提高空间,因而班主任和科任教师要立足学情,依照学生学习个性,或依照学生学习基本,或依照学科优劣分组,由科任教师扬长避短,讲求实效,注重勉励,挖掘潜力。各科教学要依照不同班级学生高、中、低三个层次分层次设计不同窗习目的、不同课堂问题和不同训练作业,让不同层次学生每堂课均有收获和提高,真正实现因材施教。2、贯彻“四清”,查找问题,谋求办法,夯实基本。按照上面四个阶段,切实贯彻“堂堂清、日日清、周周清、月月清”教学规定,全面提高教学质量。一是堂堂清。由科任教师组织,当堂训练,当堂检测,负责贯彻。二是日日清。由科任教师个别辅导,人盯人和兵教兵完毕。三是周周清。由备课组长负责组织试题,年级组审批,晚自习进行,由当堂辅导教师和班主任监考,备课组评阅试卷,登分记录。四是月月清。本年共组织七次月考,由年级组和辅导处共同组织,审查试题,下发安排表,统一评阅试卷。每次月考结束后,进行月考质量分析,提出对症办法。五是中期、期末考试,由辅导处统一组织。与外校交流试题,进行横向比较,掌握各科教学质量和其他学校优势、差距,激发教师工作、学生学习热情,增强竞争意识。3、统一思想,加强合伙,全力以赴抓质量。(1)初三级全体教学人员,要明确承担毕业班教育教学工作艰巨性和责任性,全身心地投入到教学和管理工作之中去,苦抓苦教,乐于奉献,贯彻好教学备、讲、练、考、评等环节,进一步提高初三教学质量和水平。(2)通过月考、中期、期末考试及各类检测,抓考风,促学风,认真做好质量分析,掌握真实状况,总结教学得失。树立对的导向,充分调动教和学积极性。每次月考结束后,召开初三级教学工作研讨会,分析学生现状,依照近年统考试题特点及意向,摸索改进教学工作办法和新途径。各班主任各科任教师拟定保证合格学生和推动生名单,明确短腿学科和偏科学生,进一步狠抓薄弱学科和差生转化工作,积极实行分层教学,包干到人,以保证合格率。(3)课堂教学、自习辅导,教师要坚决消灭“管教不论学”现象,要立足课堂,切实贯彻“三段六步”教学法,向管理要质量,向40分钟要质量,要经常进一步到学生中理解班情、学情,形成人人参加管理,人人大胆管理好风气。(4)注重信息收集,加强交流沟通。各备课组要坚持集体备课,互相听课,齐心合力,发挥团队优势。各科任教师要研究近年来中考试题,将关于中考动态及课改精神渗入到平时教学之中。多与其他学校交流信息、交流试题,达到取长补短、提高教学效果、全面完毕初三教育教学任务之目。(三)贯彻教学常规督察:(1)年级组认真做好教学常规管理工作,加强教学检查力度,坚持每两周教学检查一次,并定期不定期进行教学抽查,随机抽查导学案、作业。(2)作业布置要分类分层,精设作业,摒弃注重作业,轻视配练错误做法,按照学校规定批阅作业,配练坚持一课一批阅,充分发挥全员科代表作用。坚决禁止几天一批,一批几种阅号虚假做法,如若发现,限期整治,跟踪调查,作业不评A等。(3)贯彻“精细管理,精致教学,有效学习”。年级组实行不打招呼推门听课制度,当面查阅导学案、作业、配练,对检查出问题通报批评,限期整治。(4)课堂教学倡导高效,作业力求当堂完毕,反对占用学生课外自学时间,辅导课以单独辅导为主,反对讲新课或全面辅导。四、重要活动1、第一学期开学初召开中考备考动员暨家长会,营造备考氛围;2、第二次月考后,召开前100名先进学生家长会,旨在加强前100名尖子学生带头引领作用。3、第一学期中期考试后,召开临界学生家长会,旨在督促临界学生成为合格生。4、下学期开学初,距离中考100天召开中考百日动员暨学风推动会。5、距离中考60天,召开60天冲刺誓师动员暨家长会。6、第二次月考后,开始成立“培优班”、“推动班”。7、每次月考对全级成绩好学生进行表扬奖励,每次奖励目的各不相似,视详细状况通过年级组协商制定奖励原则及奖励人选。8、每期至少进行一次学生教学满意度调查,召开学生座谈会,征求学生对各科教学意见和建议,以改进教学工作。9、加强体育:注重“两操两课”,运用体育课与第八节课切实加强体育中考项目训练,在恰当时机开展各类体育比赛,以释压减负。10、恰当时期,运用第八节课,阳光体育时间,组织激情跑操,年级拔活比赛等活动,减压释负,恰当调节。五、保障办法1、加强级组管理,发挥团队优势。(1)年级组实行包级领导负责制,周内值周组(校)长负责制。三名包级领导、一名年级组长共同参加全年级管理工作,四人依照分工抓好自己各自工作,同步加强备课组、代课组内团结协作,形成互相配合,齐抓共管管理模式。(2)加强包级领导、年级组长、班主任、科任教师考勤,每周由年级值周组长重要负责,对全年级师生考勤、培优班、推动班上课登记,及时通报,考勤成果纳入全年综合考核。(3)加强集体备课,由备课组长负责,保证时间,解决详细教学问题。记好记录,学校、年级组加强检查。各学科要以备课组长为核心,怀着强烈责任感,心往一处想,劲往一处使,不遗余力,不留遗憾,保障学科质量达到目的。(4)班级代课组,各班级代课组必要以班主任为中心,全力以赴,团结一心,齐抓共管,分工协作,保证班级达到目的。定期由班主任负责召集各科任教师会议,做好记录。交流班级学生学习、纪律状况,查找班级存在问题,研究解决对策办法,特别寻找解决提高班级质量对策。(5)年级组依照教师出勤、业绩等,按比例向学校推荐县、校先进人选。2、加大“培优转差”力度,做好促优补短。第二次月考后,根据考试成绩组建一种“培优班”和一种“推动班”,抽调有关学科教师运用第三节晚自习,对数学、英语、物理、化学四科进行强化辅导。“培优班”对先进学生重新进行目的定位,充分挖掘学生潜能,以中考进入全县前30名和学科竞赛获奖为目的,强化应试能力拔高辅导。“推动班”对临界生以保合格促发展,上高中为目的,对学生进行短腿学科补弱,强化基本知识,力求各学科全面发展,为学生终身发展奠基。3、狠抓班级管理:(1)自主管理,常抓不懈。班主任对班干部要做好培训,充分调动工作积极性,各班实行值日班长负责制,建立行为规范考核登记薄,学习小组实行日考核,周发布,期汇总,终奖励机制。记录每天班内纪律,学习等各方面问题。对于当天浮现问题,班主任要当天解决。(2)加强班级文化建设,营造中考氛围。一是班级要制定中考奋斗目的,学生要制定中考奋斗目的,班级学生个人发展目的“五三二一”写真上墙,树立必胜信心。二是制定“中考誓词”,每天早上全体学生进行激情宣誓,提振精气神,激发学习激情和劲头。三是定期更换学习园地,宣传中考有关政策、动向和学习办法等。四是倡导班级养花净化教室空气,值日生负责打扫好教室卫生,打造干净、整洁教室学习环境。(3)严抓教育教学秩序,创造良好备考环境。值周领导、值周教师、班主任要抓课间、自习课纪律,为初三教学创造良好环境,班主任应比以往任何时候都要注重班级管理,提高班会质量,定期分层召开学生座谈会,听听学生呼声和规定,以便进一步改进班级管理工作,要对学生进行盼望教育,纪律上严格规定,思想上不断规定勉励,使学生始终保持紧张有序中考氛围。(4)狠抓班风建设,保证优良学风。班主任要把班风建设摆在重要位置,并采用一系列办法净化班风,浓厚学风,形成良好学习氛围。班风建设终极目的是学生良好习惯和学习能力和谐发展,形成一股团结向上和谐力量,这就规定各班制定详细班规,做好常规工作,在此基本上致力于优良班风建设,团结奋进,拼搏进取,实现抱负,实现目的。(5)经验共享,办法导学。班级要定期进行学习经验交流,指引学法,协助学生提高学习效率。(6)坚持分层教育,分类推动。要做好双差生思想工作,中档