综合实践活动中培养学生传统文化意识 论文

综合实践活动中培养学生传统文化意识摘要：中国传统文化在新时代有着非凡的意义。习近平总书记发出“一带一路”倡议，强调“协和万邦”构建人类命运共同体。这是中国传统文化精髓在当今新型国际关系构建中的突出贡献和生动实践。因此我们老师应该在综合实践活动学中培养学生的传统文化意识，让中国传统文化在新时代绽放更加夺目的光彩。关键词:综合实践活动；中国传统文化；民族自豪感；核心价值观引言:随着经济的全球化发展，西方节日广泛的渗透到中国人的生活中，如圣诞节、情人节、万圣节、平安夜等。西方节日也越来越受到学生们的青睐，而对中国的传统文化却日渐淡漠。中国传统文化需要我们新一代继续传承下去，因此综合实践活动中培养学生传统文化意识也是符合社会主义核心价值观，是新时代发展的需要。本文从综合实践活动的必要性，把握传统文化与综合实践活动融合契机，综合实践活动教师应具备的能力三方面进行论述。一、综合实践活动的必要性1.素质教育的要求综合实践活动课程不仅能够使学生把课本上的“死知识”转换为“活知识”、也可以增加学生的学习兴趣、同时又可以锻炼学生的动手能力和整体素质。从书呆子变成有创新能力的学生。综合实践活动课程民族文化资源开发利用是传承民族文化的一种途径,也是提升学生核心素养的要求。综合实践课打破了灌输成就知识，学生被动接受，死记硬背的传统教育思想教育方法。使学生得到综合能力，实践能力，创新意识的培养和锻炼。2.中国梦的实现“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”习近平总书记指出，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要充分应用中华民族数千年来积累下的伟大智慧。随着中国的强大和两次申办奥运会的成功，中国传统文化也越来越受到外国人的喜欢，针对这种情况，我们更要利用综合实践活动课，在活动中培养学生传统文化意识，让学生对中国传统文化有更深入的了解、喜爱并传播下去。二、把握传统文化与综合实践活动融合契机1.传统节日中国传统节日,源远流长，多种多样，包含着中国人民的伟大智慧，一起组成了丰富的历史文化。传统节日拥有丰厚的内涵，它们包括对社会的责任、对自然的亲和、对民族的融合、对心灵的升华、对智慧和知识的尊重等........其中所蕴含的精神和文化在诸多领域都有着极其重要的价值。在人教版英语七年级Unit6“I’mwatchingTV”SectionB2b《TheDragonBoatFestival》，讲到了中国的传统节日——端午节。端午节吃粽子的习俗都是为纪念伟大的爱国诗人屈原，自春秋战国时期开始到现在，过端午的传统习惯已经延续了两千多年，每逢端午节，挨家挨户门口都挂满了艾草，包粽子、吃咸鸭蛋、带五彩绳、喝雄黄酒、甚至有些地方还会举办赛龙舟活动。经过几千年的变化，人民不断在原来的基础上进行改进，变成了现在有象征家庭团聚的传统节日——端午节。上完这节课后，我们准备好煮好的芦苇叶、红豆、糯米、红枣、花生、白砂糖、勺子等利用实践活动课，在学校大会议室开展了学生包粽子比赛，包多少粽子就能得到多少粽子。让学生们在精彩的活动中去亲身体会传统节日的意义、让学生在节日中增长知识、受到教益。同时又能让学生深刻理解传统文化的内涵，又能让学生在活动中体验到学习的快乐，还让学生体会到了劳动给与的快乐和收获。在活动中也能增加学生和老师之间的距离感，让老师能更好的了解学生们的另外一面，可以更好的对学生的综合素质进行正确详细的评价。图1学生包粽子比赛2.雷锋精神雷锋精神在建设新中国的过程中产生，它鼓舞了当时的人们业激励着人们。在物质发展迅速，精神发展多种多样的新时代，我们社会更需要雷锋精神，否则大家，孩子都人人为自己——看见老人跌倒不扶，看到贫弱着不帮忙，看见盲人过马路不搀扶，那我们的社会将处在“一片冷漠的白雪皑皑中”。雷锋精神是中国的，更是新时代的中国的。一个民族只要有了精神才会发展壮大，一个国家只要有了精神才会更好的发展。孩子们只要有了精神才会更好的做人。“永恒”，这是习近平总书记在辽宁抚顺市雷锋纪念馆参观时提到的关键词。只有在综合实践活动中不断弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，新时代的雷锋故事才会不断涌现。雷锋精神才会一代传一代。为了让学生更好的继承雷锋精神，学习到雷锋精神的真谛。我们在实践活动中给学生布置了：作为志愿者，你能为学校做些什么。学生们纷纷化成志愿者，利用课余时间在操场上捡垃圾，清理文化长廊、清洗花盘、给花草浇水、擦拭校园的雕塑-------图2学雷锋活动让学生从小就传承发扬“雷锋精神”，把雷锋精神融入到个人的梦想中，生活中，家庭中，社区中，工作中，才会使我们的民族越来越好，才能使我们的国家越来越富强，才能在新时代下创造更美的辉煌！3.儒家思想孔子是儒家创始人，他的思想影响着中国几千年。《礼记·孔子闲居》中提到“天地与我并生，而万物与我为一”。儒家思想把人与自然的关系定位为“天人合一”的至高境界，顺应自然之天，创立人与自然和谐相处的理想世界。 新时代生态文明建设的指导原则是在以习近平同志为核心的党中央审时度势下提出了“人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山”。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。这些所折射出来的思想是渊源于传统儒学思想，是对传统儒家思想的继承和创新，发展，镌刻着新时代的印记，闪耀着新时代的光辉。党的十八大以来，党中央贯彻新发展理念，坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，我们建立健全绿色低碳循环发展经济体系。“绿水青山就是金山银山”，建设美丽的中国离不开我们每一个人的努力，更是我们每一个人的责任。只有环境变好了，变干净了，我们才能有健康的身体，才能更好的去生活。爱大自然就是爱我们自己，保护大自然就是保护我们自己。让大自然以美丽，静谧，和谐的姿态传递下去。让各种动物自由自在的生活在地球上，为子孙后代呵护一个天蓝、地绿、水清的美好家园。图3保护环境-节约用水为了让学生把保护环境这一行为常态化，我们在综合实践活动中每周都评出环保小能手。让学生在综合实践中爱上大自然、保护大自然、养成良好的低碳生活习惯。三、教师应具备的能力1.教师要有扎实的传统文化基础教师可以利用课余时间钻研教材和新课程标准，多了解传统文化知识和新时代的思想。同时，教师应该主动改善教学方法：在综合实践活动课堂中通过影视作品、新闻报纸、网络等制作、多媒体课件、社区传统文化活动等，将中国传统文化加入新时代的元素。2.教师要具有新的教育理念因为综合实践活动课具有开放性，自主性，动态化等特点，这就要求教师要以“全体、体验、创新、发展”的教学理念位指导。综合实践活动课的核心观——是培养学生在学习中的实践能力和创新精神。教师要利用多样化的学习方式，如探究、调查、访问、操作、劳动实践等，以促进学生学习方式的转变。3.教师要挖掘校内外资源综合实践活动的内容是丰多姿多彩的，作为教师我们要不断挖掘、开发、利用无限的校内外课程资源，给学生创造广阔的，令生命自由生长的空间，让我们的综合实践活动课真正“活”起来！小结：“等闲识得春风面，万紫千红总是春”中华民族拥有与时俱进和开放包容的精神，创造出了灿烂的中华文明。在综合实践活动课中不断加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族优秀的文化同当代中国文化相融合、同新时代社会发展相协调，在新的时代条件下展现时代风采，发挥积极作用。新时代，新征程，我们要始终牢记习近平总书记的嘱托，上好综合实践活动课，让中华传统文化绽放更加夺目的光彩！参考文献： 【1】包新中：对综合实践活动课程教师指导环节中