让政治启蒙教育在少先队活动课中闪光 论文

让政治启蒙教育在少先队活动课中闪光摘要：少年儿童是祖国的未来、是中华民族的希望，也是党的未来。我们党始终高度重视少年儿童、亲切关心少年儿童，始终把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作。2021年2月3日，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》是新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件，是新时代少先队工作的行动纲领，其明确提出政治启蒙在少先队中的重要地位。 关键词：少先队；政治启蒙；活动课；

前言：政治启蒙教育是少先队应承担的政治性任务，对提升少先队对国家、民族的认同具有十分重要的价值和意义，有利于培养少先队对党的朴素情感。基于政治启蒙的教育要求，少先队活动课中应积极做好政治启蒙的教育应用，真正实现政治启蒙教育在少先队活动课中闪光[1]。 1培养朴素情感，实现政治启蒙

让政治启蒙教育在少先队活动课中闪光就必须要培养学生的朴素情感，让学生对党和社会主义产生认同心理，只有这样才能让政治启蒙在少先队中熠熠发光。以《学党史，争做时代好少年》的主题活动课为例，在课堂上辅导员要认真做好党史教育工作，用生动的党史故事、人物事迹进行培养学生对党、对国家朴素的情感。在具体教育中，辅导员挑选了具有代表性的党员干部的英雄事迹进行了说明，以“中国共产党从这里出发”为主题进行了说明，让学生对每一个党的历史发展有了更深刻的认识，通过宣讲的方式让学生对党、对党员产生朴素的情怀，真正在活动中影响学生的行为与心理[2]；其次辅导员在党的内容基础上要讲解少先队的队章、队史。讲解少先队的队章、队史等内容可以让少先队员对少先队有更多认识，了解少先队发展的光荣历程，讲解的方式既可以是由辅导员讲解也可以是播放视频资料等方式，让少先队员深刻理解少先队与党的关系，让少先队员在主题课中对国家、对自己的使命有更加清晰地认识，逐渐形成朴素的情感。 2丰富主题活动，培养政治启蒙

政治启蒙教育在少先队活动中的闪光必须要丰富主题活动内容，通过丰富活动的方式实现政治启蒙教育的目标。当前政治启蒙教育在少先队的渗透成为了重点和发展的优先级，在实施的过程中要通过主题教育活动的丰富性确保整治启蒙落实到位。以《童心向党》的少先队活动课为例，在课前辅导员可以布置学习任务，让学生搜集革命先烈的故事为建党100年奉献自己的力量！学生搜集到的革命先烈的故事要制作成简单的PPT形式，以图文的方式呈现，在正式活动课上，辅导员在介绍活动课的主题以后要让少先队踊跃发言，鼓励少先队员自主上台并讲解自己的革命先烈故事，在讲述的过程中少先队讲解自己对革命先烈的英雄事迹，讲解英雄事迹的理解和感受，在讲解过程中实现政治启蒙，让学生真正感受到党恩和革命先烈做出的努力。每一个少先队员上台发言以后辅导员都要进行一定的点评，点评主要是围绕英雄事迹感人、党员的先进行等方面进行说明，让少先队员学习一个人物就接受一份党的教育，真正感受党恩，此外在活动课堂上教师还可以采取其他的方式进行设计和引导，让学生参与到活动当中，感受党恩的同时培养少先队的政治启蒙意识[3]。 3引导价值取向，渗透政治启蒙

政治启蒙在少先队活动闪光必须要引导少先队队员的价值取向，积极以政治启蒙的方式做好学生价值观的培养，培养学生朴素的爱国情感，感受政治启蒙的价值。少先队活动丰富，每一个活动都有着不同的主题，而这些主题都是基于学生价值观而实现的，因此在指导过程中教师应积极做好少先队的价值取向问题，既要让少年队员参与活动又要在活动中升华情感，实现价值观的培养。以《学党史、强信念、跟党走》的活动课为例，在活动课中辅导员要让从价值观的角度出发进行引领，让学生了解为什么要跟党走、了解党的宣传教育、了解党的发展历程，通过学党史的方式让少先队从思想上认同党的领导，从情感上产生朴素情感，在行为上与党和国家的需要为己任。在活动课堂上，辅导员在渗透党史时也要简单回应小学生阶段遇到的问题，如有的少先队提出为什么要跟党走的想法，通过学党史就可以明确，有的少先队提出为什么会有一些不文明现象，通过强信念的教育让学生坚定理想信念，争当做社会主义事业的接班人。少先队活动课过程中政治启蒙必然是以价值观取向培养为落脚点，在活动课中应给予学生们积极的价值观培育，提升学生对党和社会主义事业的认可，自觉承担起自己的历史使命和责任感。总结：少先队活动中政治启蒙教育要与活动课相结合，通过朴素情感的培养、主题活动的设计，价值取向的引导实现政治启蒙的培养与渗透，帮助少先队员认识到自身的历史使命，培养光荣感。参考文献

[1]戴冰.政治启蒙是党赋予少先队的根本任务[J].少先队研究,2021(01):5-7. [2]卞风华,朱莹娟.坚持政治启蒙和价值观引领为“小淞果”打好人生底色——上