版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023专升本教育理论强化训练试卷A卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(100题)1.实验证明:学习程度达到多少时,记忆效果最佳?()
A.0.5B.1C.1.5D.2
2.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()
A.学生B.教师C.家长D.校长
3.共产主义战士白求恩不远万里来到中国,支援中国的抗日战争,这表明白求恩具有的高尚情操是()
A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操
4.在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合
5.人的心理包括哪两部分()
A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程
6.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()
A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象
7.我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,都是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于()的观点
A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论
8.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()
A.动作技能B.智力技能C.练习D.能力
9.个性结构中最活跃的因素是()
A.个性倾向性B.气质C.性格D.能力
10.不随意想象的特殊表现是()
A.灵感B.原型C.梦D.顿悟
11.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()
A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的
12.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题
A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力
13.下列谁的理论是人格的类型理论?()
A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论
14.提出“泛智”教育思想的教育著作是()
A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》
15.某小学取消了统考,废除了百分制,而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法()
A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能
B.不正确,没有体现评价标准的多元化
C.正确,体现了评价的激励与发展功能
D.不正确,没有体现评价方式的多元化
16.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于()
A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向
17.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()
A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特
18.课外校外活动经常在教室、校园以外进行,目的在于()
A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源
19.“人心不同,各如其面”反映的人格特点是()
A.功能性B.稳定性C.整体性D.独特性
20.提出“两条腿走路”的办学方针是在()
A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年
21.水涨船高是一种()
A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价
22.西方教育史上,提出泛智教育和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》
23.人的气质特征主要受什么因素制约?()
A.世界观B.能力C.社会环境D.高级神经活动类型
24.有人把()比喻为科学研究的前门
A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法
25.某学生犯了比较严重的错误,想去向老师认错,但怕受批评丢验;又怕被揭发后受更大的处分,这学生此时的动机冲突形式属于()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突
26.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()
A.不利于教师面向全体学生
B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识
C.不利于教师有目的、有计划地进行教学
D.不利于学生主动自觉地学习
27.出乎意料的紧急情况引起的情绪是()
A.心境B.激情C.应激D.热情
28.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是()
A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能
29.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()
A.能力B.性格C.气质D.需要
30.奥尔波特把人格特质分为两类:共同特质和个人特质。其中个人特质包括()
A.中心特质、首要特质、重要特质
B.首要特质、中心特质、次要特
C.中心特质、重要特质、根源特质
D.根源特质、首要特质、次要特质
31.思想品德教育过程又称()
A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程
32.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()
A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特
33.人们看到窗上的冰霜,不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于()
A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.有意想象
34.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征;否则,就会使人发生心理冲突,说明人格具有()
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性
35.美育的直接功能是()
A.育德B.促智C.育美D.健体
36.下列选项中,属于内部学习动机的是()
A.书到用时方恨少B.为中华之崛起而读书C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟D.我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书
37.下列属于意志行动的是()
A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射
38.中小学德育工作中常用的奖惩属于()
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育
39.某学生犯了比较严重的错误,想去向老师认错,但怕受批评丢验;又怕被揭发后受更大的处分,这学生此时的动机冲突形式属于()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突
40.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是()
A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维
41.学生看小说时,头脑中的想像活动主要是()
A.有意想像B.无意想像C.创造想像D.再造想像
42.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
43.班集体形成的条件和前进的动力是()
A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标
44.最早的气质学说是()
A.体液说B.体型说C.激素说D.高级神经活动类型说
45.()是柯尔伯格提出的
A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法
46.智力技能的特点是()
A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性
47.同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有()
A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性
48.某个毕业生选择职业时,多个单位可供选择,举棋不定,这属于()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
49.班主任工作的基本任务是()
A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生
50.在归因理论中,属于内部的、不稳定性因素的是()
A.能力B.努力C.运气D.任务难度
51.直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征称为()
A.人格B.能力C.性格D.气质
52.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()
A.理想B.信念C.兴趣D.需要
53.看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是()
A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉
54.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是()
A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育
B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧
C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传
D.英国高尔顿的人的能力得自遗传
55.人类最早的教学手段是()
A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔
56.()关系到人的生命,被称为生命中枢
A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑
57.最早科学地编制的智力量表是()
A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表
58.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强()
A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
59.下列选项哪种是一般能力()
A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感
60.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()
A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的
61.马斯洛需要层次论中的最高层次是()
A.自我实现B.求知与审美需要C.生理与安全需要D.社交与自尊需要
62.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观
C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
63.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()
A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松
64.表现和表达感情的最重要的外部指标是()
A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情
65.我国政府通过在国外设立孔子学堂,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以()
A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化
66.人们常常以日出日落来判断东西方向,以人体为参照来判断左右,这属于()
A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉
67.根据动机的性质和社会价值不同,动机可划分为()
A.生理性动机和社会性动机B.高尚动机和低级动机C.近景性动机和远景性动机D.主导动机和从属动机
68.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础
A.智育B.德育C.体育D.美育
69.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式,首倡这种组织形式的教育家是()
A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特
70.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()
A.激情B.理智感C.美感D.道德感
71.迷信、巫术的流行,说明下列哪种因素影响社会态度的形成()
A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素
72.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是()
A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意
73.马克思主义观点认为,教育起源于()
A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能
74.社会对教育事业的需求程度最终取决于()
A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平
75.长时记忆的编码有()
A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码
76.能力形成和发展的物质基础是()
A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境
77.下列不属于教师上课前的三备内容的是()
A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法
78.人们常说性格决定命运,这体现了人格具有()
A.独特性B.稳定性C.前瞻性D.功能性
79.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性()
A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性
80.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()
A.联觉B.感觉后像C.感觉适应D.感觉对比
81.希望建立融洽的人际关系,保持友谊,被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点,这种需要属于()
A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要
82.教师上课时,声调抑扬顿挫,方法灵活多变,使学生容易集中注意,这是运用了()
A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规
83.我国古代最早也是世界最早的教育著作是()
A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《教育学纲要》
84.当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()
A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象
85.方法型策略是以()为中心的教学策略
A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术
86.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的、更不合意的要求,这叫做()
A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应
87.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
88.最早使用美育一词的是()
A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子
89.莲出淤泥而不染这个比喻说明了人具有()
A.差异性B.社会适应性C.自然性D.主观能动性
90.美育又可以叫做()
A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育
91.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为()
A.小学一年级到高中阶段B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段
92.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()
A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.动摇性
93.文化传统()教育发展
A.决定B.制约C.不相干D.排斥
94.最早对无意识现象进行深入研究的是()
A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派
95.组织和培养()是班主任做好班级工作的中心环节
A.班集体B.学生C.接班人D.班干部
96.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()
A.性格B.气质C.能力D.人格
97.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()
A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教师个人工作总结集锦10篇
- 教师个人自我评价(12篇)
- 2024年《陋室铭》教案篇
- 竞选班干部的讲话稿
- 牛肉加工项目可行性报告
- 劳动竞赛实施方案(2篇)
- 幼儿园冬季火灾防控方案(2篇)
- 汽车运输服务方案(2篇)
- 沥青路面施工安全教育培训
- 医院后勤建设标准与管理规范考评细则
- SH/T 0356-1996燃料油
- GB/T 37964-2019信息安全技术个人信息去标识化指南
- 航线分析指令
- GB/T 15483.1-1999利用实验室间比对的能力验证第1部分:能力验证计划的建立和运作
- 2023年国家电网公司职称计算机考试书后习题完整版选择+填空+判断全
- 医疗服务价格项目成本构成测算表
- 2023年医疗质量提升行动阶段工作总结
- FZ/T 01048-1997蚕丝/羊绒混纺产品混纺比的测定
- 2023年通用技术学业水平考试模拟试卷及答案
- 喜报可编辑11张
- 曼陀罗绘画形式课件
评论
0/150
提交评论