高考作文模拟写作：“贾雨村和高启盛”导写及范文

高考作文模拟写作：〃贾雨村和高启盛”导写及范文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂观斋曾为他写下“雨村真是英雄〃的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠〃，脂观斋曾十几次怒批他为“奸雄〃。热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与“胜〃，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭的深渊。作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的人生轨迹。一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑恶分子。两段材料讲述的都是学霸“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。考生可以选取的写作角度是多样化的，如分析“才”与“德”的关系，思考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的关系，如何看待功利心，等等。【参考立意】.立德广才，方成其志。.德才兼备，方为栋梁。.德为才之本，才为德之力。.无德有才终坏事。.以德为先，以才为后。.成才路上，携理想（信仰、初心）前行。.读书人不必有太多功利心。.健全的人格有助于成才。【范文】读书怀正道莫为利欲熏世界既锦绣无疆亦光怪陆离，吾辈青年身处其间，当凝思善择，读书怀正道，莫为利欲熏。贾雨村从英雄变为奸雄，高启盛从勤奋学子变为黑恶分子，光与暗的交叠映射了善与恶的抉择，而其背后的深层原因，在于个人价值观的塑造与周围环境的影响。贾雨村为官场所惑，丧失良知与道德，就此沉论；高启盛受人歧视而心灵扭曲，失去读书人的信所，坠入深渊。读书怀正道，塑造正确价值观。正如易卜生所说，“你最大的责任就是把你这块材料打磨成器"所持之道的正义与否，关键在于个人的做法。虎狼环伺，战火纷飞，鲁迅以笔为刃，毛泽东、周恩来化所学为救国之道，此三者皆坚定心中道义，将“为生民立命”作为不灭的信仰；而汪精卫等卖国通敌之徒抛却胸中道义，成为时代的渣滓。由此观之，正确价值观的塑造应为每一名读书人的第一要务，需要一份“咬定青山不放松”的坚韧与“任尔东西南北风”的执著，如此，方可立于天地之间。莫为利欲熏，社会也需要给读书人以正确的指引与导向，传递爱与温情。环境的影响与价值观的塑造同等重要，社会有义务为读书人们营造一个相对开明、公平的环境。君可见希望工程为闭塞的山区带来希望，如“大眼睛”苏明娟一般的孩子又将希望向更远处播洒；君可见郭小平建立红丝带学校，为艾滋病儿童带来知识的浸润与精神的慰藉。无论是希望工程还是红丝带学校，他们都摒弃了利益至上的圭皋，让爱与温情根植在读书人的内心，让利欲的种子无处埋藏。揆诸五千载大河泱泱，年少时第一次读到横渠先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，哪一个读书人不曾动过心头血？可这点心头血被功名利禄磨去一点，被利益欲望磨去一点，被世道叵测磨去一点，到头来，便也落入了庸俗的“窠臼”之中。可即便如此，仍有陆放翁“铁马冰河入梦来”携满腹诗书心系家国，仍有秦明飞耶鲁求学归来助力国家脱贫攻坚。“青衿之志，履践致远。”每一位读书人都应当怀瑾握瑜，而社会亦需为其营造“惠风和畅”的清朗环境。吾辈青年，怀鸿鹄之志，携满腹经书，谨记“读书怀正道，莫为利欲熏”。不畏浮云遮望眼，心怀明月上高峰不论是饱读诗书心怀大志的贾雨村，还是学习刻苦、成绩优异的高启盛，兼因名利的浮云，物欲的洪流而坠入深渊，新时代的有为青年应以古为鉴，不畏浮云遮望眼，心怀明月上高峰。有道是“江湖风波恶”，重观高、贾二人的悲剧，究其原因在于名利二字对人的异化。登高及第步入官场则追名逐利，丧失为人的道德良知；自卑自傲心理扭曲则贪钱慕权，丧失读书人的信仰。可见名利背后的代价是失去人性。荀子言”禽兽有知而无义，人有知有义，故为天下贵。”当人性泯灭，道德良知论丧，人与禽兽何异？而当信仰崩塌，人又如何不被物欲异化成为名利的工具？故言之、：吾辈应不畏浮云遮望眼，心怀良知，信仰勇攀高峰。不畏浮云遮望眼，以信念为炬，行稳致远，一路生花。有二者在我心中凛然不可犯，一为头顶的星空，二为心中的道德。”于读书人而言，这星空都便是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”君可见韩退之纵仕途蹭蹬命运乖蹇，亦不改其志，甫一至潮州即理州事，竹杖芒鞋，夜以继日，护佑一方百姓，成就“潮州山水尽姓韩”的佳话；君可见秦明飞自哈佛归来，却不曾被纸醉金迷迷乱心中的坚守，躬身下乡，带领全村脱贫致富…何为信仰？是“要留清白在人间”的道德操守，是“春蚕到死丝方尽”的责任担当，是“虽千万人吾往矣”的家国情怀”。惟有坚定信仰，生命方不会被局限于互窥互监，互猜互损，人生方有长天大地、远山沧海的澎湃。诚然，作为青年学生，我们的人经历，生活体验，知识储备或许尚不足以支撑我们树立坚定的信仰。然而，只要你我怀抱信仰之明月，积良知之珪步，就能不被物欲横流流尽理想，一上高峰窥皓月。揆诸当下，且不论信仰，能致良知之人又有几何？循私枉法的官员，偷税漏税的演员，拖欠工钱的老板…全心全意地坚守信仰或许很难，但“知行合一”跟从良知的指引“不以恶小而为之，不以善小