大班社会洞洞大搜索

精品文档精品文档PAGEPAGE12第页码12页/总共NUMPAGES总页数12页精品文档PAGE大班社会：洞洞大搜索

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能表达出来的洞活动过程一、参观洞洞展览会幼儿欣赏自己收集的有关洞的物品二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征将洞洞图片进行分类1.幼儿交流“洞洞”，了解各种洞洞。2.感受各种洞的特征基础上，对生活中不同洞的形成进行分析。3.幼儿操作，洞洞游戏三、引导幼儿探索洞的形成1.洞从哪里来？2.分辨洞的好坏。三、我和洞洞做游戏，幼儿尝试设计“洞”1.幼儿创设自己的洞洞2.同伴合作创设洞洞2019-01-02

活动目标：1.通过调查，探究感知不同类型的洞洞。2.能用较完整的语言表达对洞洞的认知。3.能积极参与洞洞问题的讨论，感受体验探究创作洞洞的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对洞洞已经有一定的了解。2.材料准备：前期幼儿收集带洞洞的玩具及物品；课件：洞的形成；人手洞洞图片一张；统计表；实物投影仪活动重点：感知不同类型的洞洞活动难点：创作各种各样的、自己能