幼儿园感恩的心教案（精选10篇）

第页共页幼儿园感恩的心教案〔精选10篇〕幼儿园感恩的心教案〔精选10篇〕幼儿园感恩的心教案1设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反应给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目的：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感谢之情、感恩之心。3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、老师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经历，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。〔1〕家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。〔2〕幼儿园：老师教本领、阿姨做饭〔3〕社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、讨论交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。〔播放感恩的心音乐〕1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节，故事的讲述要合理，顺畅，图片的出示容易打乱孩子们的倾听，导致故事缺乏了完好性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感的共鸣、而要让幼儿去理解：蚂蚁为什么会帮助小姑娘、在第二个环节中，让幼儿说说自己生活中被关心被照顾的感觉，要运用多种方式，例图片的方式去引导幼儿去感受，可能会更恰当些。借此唤醒孩子们的生活经历、在活动中，还要让孩子们充分去联络生活实际，例你在幼儿园过的幸福吗？为什么过的这样幸福快乐、在制作感恩卡时，要有目的的进展设计，这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介，来表达自己情绪情感的一种方式、同时可以引导幼儿说说画画。老师的示范一定要有主题和明确的目的、制作表达很重要，但情感的表达是关键、最后环节，让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师，而应该是你最想感恩的人，然后将活动推向高潮。幼儿园感恩的心教案2活动目的1、通过多种活动，让幼儿理解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。2、在感受被爱的根底上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩别人、感恩社会的情感。3、在活动中开展幼儿的观察才能、语言表达才能、创造才能，并丰富他们的想象力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经历准备：向父母理解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同搜集有关公益活动的资料〔如四川地震社会各界捐款、救人等资料〕。2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。四川地震有关画面〔捐款、救人场面等〕。投影仪。活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。老师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后答复老师的问题。〔播放动画歌曲〕提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，如今妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。理解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。画面一：家人给宝宝喂饭。画面二：家人给宝宝洗澡。画面三：家人给宝宝穿衣服。画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。画面五：妈妈教宝宝学走路。画面六：一家人去郊游。画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。提问：1、朋友们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？老师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的安康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、理解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。1、老师请个别幼儿讲述。2、请一名家长讲述。〔现场请家长讲述〕今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，如今我们掌声欢送这位妈妈到前面来就坐。〔家长讲述见附件〕。老师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！提问：1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？老师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？〔幼儿自由讲述〕四、懂得应该如何尊重别人、孝敬长辈。1、幼儿之间互相捶背。幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。提问：a、刚刚别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？老师：既然互相帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助别人，这样做别人快乐我们也会快乐。2、教育幼儿孝敬长辈。观看公益广告《给妈妈洗脚》提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么？老师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。老师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和保护我们，知道他们是谁吗？五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩别人、感恩社会。老师启发幼儿：〔1〕、我们生活的环境干净整洁，是谁的功绩呢？〔2〕、我们每天都能吃到营养美味的食品，是谁的功绩呢？〔3〕、前几天我国四川省发生了特大自然灾害，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。〔4〕、看课件〔灾区救援等画面〕提问：1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？2、你在电视上或是幼儿园里理解到人们都为灾区做了什么？3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。老师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢所有曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！六、幼儿表演手语《感恩的心》。为了表达我们的感谢之情，请小朋友创编表演。老师播放音乐《感恩的.心》，老师与幼儿共同随音乐表演。教学反思整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原那么，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感开展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。幼儿园感恩的心教案3活动目的：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。3、开展幼儿的语言表达才能。4、理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。5、知道节日时人们主要的庆贺活动。活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物假设干、音乐《感恩的心》活动过程：〔一〕感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们清扫的？3、原来是您————门卫叔叔。4、播放门卫叔叔工作情景，理解门卫叔叔的辛勤工作。〔二〕体验活动：1、如今你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。〔三〕活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿可以感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，理解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。幼儿园感恩的心教案4[教学目的]1、理解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。2、通过看图、理解故事内容的根底上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。3、理解寓言故事的寓意，懂得感恩。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。[教学重难点]体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。[教学准备]视频展示仪、课件。[教学过程]激趣导入，引出故事内容孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会理解了。1、出示CAI课件这是一个老树墩，这是一个〔孤独、忧伤〕的老树墩。可它曾经是一棵大树。2、理解故事内容。看，这是一棵什么样的树？〔好大好大的树〕你还发现了什么？〔树上结满了果子〕从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？〔淘气〕孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？假如是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？如今大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？3、再看视频，理解故事寓意。再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？4、拓展延伸：你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？5、老师总结：是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。教学反思：活动完毕后，通过走访理解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比方：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。幼儿园感恩的心教案5设计思路感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。活动目的1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。2、体验“感恩”的快乐。活动重难点活动重点：懂得感谢关心和帮助过自己的人。活动难点：结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。活动准备课前手指游戏毛毛虫的教诲、多媒体课件。活动过程一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来〔做手指游戏——毛毛虫〕，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗？这群毛毛虫真得意，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢？2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁？小朋友都上中班了，从生下来到如今，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？〔引导幼儿说一说〕你想对爸爸妈妈说什么？做什么？2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？出示第二张图片。小朋友从上小班到如今，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？〔联络实际引导幼儿说说〕你想对老师说什么？3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的？你最想对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事？〔引导幼儿结合生活实际说一说〕三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。三、学习儿歌《感恩》。感恩感谢亲爱的父母，感谢亲爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。四、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》〔老师带动幼儿一起做动作〕。五、活动延伸。幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。幼儿园感恩的心教案6活动目的1、在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、保护。2、能联络自己的日常生活经历参与交流与表达。3、愿意用积极的情感和行动表达自己对别人的感谢之情。活动准备1、视频：《卖烧烤的小女孩》。2、社会各行各业人工作的图片。3、歌曲《感恩的心》。活动过程一、情感体验。1、播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的世界。师：刚刚的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。理解家人对自己的养育之苦。师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师：我们的妈妈把得意的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的安康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？师：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？师：如今小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。三、感受来自生活中的关爱，理解我们要感恩的人。1、师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？2、感恩老师，理解老师每天的辛苦工作，以及如何感恩老师。〔图片：老师教孩子们学本领〕师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？老师：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢老师呢？老师：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中安康的成长，就是对老师最好的感谢啊！３、感恩伙伴，体验友谊之乐〔图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩〕师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”４、感恩社会主要让幼儿理解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。〔1〕出示农民锄地的图片，师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。〔2〕请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师〔3〕出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有安康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。５、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢？”师：刚刚小朋友想出了许多感恩的方法，可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。四、制作感恩卡片。师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！活动延伸：请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。幼儿园感恩的心教案7一、活动目的1、让孩子知道感恩节的来历。2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日气氛相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程〔略〕五、活动时间：小班活动时间：11月x日下午4：30开场中班活动时间：11月x日下午4：30开场大班活动时间：11月x日下午4：30开场六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！幼儿园感恩的心教案8【教材分析^p】幼儿天生具有以自我为中心的特点，假设不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该浸透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个老师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择适宜的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反应给老师。【活动目的】1、引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。2、请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。【活动准备】1、搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。2、彩色卡纸假设干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等假设干。3、幼儿提早熟悉歌曲《感恩的心》。【活动建议】1、播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感谢之情。提问：这是什么歌曲？在老师节降临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感谢之情？2、带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。〔1〕带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。〔2〕边展示卡片边进展小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。〔3〕鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。引导幼儿考虑自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，老师巡回指导，可以根据幼儿的才能进展个别指导，鼓励幼儿大创新，制作与别人不同的感思卡。最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感谢之情。〔4〕引导幼儿互相欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感3、引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福〔1〕提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？〔2〕幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。幼儿园感恩的心教案9活动目的：1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。4、知道节日时人们主要的庆贺活动。5、体验人们互相关心的美妙情感。活动准备：1、绘本《感恩的笑脸》电子书。2、孝亲拼图半成品3份。3、PPT。活动过程：〔一〕欣赏故事，导入活动。老师：让